Planeacion DE SISTEMAS OPERATIVOS1

UNIVERSIDAD REGIONAL DE ZINACATEPEC, A.
C
CLAVE GENERAL 21MSU1185E
GOBIERN
O DE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
INSTITUCIÓN: ASIGNATURA: LICENCIATURA: SEMESTRE Y MODALIDAD:

UNIREG, A. C. SISTEMAS OPERATIVOS EN INFORMATICA CUARTO SEMESTRE, NO
ESCOLARIZADA
CICLO ESCOLAR: PARCIAL:
2012-2013 SEGUNDO
TEMA: SUBTEMA(S):
1. Introducción a los Sistemas Operativos. 1.1. Definición y concepto.

1.2. Funciones y características.
1.3. Evolución histórica.
1.4. Clasificación.
1.5. Estructura: niveles o estratos de diseño.
1.6. 1.6 Núcleo.
OBJETIVO DEL TEMA:
Identificar los componentes de los Sistemas Operativos por medio del estudio de su estructura para conocer el objetivo, la función y las
características de cada uno de ellos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Sabe qué es un sistema operativo y cuáles son sus objetivos y servicios.

 Conoce la evolución histórica de los sistemas operativos.
 Conoce los criterios que permiten clasificar a los sistemas operativos.
 Sabe distinguir los diferentes tipos de sistemas operativos.
 Sabe qué son las llamadas al sistema, cómo se invocan y cómo se tratan.
 Conoce cuáles son los principales componentes del núcleo de un sistema operativo.
 Conoce las principales estructuras que puede tener el núcleo de un sistema operativo.
CONCEPTOS Y PALABRAS
CLAVE: Enlazador. Modo usuario. Servicio.
Ensamblador. Multiprogramación. Servidor.
Argumento Hardware. Multiusuario. Sheduling.
Batch Interactividad. Nombre simbólico. Shells (interprete de órdenes).
Capas o niveles de software Interfaz o interface. Octal o hexadecimal. Síncrono.
Cargador Interrupción. Palabra de estado (PSW). Software.
Cliente Lenguajes de alto nivel. Periféricos. Software de sistemas.
Código portable Lenguaje máquina. Prompt (indicador). Tarjetas.
Consola Máquina virtual. Pila Terminal
Controladores de E/S Memoria dinámica. Puerto. Tiempo compartido.
CPU. Memoria principal. Registro. Traductor.
Depurador. Memoria secundaria. Rutinas de E/S.
Editor de texto. Modo supervisor. Serie.
HABILIDADES:
 Manejo y administración de diversos Sistemas Operativos

 Experto en programación mediante el uso de diversos lenguajes de programación.
 Desarrolla iniciativas de investigación e innovación
 Diseño de materiales didácticos de auto aprendizaje.
ACTITUDES:
 La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales

 Disponibilidad para el trabajo en equipo
 Aplicación de valores universales
 Capacidad de construcción de su propio conocimiento
UNIVERSIDAD REGIONAL DE ZINACATEPEC, A.C
GOBIERN
O DE
COMPETENCIAS:
GENERICAS:
1. Capacidad de análisis y síntesis

2. Capacidad de organizar y planificar
3. Habilidades básicas de manejo de la computadora y lenguajes de programación
4. Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas
5. Solución de problemas
6. Toma de decisiones.
ESPECIFICAS:
1. Diseña e implementa objetos de programación que permitan resolver situaciones reales.

