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Elaborado por:
Maribel Aguilar Echeverri
Editado por:
Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP
Bogotá – Colombia
Versión 01 - Enero 2014
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Contenido
Tabla de contenido
PRESENTACIÓN....................................................................................................................................... 5
GUÍA METODOLÓGICA ........................................................................................................................... 6
Información general y valoración del proceso de formación ................................................................ 7
RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ................................................................................... 8
UNIDAD 1. .............................................................................................................................................. 9
DOCUMENTACION TÉCNICA Y MANTENIMIENTO ............................................................................... 9
1.1. MANTENIMIENTO .................................................................................................................. 9
1.1.1. TIPOS DE MANTENIMIENTO ........................................................................................... 9
1.2. LA DIFICULTAD PARA ENCONTRAR UNA APLICACIÓN PRÁCTICA A LOS TIPOS DE
MANTENIMIENTO ............................................................................................................................ 11
1.3. MODELOS DE MANTENIMIENTO ............................................................................................... 12
1.4. DOCUMENTACION TECNICA, PLANOS Y MANUALES ................................................................ 15
1.5. INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y MANUALES DE FABRICANTES ................................................ 17
UNIDAD 2. ............................................................................................................................................ 21
MEDICIONES ELECTRICAS ..................................................................................................................... 21
2.1. MEDICIONES ELECTRICAS, CONCEPTOS BASICOS, PRECISION Y ERROR ................................... 21
2.2. CONCEPTOS BASICOS DE MEDICIONES ELECTRICAS ................................................................. 22
Precisión: El grado en que una medición es legible o es especificada. Usualmente se
expresa de la manera siguiente: ................................................................................................. 24
Resolución: Es el incremento más pequeño que permite diferenciar una lectura de otra. 24
Sensibilidad: Es la razón entre la respuesta en la salida a un estímulo en la entrada. ..... 24
Exactitud: Es el grado en que el valor medido se aproxima al valor correcto. Usualmente
se expresa en porcentaje de error. ............................................................................................. 24
Linealidad: Es el grado en que el diagrama de una estimulación de entrada, comparado
con el diagrama de la respuesta a esta estimulación vista en la salida, se aproxima a una
línea recta. ...................................................................................................................................... 24
.......................................................................................................................................................... 25
2.3. INSTRUMENTOS DE MEDICION ANALOGICOS Y DIGITALES ...................................................... 25
2.4. INSTRUMENTOS ANALÓGICOS .................................................................................................. 25
2.4.1. INSTRUMENTOS DE IMÁN PERMANENTE Y BOBINA MÓVIL.............................................. 25
2.4.1. INSTRUMENTOS ELECTRO-DINAMOMÉTRICOS ................................................................. 27
2.5. INSTRUMENTOS DIGITALES ....................................................................................................... 27
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2.5.1. TÉCNICAS PARA LA INSTALACIÓN Y EL CONEXIONADO DE INSTRUMENTOS DE
MEDIDA. PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y DE SEGURIDAD ........................................................ 32
2.5.2. MULTIMETRO DIGITAL ...................................................................................................... 32
2.5.3. TIPOS DE CONEXIONADO DE INSTRUMENTOS DE MEDICION AMPERIMETRO ........... 36
2.5.4. VOLTIMETRO ...................................................................................................................... 37
2.5.4. OHMETRO.................................................................................................................... 38
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................... 41
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PRESENTACIÓN
La comprobación de parámetros en circuitos eléctricos hace parte fundamental del
buen funcionamiento de las instalaciones, maquinarias y equipos a los que se les
realice; esta comprobación es la realización de los cálculos de los circuitos
eléctricos, contrastados con las mediciones eléctricas y la simulación de los circuitos
por medio de software especializados, analizando los errores que se producen en la
puesta en marcha de los mismos y las condiciones tanto ambientales como de
trabajo a lo que se encuentran expuestas tanto las instalaciones, como las
maquinarias y equipos a nivel industrial.
Los procedimientos de análisis y comprobación de funcionamiento de los circuitos
se realizan a través del manejo de manuales y planos de funcionamiento de los
mismos, mantenimientos tanto correctivos, como preventivos y demás, diligenciando
de manera procesual su estado en vacío y con cargas, para disminuir riesgos de
daños, cambio de pieza o tiempos muertos de funcionamiento.
