Universidad Autónoma de Chile

Carrera de Psicología
Psicodiagnóstico Infantojuvenil

INSTRUCTIVO PORTAFOLIO

¿Qué es un portafolio?
Recurso metodológico que posibilita al estudiante realizar un
seguimiento a su propio proceso de psicodiagnóstico, monitoreando,
además, sus dificultades, destrezas, habilidades y carencias,
demostrando simultáneamente, el conocimiento que ha sido capaz de
sistematizar y asimilar.

¿Cómo lo operacionalizamos?
 Cada dupla o trio, debe llevar un archivador tamaño oficio, y
presentarlo en cada supervisión calendarizada.
 Se evaluará la formalidad presentada, el orden y la rigurosidad
otorgada principalmente a los productos elaborados por el niño,
niña o adolescente (consentimiento informado y dibujos deben ir
dentro de fundas plásticas y sin perforaciones)
 Se debe resguardar en el portafolio aspectos éticos de
confidencialidad del caso atendido, por lo que se referirá al
paciente sólo con iniciales y se consignara su edad, sus
antecedentes personales como domicilio, RUT, colegio, etc., serán
reservados para la carpeta de la clínica psicológica.
 En el portafolio se incluirá ficha de ingreso solo con datos
señalados anteriormente y motivo de consulta.
  Todos los instrumentos deben ser elaborados en computador,
excepto la ficha de registro de atención.
 De manera secuencial y progresiva, deberá integrar los
contenidos de su proceso, guiándose por los siguientes puntos:

Apartados

1. Registro de Atención: Todas las sesiones o entrevistas

realizadas deben llenarse en una planilla (tabla) que incluye:
persona atendida, fecha, actividad y asiste/no asiste

2. Registros por Sesión: Todas las sesiones con el niño, sus padres
u otro adulto significativo, deberán ser registradas en una hoja que
incluya los objetivos de la sesión o entrevista y los resultados de
ésta, de tal manera de reflejar detalladamente el desarrollo de la
sesión desde su inicio, hasta la despedida.

3. Genograma y Ecomapa

4. Entrevista de Anamnesis

5. Pruebas Aplicadas:

En este apartado se resumirá progresivamente cada una de las

etapas o fases del psicodiagnóstico (tabla resumen).
Se debe incluir el análisis del motivo de consulta e hipótesis y sus
medios de verificación.
Selección de batería de Pruebas/Test administrados: En este apartado
fundamentará teóricamente los motivos de la elección de la batería
de pruebas administradas o por administrar.
Aplicación de Pruebas/Test: Cada una de las pruebas administradas
deben ser guardadas en el portafolio en funda plástica y no debe
contener anotaciones que no correspondan a las del paciente. Estas
evidencias deben quedar en la carpeta de la clínica y mantener una
copia igualmente en su portafolio.

Análisis de las Pruebas/Test administrados: Esto no constituye un

apartado distinto, dado que se registra posteriormente a cada prueba
aplicada.

6. Consideraciones éticas: A partir de las características del caso y

del contexto de evaluación, deberá especificar cuáles son los
aspectos éticos que debe resguardar. Lo anterior utilizando
sustento teórico. Se incluye en este apartado la verificación de
firma del consentimiento informado.

7. Aportes Teóricos: A partir de las características del caso y la

problemática abordada, deberán incluir al menos tres fichajes
realizados a partir de lecturas que permitan contribuir de mejor
manera al desarrollo del proceso de psicodiagnóstico y a su
comprensión de la problemática.

8. Registro Metacognitivo del proceso: Este apartado se

conformará por las reflexiones, desarrollos y /o modificaciones que
cada estudiante vaya experimentando en torno a lo que su
aprendizaje/experiencia en la realización de este proceso
psicodiagnóstico le demande. Se espera que cada alumno elabore
un ensayo personal. Así, el estudiante compartirá, con el docente
y su dupla, los aprendizajes que ha valorado y cómo ellos
contribuyen al desarrollo del psicodiagnóstico y profesional.
Deberá responderse a preguntas tales como:
-¿Cuáles son los vacíos teóricos que necesito cubrir?
-¿Cuáles de mis fortalezas me ayudan a enfrentar de mejor
manera este proceso?
-¿Qué aspectos formales vinculados a mi desempeño necesito
trabajar?
-¿Cómo he observado mi crecimiento personal, cuáles han sido
mis logros y dificultades?
-¿Me esfuerzo por mantener un compromiso profesional y ético?