2. Selecciona, diseña, implementa y manipula estructuras de datos que optimicen el rendimiento de aplicaciones de software.
3. Identifica la tecnología de la computación a través de las arquitecturas de diferentes modelos y desarrollar habilidades que le
permitan sugerir soluciones óptimas utilizando los sistemas de cómputo.
ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
ORIENTACION PARA LA
MOMENTO DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACION
ACTIVIDAD DE INICIO  Entrega de actividades
 Computadora programadas en tiempo
(SESIÓN 1, 4 DE MAYO)
 Libros de la materia y forma.
Explicación breve sobre los estilos de enseñanza, FUNDAMENTOS DE SISTEMAS  Conducirse respetuosa y
actividades a realizar, evidencias a evaluar y su relación OPERATIVOS, Abraham responsablemente en el
con los objetivos de aprendizaje. Silberschatz, Peter Baer Galvin, aula virtual.
Greg Gagne. 2006, Séptima edición.
McGraw-Hill.  Participar en línea,
1.- Pregunta detonadora
realizando actividades
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS programadas
¿Crees que realmente que los Sistemas operativos son OPERATIVOS, Harvey M. Deitel,
útiles actualmente? Addison Wesley Iberoamericana. Trabajo de investigación 15%
2000.
Examen escrito 5%
En lluvia de ideas aterrizar el concepto de Sistemas  Internet
Operativos, realizando un resumen y guárdala en la  Guía de Auto aprendizaje Cuadros sinópticos y mapas
carpeta de evidencias. virtual conceptuales 20%
Guía de instalación de Sistema

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Operativo 60%
2.- El catedrático hace una reflexión sobre función y TOTAL --------------------------100%

características de los Sistemas Operativos.
Y explica mediante un mapa conceptual la evolución de los

Sistemas operativo, así como su clasificación, estructura
de niveles o estrato de diseño y núcleo.
Guardar las hojas en donde realizo el mapa conceptual en

la carpeta de evidencias.
3.- El alumno desarrolla el caso práctico propuesto en

donde hace uso del método evolucionado.
(Deberá hacer un mapa conceptual con el sistema

operativo que tienen en el laboratorio, así como sus
funciones y características) guardar la solución en la
carpeta de evidencias.
ACTIVIDAD DE CIERRE
GOBIERN
O DE
Presentación del caso práctico, desarrollado anteriormente

para corroborar y unificar que el sistema de registro se
haya llevado correctamente.
Exponer las conclusiones en plenaria, para la evaluación

correspondiente.
ACTIVIDADES EXTRACLASE.
Desarrolla una presentación hacer de la historia y
evolución de los sistemas Operativos.
Tomando en cuenta cada uno de los temas que se trataron
en clase.
El cual incluirá una narrativa acerca del tema presentado
como evidencia en su carpeta.
ING. JOSE GONZALEZ PADILLA MARIO ROBERTO HUERTA GOMEZ
___________________________ _______________________
Nombre y firma del Catedrático Vo. Bo. De Rectoría
GOBIERN
O DE

UNIREG, A. C.
SISTEMAS OPERATIVOS EN INFORMATICA CUARTO SEMESTRE, NO
ESCOLARIZADA
2015-2016 SEGUNDO
TEMA: SUBTEMA(S):
1.
2.
2. Administración de Procesos y del procesador 2.1. Concepto de proceso.
2.2. Estados y transiciones de los procesos
2.3. Procesos ligeros: Hilos o hebras.
2.4. Concurrencia y secuencialidad.
2.5. Niveles, objetivos y criterios de planificación.
2.6. Técnicas de administración del planificador
OBJETIVO DEL TEMA:

Entender las técnicas de administración del planificador de procesos conociendo los estados y transiciones de los procesos para
comprender como se ejecutan.

CONCEPTOS Y PALABRAS Descriptor de fichero Naturaleza de un recurso. Red de máquinas heterogéneas.

CLAVE: DMA Monopolización de la CPU. Reloj de interrupciones.
Espera bloqueada Multiprocesador. Semáforo.
Abstracción de proceso Estrategias de planificación PCB. SIGNAL.
Acumulador Evento o suceso. Planificable. Tabla de procesos.
Apuntador o puntero Gasto extra. Previsibilidad. Tamaño de cuánto.
Asíncrono Gestor de interrupciones. Prioridad. Tiempo real.
Carga del sistema Hilo. Procedimiento. Tiempo de respuesta.
Contexto o entorno Lista enlazada Procedimiento llamador. Tubo o tubería.
Cola Llamada por valor Protocolos. WAIT.
Cuánto Recurso.
HABILIDADES:

