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DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : N° 30936 “SAN RAFAEL”
b. Profesor(a) : ISABEL KARINA NIEVA JORGE
c. Grado : 1° Sección “B”
d. Área : Matemática
e. Fecha : 30- 04- 19
Técnicas e Inst. de
evaluación.
Lista de cotejo
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Recoge los saberes previos de los niños y las niñas. Para ello, invítalos a
dar dos palmadas y dos golpes sobre la mesa; luego, pide que continúen
la secuencia y pregunta: ¿qué se repite? Puedes crear otros patrones, ya sea con zapateos, chasquidos,
etcétera.
Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy desarrollarán sus
habilidades para descubrir y crear patrones con gráficos.
Acuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia que los
ayudarán a trabajar mejor.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
Presentamos el problema
Observa las cantidades de frutas de cada clase.
¿Sabes cuántas frutas hay de cada una de ellas? ¿Qué color de regleta representa la cantidad de cada clase de
fruta? ¿Cuál es el cardinal de cada fruta?
tr__s
c_ _tr_
c_nc_
s_ _s
s_ _t_
_ch_
n_ _v_
d_ _z
- Formalización y reflexión
Dialogamos:¿Qué hicieron para conocer las cantidades del uso de las regletas?¿Para qué usaste las regletas de
colores?
- Planteamiento con otros problemas
- Trabajan sus fichas de trabajo
- Evaluamos con una práctica calificada
Cierre Tiempo aproximado: 15 min
- Se propicia la metacognición a través de algunas preguntas: ¿qué aprendieron hoy?; ¿en qué situaciones usamos
los patrones de figuras?
Tarea para la casa
- Se reparte practicas
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?