La finalidad que posee este módulo guía de comprobación de parámetros en
circuitos eléctricos, es dar a conocer los temas que se estudiaran durante un
trimestre y las actividades procesuales desarrolladas durante el mismo, para que el
estudiante maneje un orden en su aprendizaje y conozca no solo por medio de esta
guía sino por medio de las ayudas investigativas que se le brindan como parte de su
autoaprendizaje.
A continuación encontrara el modulo guía que le permitirá en las áreas de
mantenimiento y medición eléctrica en circuitos.
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GUÍA METODOLÓGICA
Las clases presenciales didácticas por el formador haciendo uso del método
inductivo-activo.
Los módulos guías utilizados por el INCAP, para el desarrollo cada uno de los
cursos, se elaboran teniendo en cuenta esta metodología. Sus características y
recomendaciones de uso son:
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Información general y valoración del proceso de
formación
Programa de
Modulo:
Formación:
Regional: Semestre:
Nombre :
Datos del Identificación:
Estudiante Teléfono:
E-mail:
_______________________________
Fecha de elaboración
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RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CONCERTACIÓN PLAN DE TRABAJO
RECOLECCIÓN DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS Y VALORACIÓN
CONOCIMIENTO
DESEMPEÑO
PRODUCTO
NO APLICA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
APLICA
FECHA
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UNIDAD 1.
DOCUMENTACION TÉCNICA Y
MANTENIMIENTO
1.1. MANTENIMIENTO
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• MANTENIMIENTO PREVENTIVO: Es el mantenimiento que tiene por misión
mantener un nivel de servicio determinado en los equipos, programando las
intervenciones de sus puntos vulnerables en el momento más oportuno. Suele tener
un carácter sistemático, es decir, se interviene aunque el equipo no haya dado
ningún síntoma de tener un algún tipo de problema.
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• MANTENIMIENTO EN USO: es el
mantenimiento básico de un equipo realizado por los
usuarios del mismo. Consiste en una serie de tareas
elementales (tomas de datos, inspecciones visuales,
limpieza, lubricación, reapriete de tornillos, rutinas de
mantenimiento) para las que no es necesario una gran
formación, sino tal solo un entrenamiento breve. Este
tipo de mantenimiento es la base del TPM (Total
Productive Maintenance, que quiere decir
Mantenimiento Productivo Total).
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1.3. MODELOS DE MANTENIMIENTO
Cada uno de los modelos que se exponen a continuación incluye varios de los tipos
anteriores de mantenimiento, en la proporción que se indica. Además, todos ellos
incluyen dos actividades: inspecciones visuales y lubricación.
A. MODELO CORRECTIVO
Este modelo es el más básico, e incluye, además de las inspecciones visuales y la
lubricación mencionadas anteriormente, la reparación de averías que surjan. Es
aplicable, como veremos, a equipos con el más bajo nivel de criticidad, cuyas
averías no suponen ningún problema, ni económico ni técnico. En este tipo de
equipos no es rentable dedicar mayores recursos ni esfuerzos
B. MODELO CONDICIONAL
Incluye las actividades del modelo anterior, y además, la realización de una serie de
pruebas o ensayos, que condicionarán una actuación posterior. Si tras las pruebas
descubrimos una anomalía, programaremos una intervención; si por el contrario,
todo es correcto, no actuaremos sobre el equipo.
Este modelo de mantenimiento es válido en aquellos equipos de poco uso, o
equipos que a pesar de ser importantes en el sistema productivo su probabilidad de
fallo es baja.
C. MODELO SISTEMÁTICO
Este modelo incluye un conjunto de tareas que realizaremos sin importarnos cuál es
la condición del equipo; realizaremos, además, algunas mediciones y pruebas para
decidir si realizamos otras tareas de mayor envergadura; y por último, resolveremos
las averías que surjan. Es un modelo de gran aplicación en equipos de
disponibilidad media, de cierta importancia en el sistema productivo y cuyas averías
causan algunos trastornos. Es importante señalar que un equipo sujeto a un modelo
de mantenimiento sistemático no tiene por qué tener todas sus tareas con una
periodicidad fija. Simplemente, un equipo con este modelo de mantenimiento puede
tener tareas sistemáticas, que se realicen sin importar el tiempo que lleva
funcionando o el estado de los elementos sobre los que se trabaja. Es la principal
diferencia con los dos modelos anteriores, en los que para realizar una tarea debe
presentarse algún síntoma de fallo.