ACTITUDES:

GOBIERN
O DE
COMPETENCIAS:
GENERICAS:

ESPECIFICAS:

ORIENTACION PARA LA
EVALUACION
(SESIÓN 2, 11 DE MAYO)
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS  Conducirse respetuosa y
OPERATIVOS, Abraham responsablemente en el
El alumno presenta la narrativa de la sesión 1, para
Silberschatz, Peter Baer Galvin, aula virtual.
corroborar, ya que servirán de base para su evaluación.
1.- Pregunta detonadora realizando actividades
OPERATIVOS, Harvey M. Deitel,
¿Por qué crees que sea impórtate el administrador de Addison Wesley Iberoamericana. Trabajo de investigación 15%
procesos y el procesador dentro del sistema operativo? 2000.
Examen escrito 5%
En lluvia de ideas aterrizar los conceptos de proceso y  Internet
procesador.  Guía de Auto aprendizaje Cuadros sinópticos y mapas
virtual conceptuales 20%
¿Cómo son los estados y transiciones de los procesos? Guía de instalación de Sistema
Operativo 60%
En lluvia de ideas identificar los estados de un proceso y TOTAL --------------------------100%
sus transiciones.
¿Qué entienden por hilos o hebras dentro de un Sistema

Operativo?
En lluvia de ideas identificar para que son útiles los hilos o

hebras dentro de un sistema operativo
¿Cuál es la primera palabra que piensas al escuchar

concurrencia, secuencialidad, Niveles, objetivos, técnicas
de administración del planificador?
En lluvia de ideas aterrizar los conceptos antes

mencionados y elabora un resumen, guárdala en la carpeta
de evidencias.
GOBIERN
O DE
El catedrático explica, mediante una presentación

audiovisual las definiciones de los conceptos así como los
tipos de procesos, hilos en concurrencia y secuendiales.
2.- El alumno representar mediante un diagrama las

transiciones de estado de los procesos para reconocer las
características que los distinguen
Identificar las capas conceptuales de una estructura por
niveles, deducir el probable código fuente que las
conforma.
Diferencias los conceptos de: algoritmo, programa,
proceso, tarea, job, sesión y lote, valorando la utilidad de
cada uno de ellos.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Analizar mediante ejemplos de la vida real el concepto de
proceso, programa y procesador y trasladarlo al contexto
de las computadoras.

correspondiente.
Representar mediante un diagrama las transiciones de

estado de los procesos para reconocer las características
que los distinguen.
Exponer la organización y técnicas de administración del
planificador por equipos.
___________________________ _______________________
GOBIERN
O DE

ESCOLARIZADA
2015-2016 SEGUNDO
TEMA: SUBTEMA(S):
3. Administración de Memorias 3.1 Política y filosofía.

3.2 Memoria real.
3.3 Organización de memoria virtual
3.4 Administración de memoria virtual
OBJETIVO DEL TEMA:
Analizar y aplicar las técnicas de administración de memoria mediante la organización de la misma, para identificar las implicaciones en
el desempeño de los sistemas operativos.

CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE: Grado de protección. Partición.
Lista circular Sistemas de bases de datos.
Bit de presencia. Marcos o páginas físicas. Tiempo de búsqueda.
Bits de mayor peso. Memoria RAM. Tiempo de latencia.
Bus de direcciones. Memoria ROM. Tiempo de transferencia.
Direccionar. Memoria de semiconductores. Trampa de fallo de página.
Lista doblemente enlazada. Miniordenadores. Trampa
HABILIDADES:

ACTITUDES:

COMPETENCIAS:
GENERICAS:

GOBIERN
O DE
ESPECIFICAS:

