Plan Annual – Profesor Bruno Solari – 3º2
Unidad Las músicas del Siglo XX
Temática
Objetivos • Motivar mediante actividades grupales el
desarrollo de las sensibilidades auditiva, rítmica,
vocal.
• Promover el descubriemientodescubrimiento
de los nuevos recursos sonoros a partir del
manejo de los diferentes materiales, de manera
libre, original y/o creativa.
Contenid PráticaPráctica de esquemas rítmicos, melódicos,
os a ser armónicos y tímbricos de las músicas de la
enseñados primera y de la segunda mitad del siglo, que
influyeron en el surgimiento de otros géneros y
en los diferentes contextos del mundo
contemporáneo. Audición, interpretación y
creación de obras en las cuales estén presentes
los elementos musicales en las diferentes
organizaciones (melódica, tímbrica, rítmica,
armónica) propias de estas músicas.
Recomendaciones: El docente seleccionará y
trabajará en el taller aquellas expresiones más
significativas en sí y por sus aportes a otras
músicas, asignando los tiempos necesarios para
una práctica efectiva y básica.
Música uruguaya
• Valorar la música uruguaya como expresión del patrimonio
cultural.
• Estimular la capacidad crítica y reflexiva del alumno, en la
cognición y la metacognición musical.
Prácticas de esquemas rítmicos, melódicos y armónicos de
las principales influencias culturales: autóctona, africana y
europea en la música uruguaya. Audición, interpretación y
creación de obras en las cuales estén presentes los
elementos musicales en las diferentes organizaciones
(melódica, tímbrica, rítmica, armónica) propias de estas
músicas. A partir del canto, el ritmo, la ejecución
instrumental, la audición y su recreación, se incursionará en
los géneros tradicionales uruguayos: del ámbito campesino y
ciudadano, "folklorismo", rock, el movimiento "tropical", el
carnaval, fusiones entre sí y con otros géneros uruguayos y
latinoamericanos. Las canciones, que conformen un
repertorio, revalorizarán y reivindicarán la vida, el amor, la
amistad, la solidaridad, la problemática adolescente y social,
los derechos humanos, la identidad y la historia de nuestro
país. Se tomarán en cuenta las creaciones de la "nueva
generación de músicos": autores, cantautores, intérpretes
vocalistas e instrumentistas.
Recomendaciones: Se concretará vivencialmente la
apreciación y la recreación de canciones, danzas e
interpretación instrumental, en su contexto cultural
(vestimenta, escenarios, valoración, accesorios), tomando en
cuenta el repertorio integrado por canciones fundamentales
en la identidad cultural de nuestro país. Es importante el
reconocimiento de los músicos locales, departamentales y
regionales de nuestro territorio, como referentes culturales.
Música Latinoamericana
• Generar un espacio y un tiempo de apropiación
nuestra música, en: _ la práctica y expresión propi
de manifestaciones de nuestro entorno cultural, q
muestren actitudes de respeto, interés y
participación hacia ellas, y _ la comprensión de los
diferentes cambios y tendencias que se producen
el lenguaje musical uruguayo y latinoamericano.
• ResignificarRe significar la apreciación y
experimentación de la relación entre música y otro
lenguajes (oral, escrito, visual, corporal) con
respecto al curso anterior.
Prácticas de organizaciones (melódica, tímbrica,
rítmica, armónica) propias de estas músicas.
Proyección y supervivencia en las músicas,
esquemas rítmicos, melódicos y armónicos de las
tres principales influencias culturales: autóctona,
africana y europea en las músicas americanas,
exponentes de la identidad cultural. Audición,
interpretación y creación de obras en las cuales
están presentes los elementos musicales en las
diferentes músicas de los pueblos latinoamericano
a nivel regional y continental. Recomendaciones: S
concretará la aproximación vivencial desde la
apreciación y la recreación de canciones, danzas y
participación instrumental de casa país, en su
contexto cultural (vestimenta, escenarios,
valoración, accesorios).
 Plan Annual – Profesor Bruno Solari – 3º2
Recursos • Reproductores de música en diferentes
formatos: Cassette, C.D (.wav), C.D (.mp3)
• Monitor o Televisor con Reproductores de
video para diferentes formatos VHS, DVD, VCD
entre otros.
• Proyector digital
• Grabaciones musicales
• Grabaciones audiovisuales
• Instrumentos melódicos y rítmicos • Reproductores de música en diferentes formatos
• Reproductores de música en diferentes formatos: Cassette, Cassette, C.D (.wav), C.D (.mp3)
C.D (.wav), C.D (.mp3) • Computadora - P.C con tarjeta de sonido y
• Monitor o Televisor con Reproductores de video para amplificación adecuada con acceso a internet
diferentes formatos VHS, DVD, VCD entre otros. • Programas informáticos (software): Cool Edit,
• Proyector digital Sound Forge; M.P Studio; Atomix, Sonar, Adobe
• Grabaciones musicales Premier, Nero, Cake walk, Fruit loops (grabación d
• Grabaciones audiovisuales pista, multipista y mezcla de sonido)
• Proyector digital

Evaluacio Evaluación diagnóstica
nes Manejo de procedimientos recursos y técnicas
básicas de los instrumentos y la voz
Cronogra 1er. Núcleo - Tiempo estimado: 2 meses
ma
Salidas Visita de músicos locales interpretesintérpretes
y/o visitas de jazz para tocar una pieza clásica ante los
didácticas alumnos. AportandonosAportándonos su
visionvisión idónea sobre el tema.
Ejercicios de búsqueda y exploración instrumental y vocal
2º. Núcleo - Tiempo estimado: 2 meses
Visita a Museo del Carnaval
Presentación de proyecto audiovisual FINAL
(manejo de procedimientos recursos y técnicas
básicas de los instrumentos y la voz • trabajos de
creación e interpretación individuales y grupales)
3º. Núcleo - Tiempo estimado: 4 meses
Visita a escuela de Música Vicente Ascone