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D. Modelo de Mantenimiento de Alta Disponibilidad
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Según el siguiente cuadro para la realización de un mantenimiento, escoja
tres electrodomésticos de la casa y haga la revisión correspondiente del
estado y del tipo de mantenimiento que necesitaría cada uno y socialice sus
resultados con el formador:
INVENTARIO DE EQUIPOS
AREA: MANTENIMIENTO INCAP
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FDH. Formador Dice y Hace
Estos dos aspectos deben ser valorados cuando tratamos de determinar el modelo
de mantenimiento que debemos aplicar a un equipo.
a. Mantenimiento Legal
Algunos equipos están sometidos a normativas o a regulaciones por parte de la
Administración. Sobre todo, son equipos que entrañan riesgos para las personas o
para el entorno. La Administración exige la realización de una serie de tareas,
pruebas e inspecciones, e incluso algunas de ellas deben ser realizadas por
empresas debidamente autorizadas para llevarlas a cabo. Estas tareas deben
necesariamente incorporarse al Plan de Mantenimiento del equipo, sea cual sea el
modelo que se decida aplicarle, como ejemplo está el siguiente diagrama:
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Algunos de los equipos sometidos a este tipo de mantenimiento son los siguientes:
- Equipos y aparatos a presión
- Instalaciones de Alta y Media Tensión
- Torres de Refrigeración
- Determinados medios de elevación, de cargas o de personas
- Vehículos
- Instalaciones contraincendios
- Tanques de almacenamiento de determinados productos químicos
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1.5. INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y MANUALES DE
FABRICANTES
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PAGINA 7
En esta página vamos a encontrar que toda maquinarias como el
compresor maneja una placa de características en donde se denotan los
voltajes, corrientes, potencias, tipo de aceite que maneja, entre otras,
para tener en cuenta a la hora de su puesta en marcha; además
encontramos el manual de uso seguro en el momento de que se
encuentre en funcionamiento el compresor.
PAGINA 10
Aquí vamos a encontrar la información preliminar sobre la máquina, los tipos
de aceite a usar, una tabla donde nos demuestra los niveles sonoros a los
que puede llegar el compresor y cuáles son las condiciones para transportar,
almacenar y fijar el compresor de una manera adecuada.
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PAGINA 14
Desde esta página, nos explica el fabricante como hacer la instalación del
compresor teniendo en cuenta las magnitudes eléctricas máximas que
soporta el compresor, por medio de los planos de conexión.
PAGINA 20
PAGINA 27
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PAGINA 37
A partir del manual estudiado, construya un propio manual de un motor AC, que
lleve la misma secuencia anterior, fotografías, planos y mantenimientos, reducidos
en 10 hojas como máximo.
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UNIDAD 2.
MEDICIONES ELECTRICAS
Las mediciones eléctricas son los métodos, dispositivos y cálculos usados para
medir cantidades eléctricas. La medición de cantidades eléctricas puede hacerse al
medir parámetros eléctricos de un sistema. Usando transductores, propiedades
físicas como la temperatura, presión, flujo, fuerza, y muchas otras pueden
convertirse en señales eléctricas, que pueden ser convenientemente registradas y
medidas.
CARGA C CULOMBIO C
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La técnica de las mediciones eléctricas comprende el estudio de los instrumentos y
de los procedimientos de medida que se emplean en la determinación de las
magnitudes que de una u otra forma interesan en electrotecnia y que pueden
dividirse en varias clases. Las magnitudes eléctricas propiamente dichas, por
ejemplo: la intensidad de corriente, la tensión, la resistencia, etc.
Las magnitudes mecánicas que deben determinarse en el estudio de máquinas
eléctricas, por ejemplo: la potencia mecánica, el par motor, el par resistente, etc.
Las magnitudes no eléctricas, pero en cuyas medidas emplean procedimientos total
o parcialmente eléctrico, por ejemplo: la temperatura, la presión, la humedad, etc.