ORIENTACION PARA LA
EVALUACION
SESIÓN 3, 25 DE MAYO)
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS  Conducirse respetuosa y
El alumno presenta las actividades de la sesión 2, para
corroborar y unificar respuestas, ya que servirán de base
para su evaluación.
realizando actividades
1.- Pregunta detonadora INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS programadas
Addison Wesley Iberoamericana. Trabajo de investigación 15%
¿Por qué es importante una memoria dentro del sistema 2000.
operativo? Examen escrito 5%
 Internet
ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Guía de Auto aprendizaje Cuadros sinópticos y mapas
El alumno representar análisis sobre el concepto de Guía de instalación de Sistema
administración de memoria, las características de la Operativo 60%
memoria real, y el concepto de memoria virtual.
TOTAL --------------------------100%
ACTIVIDAD DE CIERRE
Analizar las ventajas y desventajas de la memoria virtual

Identificar las funciones de un administrador de memoria y
los requisitos de la administración
Elaborar un mapa conceptual de las diferentes técnicas de

la administración de memoria real.
Analizar y aplicar la mejor estrategia de la administración
de memoria virtual según las necesidades.
___________________________ _______________________
GOBIERN
O DE

UNIREG, A. C.
SISTEMAS OPERATIVOS EN INFORMATICA CUARTO SEMESTRE, NO
ESCOLARIZADA
2015-2016 SEGUNDO
TEMA: SUBTEMA(S):
4. Administración de entrada y salida 4.1 Dispositivos y manejadores de dispositivos: device

drivers.
4.2 Mecanismos y funciones de los manejadores de
dispositivos: device drivers.
4.3 Estructuras de datos para manejo de dispositivos.
4.4 Operaciones de Entrada /salida
OBJETIVO DEL TEMA:
Configurar los dispositivos de entrada y salida de un sistema de cómputo empleando dispositivos y drivers para su correcta administración.

CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE: Estructura de datos.
Las estructuras de datos primitivos.
Las estructuras de datos simples.
Dispositivo.
Las estructuras de datos lineales.
Dispositivos de entrada
Las estructuras de datos no lineales.
Un dispositivo de salida.
HABILIDADES:

ACTITUDES:

COMPETENCIAS:
GENERICAS:

GOBIERN
O DE
ESPECIFICAS:

ORIENTACION PARA LA
EVALUACION
SESIÓN 5, 8 DE JUNIO)
1.- Pregunta detonadora FUNDAMENTOS DE SISTEMAS  Conducirse respetuosa y

¿Cómo se puede dar la administración de entrada y Silberschatz, Peter Baer Galvin, aula virtual.
salida? Greg Gagne. 2006, Séptima edición.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO realizando actividades
¿Crees que es necesaria una administración? OPERATIVOS, Harvey M. Deitel,
Addison Wesley Iberoamericana. Trabajo de investigación 15%
¿Cuáles podrían ser la administración más adecuada? 2000.
Examen escrito 5%
Buscar información sobre dispositivos de E/S y la  Internet
organización de las funciones de E/S.  Guía de Auto aprendizaje Cuadros sinópticos y mapas
Investigar, conocer y comentar los aspectos de diseño de virtual conceptuales 20%
E/S en los sistemas operativos.
El alumno Identificar los problemas más comunes para el Operativo 60%
manejo de los dispositivos de E/S
TOTAL --------------------------100%
Exponer la información por equipos
ACTIVIDAD DE CIERRE
Presentación del caso práctico, desarrollado anteriormente

para corroborar y unificar que el sistema de registro se
haya llevado correctamente.
Analizar las características del hardware de E/S, Analizar
las características de software de E/S.
Mencionar las estrategias que se siguen en la actualidad
para el manejo de periféricos en un sistema de computo,

correspondiente.
Realizar una práctica de introducción de una nueva

llamada al sistema en el minikernel.
Investigar y explicar la gestión de almacenamiento
secundario
___________________________ _______________________
GOBIERN
O DE

ESCOLARIZADA
2015-2016 SEGUNDO
TEMA: SUBTEMA(S):
5. Sistemas de Archivos 5.1 Concepto.

