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COORDENADORES:
Adalgisa Reis Mesquita
Viviane Vasques da Silva Guilarduci
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A Escola Agrotécnica Federal de Barbacena-MG foi criada em 1910 como o Aprendizado Agrícola de
Barbacena, ao longo dos anos, teve seu nome e subordinação muitas vezes modificada. Hoje, encontra-se
vinculada à Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – SETEC – do Ministério da Educação e
integra o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais como Campus
Barbacena. Oferece cursos a nível técnico, tecnológico e superior (administração, engenharia agronômica,
licenciaturas em química, biologia e educação física). Em imponente estilo normando, a Sede da Escola
abrange uma área de 479 ha e possui grande diversidade de cursos, acompanhando as mudanças de
cenários e sempre buscando atender as demandas da comunidade local e regional.
Artística e Científica, a Escola Estadual Adelaide Bias Fortes realizou sua 5ª Feira de
Ciências, o SESI (privada) realizou sua 10ª Feira Cultural, entre outras.
Considerando a tendência de viabilizar a pesquisa na educação básica, nota-se a
necessidade de realização de um evento a nível municipal. Um evento tal como uma
feira que pudesse reunir os trabalhos desenvolvidos por alunos de várias escolas,
promovendo tanto a integração científica quanto a social destes alunos. Assim sendo, o
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais –
Campus Barbacena se propõe a desenvolver o projeto de uma feira de ciências da cidade
de Barbacena. O projeto propõe a abordagem das diversas escolas com atividades e
eventos que promovam o interesse na elaboração de projetos científicos e sua
apresentação durante a feira.
Pretende-se promover atividades que incentivem a participação de alunos em pesquisas
seguindo a metodologia científica. A equipe deverá utilizar estratégias como palestras,
mini cursos, seminários, oficinas, exibição de filmes e eventos promovidos em
Barbacena para despertar o interesse dos alunos na elaboração e execução de projetos
científicos que possam ser inscritos e apresentados na feira de ciências de Barbacena,
bem como despertar o interesse de professores na orientação destes projetos.
Este projeto também será uma oportunidade para que os servidores do Campus
Barbacena possam aprimorar seus conhecimentos e habilidades na organização,
desenvolvimento e avaliação de uma feira científica. Permitirá que os professores de
várias escolas possam valorizar os trabalhos de seus alunos apresentando-os em um
evento de abrangência municipal. Além disso, proporcionará aos alunos a oportunidade
de escolher um tema que desperte neles a curiosidade e o interesse e que será o objeto
sobre o qual irão elaborar e desenvolver um projeto científico, tornando-se construtores
do próprio conhecimento e preparando-se para serem cidadãos reflexivos, participativos
e autônomos.
Visamos envolver com este projeto direta ou indiretamente cerca de 2000 alunos do
Ensino Fundamental, Médio e Técnico da cidade de Barbacena, bem como seus
professores, com o objetivo de um estudo aprofundado sobre como escrever e executar
um projeto. A data prevista para a feira foi escolhida como sendo maio de 2012. Esta
data também é estratégica para podermos inscrever os alunos ganhadores na feira
Estadual, que normalmente tem seu edital publicado em junho.
2. Referencial Teórico
3. Objetivos
Objetivo Geral.
4. Metodologia
Na divulgação das inscrições, mini cursos, oficinas e da feira propriamente dita serão
necessários cartazes, faixas, folders, panfletos, convites, etc..
Na realização de mini cursos, seminários e oficinas serão necessários um computador
pessoal e um projetor multimídia. As despesas com lanches, palestrantes e materiais
diversos serão ofertadas pelo IFSUDESTEMG Campus Barbacena.
Todo o material necessário para apresentação de atividades lúdicas (química, física,
biologia, outros) será fornecido pelo IFSUDESTEMG Campus Barbacena.
Serão necessários cerca de 80 estandes em U com 2 x 2 m, tais estandes serão montados
no ginásio poliesportivo. Pedimos 40 estandes neste projeto e o Instituto oferece os
outros 40 estandes.
Material de apoio para a montagem da feira ficara por conta do Instituto. Lanches para
alunos e professores expositores, camisas para identificação do pessoal que estiver
trabalhando na realização da feira serão necessários.
Despesas com diárias e transporte de alunos serão realizadas tanto para a viagem
cultural (premiação) quanto para a participação dos alunos inscritos na feira estadual
(FECEB), caso sejam selecionados.
Pretendemos elaborar um caderno de resumo dos trabalhos apresentados na feira.
Todas as despesas mencionadas estão descriminadas na tabela 1, a seguir.
TOTAL 49.186,00
6.3 – Estimativa de recursos financeiros de outras fontes que serão aportados por
agentes públicos e privados, bem como por terceiros participantes da proposta;
7. Cronogramas
7.2 – Cronograma físico-financeiro encadeado por fases, que retratem o projeto como
um todo (cronograma de desembolso);
8. Referências Bibliográficas
[1] – KNOLL, M. The project method: its vocational education origin and international
development. Journal of Industrial Teacher Education, v.34, n.3, p.59-80, 1997.
Disponível em: <http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JITE/v34n3/Knoll.html> Acesso em:
05 nov. 2010.
[2] – NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos projetos. Uma jornada interdisciplinar rumo
ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo: Érica, 2003.
[3] – HERNANDÉZ. Transgressão e mudança na educação: os projetos de
trabalho. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998.
[4] – BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica.
Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio. Brasília: MEC, 2000. Disponível
em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com content&view=article&id=12598:
publicacoes&catid=195:seb-educacao-basica> Acesso em: 05 nov. 2010.
[5] – HERNANDEZ, F.; VENTURA, M. A organização de currículos por projetos
de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
[6] – BARCELOS, N. N. S.; JACOBUCCI, G. B.; JACOBUCCI, D. F. C. Quando o
cotidiano pede espaço na escola, o projeto da feira de ciências “vida em sociedade” se
concretiza. Ciência & Educação, v. 16, n. 1, p. 215-233, 2010. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
73132010000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 03 nov. 2010.
[7] – MANCUSO, R. Feira de Ciências: produção estudantil, avaliação, conseqüências.
Contexto Educativo Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías, Buenos
Aires, v. 6, n. 1, p. 1-5, 2000.
[8] – FRACALANZA, H. O que sabemos sobre os livros didáticos para o ensino de
Ciências no Brasil. 1993. 1054f. Tese (Doutorado em Educação) –
[9] – WANDERLEY, E. C. Feiras de Ciências enquanto espaço pedagógico para
aprendizagens múltiplas. (Dissertação de Mestrado em Tecnologia) Belo Horizonte:
CEFET-MG, 1998.
ANEXO 1