Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico - Tarea 4-
Utilizar recursos software simulador para dar solución de la
actividad práctica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas avanzados de transmisión II
curso
Código del curso 208002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 12
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad 1,2 y ☒ Final ☐
evaluación: 3:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 140 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Miércoles 13 de
Martes, 7 de Mayo de 2018
Febrero de 2019
Competencia a desarrollar:

- El estudiante demuestra habilidades en la implementación de tecnologías

en redes de transporte y distribución GPON con fibra óptica, para la
solución de problemas al momento de la toma de decisión en su
 metodología y topología de red, aplicando de forma correcta los
conceptos propios de las Comunicaciones por cable Fibra óptica.

- El estudiante aplica métodos de implementación de tecnologías DVB-T2,

DVB-S2 y DTH en una red GPON de F.O, a partir de la caracterización de
los diferentes canales, demostrando el desarrollo de sus habilidades
técnicas.

- El estudiante Resuelve problemas en acceso vía inalámbrica con

tecnología LTE, a partir de la fundamentación teórica y la aplicación de
métodos técnicos, empleando para ello herramientas especializadas.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Comunicaciones por cable de fibra óptica- F.O.

Unidad 2. Comunicaciones vía inalámbricas.

Unidad 3. Nuevas tendencias comunicaciones inalámbricas.

Los enlaces a los recursos educativos se encuentran en el syllabus o en

entorno de conocimiento del curso (Unidades 1,2 y 3).

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El curso se maneja bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas

(ABT); en el componente practico – Unidades 1,2 y 3, la actividad a
desarrollar es:

Tarea 4- Utilizar recursos software simulador para dar solución de la

actividad práctica.

Esta actividad le permitirá al estudiante que Integre conocimientos de

diseño y programación básica con el uso de simuladores para redes de
fibra óptica GPON con la implementación de tecnología LTE.
Actividades a desarrollar

1.El desarrollo del componente práctico del curso sistemas avanzados de

transmisión II se desarrolla Individualmente de forma virtual haciendo uso
de un software en línea para el diseño, cálculo y planificación de redes de
fibra óptica GPON con la implementación de tecnología LTE.

2. Acceda al entorno de “aprendizaje practico” revise la guía de la actividad

“Tarea 4” una vez leído el documento guía debe desarrollar los puntos
Practica No.1 identificación e ingreso al aplicativo; y Practica No.2 diseño y
desarrollo de la red de fibra óptica GPON con la implementación de
tecnología LTE.

3. En el caso del software de simulación debe de ingresar en la siguiente

link: https://www.diahfc.com en Internet; Al ingresar a esta dirección
inicie sección haciendo uso de la siguiente información de ingreso,
(Usuario: unad208001); (Pass: 208001unad).

Entorno de aprendizaje colaborativo: Aportes

individuales, socialización y participación.

Entornos Entorno de aprendizaje practico: uso del simulador,

para su desarrollo de las practicas 1 y 2.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega de trabajo
Individual.

Individuales:

1. En el foro “Tarea 4- Utilizar recursos software simulador

Productos para dar solución de la actividad práctica.” publicar el
a entregar desarrollo de las practica 1 y 2.
por el
estudiante
2. Cada estudiante entregará un documento que contenga:
-portada del documento.
-introducción.
-cuerpo del trabajo informe resultados (practica 1 y 2)
 -referencias bibliográficas.
-Tipo de letra: Verdana
-Tamaño de letra: 12 puntos.

Colaborativos:
Ninguno.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la No aplica
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés)
Uso de
referencias Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
 Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el

trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Intermedia, unidad
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
1,2 y 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Asistencia El estudiante desarrollo
y El estudiante entrega algunas prácticas, pero
no participo en
desempeño avances y desarrolla de no participó
el desarrollo de
individual manera correcta practicas activamente en el
las prácticas.
del planteadas. desarrollo de los 40
estudiante experimentos.
en la
(Hasta 0
practica (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El estudiante responde
al planteamiento y
El estudiante presenta el desarrollo de la practica No presenta
Informe informe de la práctica, con #1, sin embargo, la informe final de
de la el resultados practica #1 argumentación no es las prácticas. 40
práctica # sólida y la solución no
1 es la correcta.
(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El estudiante responde
al planteamiento y
El estudiante presenta el desarrollo de la practica No presenta
Informe informe de la práctica, con #2, sin embargo, la informe final de
de la el resultados practica #2 argumentación no es las prácticas. 40
práctica # sólida y la solución no
2 es la correcta.
(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
 El documento presenta
El estudiante
una estructura base la
Estructura El documento presenta no tuvo en
misma carece de
del informe excelente estructura. cuenta las
algunos elementos del 20
y normas básicas.
cuerpo.
referencias
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Calificación final 140