5.2 Noción de archivo real y virtual.
5.3 Componentes de un sistema de archivos.
5.4 Organización lógica y física.
5.5 Mecanismos de acceso a los archivos.
5.6 Manejo de espacio en memoria secundaria.
5.7 Modelo jerárquico.
5.8 Mecanismos de recuperación en caso de falla.
OBJETIVO DEL TEMA:
Utilizar la estructura general de un sistema de archivos identificando los mecanismos de acceso y recuperación y así emplearlos en caso
de una falla en el sistema.

CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE:
Archivo
Clúster
Directorio
Directorio raíz
Disco virtual
Ejecutar
Sistema de archivos
Sistema de archivos cifrado
Tabla de asignación de archivos
Unidad virtual
HABILIDADES:

ACTITUDES:

GOBIERN
O DE
COMPETENCIAS:
GENERICAS:

ESPECIFICAS:
ORIENTACION PARA LA
EVALUACION

¿Qué conoces por sistemas de archivos? Greg Gagne. 2006, Séptima edición.
En lluvia de ideas aterrizar en su importancia, redacta y McGraw-Hill.  Participar en línea,
guárdala en la carpeta de evidencias. realizando actividades
¿Cuáles son los beneficios de archivo real y virtual? Addison Wesley Iberoamericana. Trabajo de investigación 15%
2000.
En lluvia de ideas aterrizar en lo anterior, realiza un Examen escrito 5%
comentario y guárdala en la carpeta de evidencias.  Internet
 Guía de Auto aprendizaje Cuadros sinópticos y mapas
Operativo 60%
2.- El catedrático da a conocer la importancia de un sistema
de archivos así como un sistema real y un sistema virtual. TOTAL --------------------------100%
El alumno Investiga y define que es un archivo, comparar

los componentes de un sistema de gestión de archivos.
Realiza un cuadro sinóptico de la investigación anterior y

lo guarda en su carpeta de evidencias
ACTIVIDAD DE CIERRE
Identificar mediante un diagrama la estructura general de

un sistema de archivos

correspondiente.
GOBIERN
O DE
Realiza un una narrativa acerca de los pasos vistos en el

diagrama de estructura general y lo guarda en su carpeta
de evidencias
ACTIVIDAD DE INICIO
¿Cuáles son los sistemas de archivos comerciales?
En lluvia de ideas, exponer las dudas e identificar las partes

fundamentales y guárdala en la carpeta de evidencias.
2.- El catedrático, comenta hacer de la arquitectura de los

sistemas de archivos.
El alumno investiga y describe la arquitectura que siguen

los sistemas de archivos en los S.O. comerciales y
establecer semejanzas y diferencias entre ambas.
Investigar y describir las funciones de la gestión de

archivos.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Plantear un caso de recuperación en caso de falla y

analizar las diferentes soluciones propuestas.

correspondiente.
ACTIVIDADES EXTRACLASE
Realizar un reporte detallado acerca del caso de

recuperación en caso de falla tratado en la clase.
___________________________ _______________________
GOBIERN
O DE

ESCOLARIZADA
2015-2016 SEGUNDO
TEMA: SUBTEMA(S):
6. Protección y Seguridad 6.1 Concepto y objetivos de protección.

6.2 Funciones del sistema de protección.
6.3 Implantación de matrices de acceso.
6.4 Protección basada en el lenguaje.
6.5 Concepto de seguridad.
6.6 Clasificaciones de la seguridad.
6.7 Validación y amenazas al sistema.
6.8 Cifrado.
OBJETIVO DEL TEMA:
Identificar y analizar los objetivos, las funciones y las técnicas para validar la protección y seguridad de los archivos en una red utilizando
diferentes sistemas operativos

CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE: Economía clandestina Protección heurística (Heuristics-Based
Encriptación Protection)
Amenaza Exploits o Programas intrusos Redes punto a punto (P2P)
Amenazas polimorfas Filtración de datos Rootkits
Antispam Firewall Seguridad basada en la reputación
Antivirus Firma antivirus Sistema de detección de intrusos
Aplicaciones engañosas Greylisting o Lista Gris Sistema de prevención de intrusos
Ataques multi-etapas Gusanos Software de seguridad fraudulento (rogue)
Ataques Web Ingeniería Social Spam
Blacklisting o Lista Negra Lista blanca o Whitelisting Spyware
Caballo de Troya Keystroke Logger o Programa de captura Toolkit
Canal de control y comando de teclado (Keylogger) Variantes
Carga destructiva Malware Vector de ataque
Crimeware Mecanismo de propagación Virus
Ciberdelito Negación de servicio (DoS) Virus más propagado
Definiciones de virus Pharming Vulnerabilidad
Descarga inadvertida Phishing
HABILIDADES:

ACTITUDES:

GOBIERN
O DE

COMPETENCIAS:
GENERICAS:

ESPECIFICAS:

ORIENTACION PARA LA
EVALUACION

¿Qué conoces por sistemas de archivos? Greg Gagne. 2006, Séptima edición.
En lluvia de ideas aterrizar en su importancia, redacta y McGraw-Hill.  Participar en línea,
guárdala en la carpeta de evidencias. realizando actividades
¿Cuáles son los beneficios de archivo real y virtual? Addison Wesley Iberoamericana. Trabajo de investigación 15%
2000.
En lluvia de ideas aterrizar en lo anterior, realiza un Examen escrito 5%
comentario y guárdala en la carpeta de evidencias.  Internet
 Guía de Auto aprendizaje Cuadros sinópticos y mapas
Investigar y comentar en clase el concepto de seguridad y virtual conceptuales 20%
sus estándares
Identificar las amenazas al sistema más comunes en la Guía de instalación de Sistema
actualidad y su vulnerabilidad. Operativo 60%
Clasificar las diferentes técnicas de cifrado y mencionar
ventajas y desventajas entre cada uno de ellos. TOTAL --------------------------100%
Investigar y definir el concepto y objetivo de un
mecanismo de protección.
Proponer sugerencias para mejorar la seguridad de los
archivos
Identificar las funciones de un sistema de protección.
Clasificar los mecanismos de protección y seguridad en el
servidor de archivos.
Utilizar un lenguaje de alto nivel para implementar una
simulación de protección de acceso a un sistema de
información (utilizando un algoritmo de encriptación)
Elaborar una tabla comparativa de los diferentes tipos de
seguridad incluyendo las ventajas y desventajas.

GOBIERN
O DE
¿Cuáles son los sistemas de archivos comerciales?
En lluvia de ideas, exponer las dudas e identificar las partes

fundamentales y guárdala en la carpeta de evidencias.
2.- El catedrático da a conocer la importancia de un sistema

de archivos así como un sistema real y un sistema virtual.
El alumno Investiga y define que es un archivo, comparar

los componentes de un sistema de gestión de archivos.
Realiza un cuadro sinóptico de la investigación anterior y

lo guarda en su carpeta de evidencias
2.- El catedrático, comenta hacer de la arquitectura de los

sistemas de archivos.
El alumno investiga y describe la arquitectura que siguen

los sistemas de archivos en los S.O. comerciales y
establecer semejanzas y diferencias entre ambas.
Investigar y describir las funciones de la gestión de

archivos.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Identificar mediante un diagrama la estructura general de

un sistema de archivos
Plantear un caso de recuperación en caso de falla y

analizar las diferentes soluciones propuestas.

correspondiente.
Realiza un una narrativa acerca de los pasos vistos en el

diagrama de estructura general y lo guarda en su carpeta
de evidencias
Realizar un reporte detallado acerca del caso de

recuperación en caso de falla tratado en la clase.
___________________________ _______________________

Planeacion DE SISTEMAS OPERATIVOS1

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UNIVERSIDAD REGIONAL DE ZINACATEPEC, A.