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Calibración y verificación: Es la comparación de un
aparato de medida con un patrón normalizado y que se
refiere a la misma magnitud a medir. En esta operación
la exigencia más importante es la exactitud. El
calibrado de un aparato de medida deberá realizarse
con una precisión tal que permita apreciar la décima
parte del error tolerado.
Errores de Medición:
Los diversos dispositivos utilizados para medir y comparar magnitudes no son
completamente exactos y los datos que proporcionan no resultan absolutamente
correctos. Es decir, se producen siempre errores de medición, cuyas causas más
importantes son:
Errores de fabricación: debido a defectos
propios de los materiales utilizados y a los
sistemas de medidas empleados.
También existen tipos de errores sobre los resultados obtenidos con instrumentos o
aparatos de medidas, por ejemplo:
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Error Porcentual: Equivale al error relativo multiplicado por 100.
Error Medio: Es el valor aproximado o valor promedio de efectuar varias
mediciones. Es tanto menor cuanto mayor sea el número de mediciones.
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http://glosarios.servidor-alicante.com/instrumentacion
Los elementos de una instalación o equipo de medida que pueden ser identificados
por la función que cumplen (transductores, detectores, elementos de transformación
y elaboración, emisores) no siempre forman componentes propios de aparatos.
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El instrumento se compone de una bobina móvil formada por un gran número de
espiras de alambre muy delgado, la que puede girar dentro del entrehierro de un
imán permanente. La suspensión de este sistema móvil es, generalmente, de eje y
dos descansos. Cuando la bobina es recorrida por una corriente, se produce sobre
ella un torque deflectante que tiende a hacerla girar en contra de un torque
resistente que se obtiene usualmente por torsión de un resorte espiral. Entonces
puede suponerse que el torque resistente es proporcional al ángulo de torsión del
resorte; en la práctica, los resortes en espiral suelen aprovecharse para conducir la
corriente a través de la bobina móvil.
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Este óhmetro es similar al instrumento anterior, pero posee modificaciones que lo
hacen útil en medidas de resistencias bajas (Ejemplo: Resistencias de contacto).
27
La siguiente figura muestra el esquema de un típico multímetro digital.
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PARTES DE UN MULTIMETRO DIGITAL
PINZA VOLTIAMPERIMETRICA
29
FDEH. Formador Dice y Estudiante Hace
Las siguientes imágenes muestran los tipos de instrumentos de medición análogos
y digitales que puede haber, compárelos con todos los instrumentos de medición del
taller y responda a las preguntas:
INSTRUMENTOS ANALOGOS
INSTRUMENTOS DIGITALES
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a) ¿Cuáles instrumentos de medición del taller son análogos y cuáles
digitales?
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EDH. Estudiante Dice y Hace
Instrucciones:
1.
3.
Conecta, por el otro extremo, el cable de color rojo al conector marcado con un
símbolo positivo o, en su defecto, con una V. Dependiendo del elemento o del
aparato a medir, los dígitos pueden ser unos u otros.
4.
5.
Coloca los probadores en el aparato en el que deseas medir el voltaje. Para ello tan
solo debes pegar o acercar los probadores a los conectores específicos.
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6.
7.
8.
9.
Conecta, otra vez, el cable rojo en el conector positivo. Es posible que el conector
positivo aparezca marcado con una V impresa en mayúscula.
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10
Apaga el circuito o el aparato que, poco después, vas a medir. Este paso es
importante para evitar accidentes en los que la corriente o electricidad pueda dañar
el aparato o, en casos más graves, acceder al cuerpo humano.
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Conecta los probadores a los conectores específicos. Para ello tan solo debes
acercar o conectar los probadores del aparato de medición a los conectores
específicos para mediciones del aparato o circuito.
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2.5.3. TIPOS DE CONEXIONADO DE INSTRUMENTOS DE MEDICION
AMPERIMETRO
Los amperímetros son utilizados para medir la corriente de la electricidad en
amperios. Los amperímetros pueden por lo tanto ser utilizados para medir esta
corriente teniendo movimiento de corriente eléctrica a través de un conjunto de
bobinas. En amperímetros de bobina móvil, este movimiento resulta de imanes
fijados que se establecen frente a la corriente. El movimiento luego se vuelve una
armadura situada centralmente que está conectada a una línea indicadora. Esta
línea se encuentra por encima de una escala graduada que permite al operador
saber la cantidad de corriente que se está moviendo a través de un circuito cerrado
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Si se utilizara una pinza amperimetrica solo bastaría con tomar el cable donde
circula la corriente y con las pinzas rodearlo para tomar la medición.
