Desarrollo del taller numero III

Miércoles 13 de marzo del 2019

7 am Diario pedagógico.
Se inició la jornada con el recibimiento de los niños. realizamos
la oración las actividades de conjunto y seguidamente la recolección de las
agendas, carpetas por mesas la asistencia y revisión de uniforme y tareas, de forma
muy autónoma el líder de mesa revisa la tarea y el uniforme y se saca una nota por
mesa para comenzar siendo la primera del día. después llego la profesora de inglés
este día tenían evaluación y la gran mayoría respondieron de forma satisfactoria.
luego comenzamos con la guía y motivación que era un cuento lo leímos por
mesas, después socializamos y se dio respuesta algunas preguntas sobre el
mismo, luego realizamos las actividades prácticas de la guía. este día los niños
se encontraban muy ansiosos ya que querían saber que figura construiríamos en
compañía de la maestra titular, mi compañero de semestre y yo acordamos que si
trabajaban bien la guía les podíamos proporcionar el espacio y material para
realizar otras figuras propuestas por ellos la mayoría realizo muy bien la figura y
cuando entramos de descanso 20 minutos. después siguió la clase de español
que dirigía mi compañero mientras yo calificaba el trabajo realizado con la guía.
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA:
los estímulos, estrategias, actividades, durante los talleres realizados son
esenciales para el aprendizaje y rendimiento del niño. el maestro debe ser
un guía y facilitador flexible y debe proporcionar este tipo de estímulos frente al
trabajo para que no se vuelva una clase monótona y aburrida

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA:
Después del fin de semana los niños estaban con muchas
más energías todos querían participar en la socialización del taller como actividad
pedagógica. luego realizamos las actividades de conjunto, comenzamos con
la realización de la guía leímos entre los dos, después fuimos a los pre
saberes seguidamente se explicó el tema que trataba la guía, se realizó
las actividades prácticas, pasamos al punto donde se debía exponer el tema. los
niños son muy creativos el maestro debe proporcionar todos los espacios
y actividades donde fomenten esa creatividad al momento que aprenden y
socializamos jugué con ellos, aunque me canse muy fácilmente me pareció muy
agradable volver a recordar y divertirme con estos juegos. entramos de descanso
terminamos la guía y seguidamente sigue mi compañero con la clase de ciencias
naturales.
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA:
un buen maestro es capaz de volverse niño si es el caso para integrarse con sus
estudiantes, aquel que está abierto escuchar comprender y ayudar al estudiante
que manifieste sus necesidades, es aquel que deja sus problemas fuera del aula y
viven feliz con su profesión. un buen maestro es aquel que demuestra vocación.

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA:
el buen maestro debe estar abierto a todos los cambios. . fue mi
primer pensamiento. la maestra titular, es una persona muy amable y alegre
nos recibió muy bien. además, iba a estar acompañada de
mi compañera maría paz. todo estaba muy bien tenía muchas expectativas con el
grupo pues ya me habían hablado muy bien que los niños era muy juiciosos y
tiernos. primeramente, nos presentamos y todos los niños mostraban una
gran alegría, se comenzó a desarrollar la guía los niños son participativos, curiosos,
tiernos. este día finalizo la jornada satisfactoriamente. la verdad este día me fui muy
feliz de haber quedado ubicada en este grupo.
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA:
El maestro debe estar abierto a las nuevas oportunidades como al cambio, aunque
me dio también me sentí muy feliz de tener la oportunidad de estar trabajando y
aprendiendo con este grupo los niños más pequeños son más tiernos y
tienen facilidad al expresar su cariño y gratitud.