INSTITUCIÓN: ASIGNATURA: LICENCIATURA: SEMESTRE Y MODALIDAD:

1. Introducción a los Sistemas Operativos. 1.1. Definición y concepto.

 Sabe qué es un sistema operativo y cuáles son sus objetivos y servicios.

 Manejo y administración de diversos Sistemas Operativos

 La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales

1. Capacidad de análisis y síntesis

1. Diseña e implementa objetos de programación que permitan resolver situaciones reales.

Guía de instalación de Sistema

2.- El catedrático hace una reflexión sobre función y TOTAL --------------------------100%

Y explica mediante un mapa conceptual la evolución de los

Guardar las hojas en donde realizo el mapa conceptual en

3.- El alumno desarrolla el caso práctico propuesto en

(Deberá hacer un mapa conceptual con el sistema

Presentación del caso práctico, desarrollado anteriormente

Exponer las conclusiones en plenaria, para la evaluación

ING. JOSE GONZALEZ PADILLA MARIO ROBERTO HUERTA GOMEZ

INSTITUCIÓN: ASIGNATURA: LICENCIATURA: SEMESTRE Y MODALIDAD:

OBJETIVO DEL TEMA:

 Sabe qué es un sistema operativo y cuáles son sus objetivos y servicios.

CONCEPTOS Y PALABRAS Descriptor de fichero Naturaleza de un recurso. Red de máquinas heterogéneas.

 Manejo y administración de diversos Sistemas Operativos

 La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales

7. Capacidad de análisis y síntesis

4. Diseña e implementa objetos de programación que permitan resolver situaciones reales.

¿Qué entienden por hilos o hebras dentro de un Sistema

En lluvia de ideas identificar para que son útiles los hilos o

¿Cuál es la primera palabra que piensas al escuchar

En lluvia de ideas aterrizar los conceptos antes

El catedrático explica, mediante una presentación

2.- El alumno representar mediante un diagrama las

Exponer las conclusiones en plenaria, para la evaluación

Representar mediante un diagrama las transiciones de

ING. JOSE GONZALEZ PADILLA MARIO ROBERTO HUERTA GOMEZ

INSTITUCIÓN: ASIGNATURA: LICENCIATURA: SEMESTRE Y MODALIDAD:

3. Administración de Memorias 3.1 Política y filosofía.

OBJETIVO DEL TEMA:

 Sabe qué es un sistema operativo y cuáles son sus objetivos y servicios.

 Manejo y administración de diversos Sistemas Operativos

 La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales

13. Capacidad de análisis y síntesis

18. Toma de decisiones.

1. Diseña e implementa objetos de programación que permitan resolver situaciones reales.

Analizar las ventajas y desventajas de la memoria virtual

Elaborar un mapa conceptual de las diferentes técnicas de

ING. JOSE GONZALEZ PADILLA MARIO ROBERTO HUERTA GOMEZ

INSTITUCIÓN: ASIGNATURA: LICENCIATURA: SEMESTRE Y MODALIDAD:

4. Administración de entrada y salida 4.1 Dispositivos y manejadores de dispositivos: device

OBJETIVO DEL TEMA:

 Sabe qué es un sistema operativo y cuáles son sus objetivos y servicios.

 Manejo y administración de diversos Sistemas Operativos

 La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales

1. Capacidad de análisis y síntesis

1. Diseña e implementa objetos de programación que permitan resolver situaciones reales.

1.- Pregunta detonadora FUNDAMENTOS DE SISTEMAS  Conducirse respetuosa y

Presentación del caso práctico, desarrollado anteriormente

Exponer las conclusiones en plenaria, para la evaluación

Realizar una práctica de introducción de una nueva

ING. JOSE GONZALEZ PADILLA MARIO ROBERTO HUERTA GOMEZ

INSTITUCIÓN: ASIGNATURA: LICENCIATURA: SEMESTRE Y MODALIDAD:

5. Sistemas de Archivos 5.1 Concepto.

OBJETIVO DEL TEMA:

 Sabe qué es un sistema operativo y cuáles son sus objetivos y servicios.