2.5.4. VOLTIMETRO
Este aparato está formado internamente por una bobina de muchas espiras y muy
poca sección, por lo que presenta una gran resistencia interna, necesaria para
poder conectarlo en paralelo a los puntos donde se pretende realizar la medida de
tensión en corriente continua, y medida de tensión en corriente alterna.
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2.5.5. OHMETRO
El ohmímetro u óhmetro es un dispositivo que sirve para
medir resistencias. En los laboratorios escolares está
integrado en un polímetro (o multímetro), siendo éste un
aparato polivalente ya que también mide voltajes e
intensidades de corriente, entre otras magnitudes.
El óhmetro (encuadrado en un polímetro analógico)
aplica, mediante una pila interna, una diferencia de
potencial entre sus terminales cuando no existe en ellos
ninguna resistencia y por ello la aguja del aparato
marca la máxima lectura. Cuando en los terminales se
coloca la resistencia que se desea medir se
produce una caída de tensión y la aguja se desplaza
hacia valores inferiores, esto es, de derecha a izquierda.
En el polímetro las escalas del voltaje e intensidad
crecen de izquierda a derecha, mientras que la escala
de resistencias lo hace al revés.
Cuando se mide una resistencia lo primero que hay que hacer es poner el aparato
en cortocircuito entre sus terminales y ajustar, mediante un tornillo que lleva
incorporado, la aguja al valor cero en la escala de las resistencias. Luego, se
instala entre los terminales la resistencia a medir y el desplazamiento de la aguja
indica el valor de la resistencia leyéndose su valor en la escala. Dado que el
intervalo de resistencias que se pueden medir es muy amplio, existen distintas
escalas las cuales se pueden seleccionar con el cursor, para adaptarse al valor de
la resistencia que se vaya a medir. Para medir continuidad se realiza el mismo
procedimiento y se fija en la escala de sonido.
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FDEH. Formador Dice y Estudiante Hace
http://lopezporcelinma.files.wordpress.com/2013/05/tutorial-crocodile-clips-3-0-0-3-
curso-2-012-13-para-el-alumnado.pdf
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EDH. Estudiante Dice y Hace
El estudiante se encuentra en la capacidad de entregar su proyecto trimestral.
Proyecto trimestral
Durante el transcurso del módulo de formación de comprobación de
parámetros del circuito eléctrico, el estudiante estará en la capacidad
de desarrollar por medio de una de practica que ponga en marcha un
motor, la comprobación del circuito en un software especializado,
generar los planos eléctricos, contrastarlos con los cálculos y la
comprobación de las mediciones eléctricas, con el fin de generar un
informe técnico general que reúna todos los datos obtenidos y métodos
de la comprobación del funcionamiento ; este será avalado por el
docente líder, conforme va avanzando el módulo de formación y debe
contener un informe técnico donde incluya el manual de funcionamiento
de dicho motor (el motor debe ponerse en marcha mediante una
práctica de circuitos avalada por el docente y debe ser en clase), tipos
de mantenimiento y planos de conexión.
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BIBLIOGRAFÍA
VIDEO EN YOU TUBE, MANEJO DEL MULTIMETRO; ENLACE DISPONIBLE EN:
http://www.youtube.com/watch?v=jPknGhmS6Q4
Electrotecnia general de José Ramírez Vázquez. Editorial CEAC de electricidad.
HOJAS DE TRABAJO PARA MANTENIMIENTOS PREVENTIVOS; ENLACE
DISPONIBLE EN:
https://www.google.com.co/search?q=HOJA+DE+TRABAJO+PARA+UN+MANTEN
IMIENTO+PREVENTIVO
COMO USAR UN MULTIMETRO, BEB ELECTRONICA PORTAL; ENLACE
DISPONIBLE EN:
http://serverpruebas.com.ar/news27/nota07.htm
SLIDESHARE, DIAPOSITIVAS DE INTRUMENTOS DE MEDICION; ENLACE
DISPONIBLE EN:
http://www.slideshare.net/ELIZABETHR/instrumentos-de-medicion-electrica
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