Práctica En Responsabilidad Social (PRS): una

práctica de vida

FICHA DE ANÁLISIS RESUMIDO

Tendencias y perspectivas de la educación
Conferencia 1 para el desarrollo y la ciudadania global parte Ponente
I
Tendencias y perspectivas de la educación
Conferencia 2 para el desarrollo y la ciudadania global parte Ponente
II
Palabras claves:
educación, estrategias, compromiso social, interés social, globalización, desarrollo y subdesarrollo, ciudadanía, valores, centro de educación
para el desarrollo (CED) ayuda oficial al desarrollo (AOD) plan marshall, intervención comunitaria, contexto histórico, educación desarrollo (ED)
educación para el desarrollo (EPD).

Comprensiones sobre la Educación para el Desarrollo

Qué es la EpD: Qué no es la EpD:
La educación para el desarrollo es el compromiso educativo y social Son aquellas que se limitan a brindar educacion operativa en
constante que crea nuevas alternativas para la convivencias con el fin de donde el sentido social no hace parte de los principios o valores
promover la solidaridad y denunciando las injusticas, tiene un enfoque del hombre, evitando la proteccion y cuidado del medio ambiente o
global ya que interactua con el medio ambiente, los derechos humanos el desarrollo de estrategias que permitan el compromiso social.
implemantando asi nuevas estretegias de sensibilizacion para alcanzar en
desarrolo humano sostenible.
Origen y evolución de la Educación para el Desarrollo
Identifique las generaciones de la Educación para el Desarrollo y establezca la perspectiva de desarrollo predominante:
Generación EpD # 1 El enfoque caritativo - asistencial
Generación EpD # 2 El enfoque desarrollista y la aparición de la educación para el desarrollo
Generación EpD # 3 Una educación para el desarrollo humano y sostenible
Generación EpD # 4 La educación para el desarrollo humano y sostenible
Generación EpD # 5 La educación para la ciudadanía global
Fudamento ético-epistemológico de la Educación para el Desarrollo
 1. Cuestionamiento a la idea del desarrollo.
¿Cuáles son los principios 2. No violencia
ético/epistemológicos de la 3. Antroponcentrismo epistémico
Educación para el 4. Propone una educación para el desarrollo comprometida con la construcción del mundo en
Desarrollo para la teérminos andocéntricos
transformación social? 5. Propone la construcción del pensamiento colonial

Conexión entre la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global

¿De qué forma estos

principios se vinculan con
el ejercicio de ciudadanía
activa?

¿Cuáles son los retos de la

ciudadanía activa en un
contexto global?

Considerando este enfoque de Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global.

Permite la construcción de nuevos compromisos con la ciudadania, despertando un interes social,

creando un lazo entre educación y valores el cual no debe rompence, relfexionando sobre las
¿Cuál es el sentido de la
problemáticas que abarcan en nuestra población y despertando un interés para que por medio de
Práctica en
estratégias lleguen a la solución de un conflicto. Además porque promovemos a las nuevas generaciones
Responsabilidad Social?
para que sigan trabajando por cuidar y racionalizar los recursos que nos genera la tierra y así construir
empresas con sentido social, en donde el compromiso es de todos y para todos.
Karina Peña Castellanos
Stefany Sierra
Nombre de los integrantes Andrea Rivera
del Grupo Karen Valderrama

28 abril del 2018 5114

Fecha de elaboración NRC