 ANÁLISIS DE LA ESCALA CUALITATIVA DEL DESARROLLO

 RELACION CON LOS DEMAS

Teniendo en cuenta la valoración con la nueva escala y siguiendo las directrices allí
impartidas se toma el hiten 8 de la comunicación no verbal como referente para el plan de
actividades.

 RELACION CONSIGO MISMO

Para esta relación se toma el hiten 21 de identidad social es el referente para iniciar el plan
de trabajo de este mes, teniendo en cuenta que solo uno de los niños del grupo puede
identificar o nombrar con facilidad donde vive.

 RELACION CON EL MUNDO

Continuando con nuestro análisis y en esta relación tomare el hiten 36 de representación
de la realidad como referente para complementar el plan de actividades de este mes.

 ANÁLISIS DEL CONSOLIDADO DE LA FICHA INTEGRAL

Se mantiene el compromiso de las familias beneficiarias en el apoyo de las diferentes
actividades que se programan dentro y fuera de la uds y a nivel de operador, para
garantizar los derechos de cada uno de los niños y niñas beneficiarios del programa.

 ANÁLISIS DE PROSOCIALIDAD
Ya el grado de agresividad que había dentro del grupo bajo, solo un niño aún mantiene
ese comportamiento pero ya está recibiendo apoyo de psicología. Por lo demás niños y
niñas mantienen un comportamiento alborotado pero sin agresividad, buena participación
de todos en las actividades planeadas.
 INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Dentro del plan de actividades programadas para el mes de agosto se resalta el interés de
los niños y niñas por conocer cosas nuevas enfocadas en su desarrollo y la necesidad de
ubicarlos en su realidad social, para que se fortalezca su auto estima.

OBSERVACION:
Este proyecto está diseñado para fomentar en cada uno de los niños y
niñas el interés por el medio que le rodea, fortaleciendo en ellos la
creatividad, imaginación y seguridad en ellos mismos.
 TEMA MES
ESTADOS DEL TIEMPO

JUSTIFICACION DEL TEMA

Los niños y niñas sienten gran interés por los fenómenos naturales: la lluvia, los eclipses,
los cambios climáticos entre otros,. Este proyecto se llevara a cabo mediante propuesta de
observación, exploración. Acercando a los niños y niñas al conocimiento de las estaciones
y de qué manera estas afectan a los seres vivos.

OBJETIVO GENERAL DEL TEMA

Observar y explorar el mundo que les rodea, para aprender de su diferencias y
adquirir seguridad en sí mismo. Desarrollando habilidades, fomentando su
sentido de curiosidad y conservación.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Acercar y crear en los niños y niñas conciencia del cuidado de nuestro planeta,
como bien común.
 Iniciar al niño o niña en el conocimiento del sistema solar como medio indispensable
de la creación.
 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños y niñas amplíen sus
conocimientos acerca del ambiente social y natural.
 Promover el conocimiento a contextos conocidos y desconocidos que les benefician
para su desarrollo.
 Favorecer la autonomía en cada uno de los niños y niñas, para que aprendan a resolver
situaciones problemáticas.

DIAGNOSTICO
Teniendo en cuenta la valoración realizada a cada uno de los niños y niñas nos da un
diagnóstico de nivel adecuado para su edad, pero para fortalecer sus habilidades y
favorecer el desarrollo armónico en cada uno de los niños y niñas se plantea a través de
los temas complementarios de este proyecto les brindaremos a los niños diferentes
actividades que sean visualmente atractivas y los inviten a explorar y descubrir nuevos
movimientos y sensaciones que les permitan construir su propia identidad.

SUB TEMAS
 SEMANA TEMA: EL OTOÑO
OBJETIVO: identificar y diferenciar los cambios que se producen en el
entorno natural según la época del año.
 SEMANA TEMA: EL INVIERNO
OBJETIVO: identificar esta época del año y aprender a vivir con
ella teniendo todos los cuidados necesarios para contar con un
excelente bienestar.

 SEMANA TEMA: LA PRIMAVERA

OBJETIVO: conocer, comprender y disfrutar de todo lo bello que nos
brinda esta época del año. Desarrollando y fortaleciendo los sentidos.

 SEMANATEMA: EL VERANO
OBJETIVO: identificar esta época del año, distinguir algunas de las
actividades relacionadas con la misma, reconocer semejanzas con las
demás épocas del año.
 TEMA: EL OTOÑO
OBJETIVO:
identificar y diferenciar los cambios que se producen en
el entorno natural según la época del año.
OTOÑO MARRON
 EVALUACION
TEMA: EL OTOÑO
OBJETIVO:
Identificar y diferenciar los cambios que se producen en
el entorno natural según la época del año.
 TEMA: EL INVIERNO

OBJETIVO
Identificar esta época del año y aprender a vivir con
ella teniendo todos los cuidados necesarios para contar con un
excelente bienestar.
 Hace frío

Papá y mamá habían juntado muchas ramitas suaves, plumas y hojas para armar un nido
calientito para sus bebés, que nacerían en invierno. Además, habían guardado tanta comida
que podían pasar la temporada de frío como a ellos les gustaba: durmiendo abrazaditos hasta
que llegara la primavera. Un día, la nieve caía en suaves copos que parecían maripositas
blancas danzando a la vez que se amontonaban sobre las ramas de los árboles y sobre el
piso, y todo el bosque parecía un gran cucurucho de helado de crema en medio del silencio
y la paz. ¡Brrrmmm! Y entonces, un horrible ruido despertó a los que hibernaban: ¡una
máquina inmensa avanzaba destrozando las plantas, volteando los árboles y dejando sin
casa y sin abrigo a los animalitos que despertaban aterrados y corrían hacia cualquier lado,
tratando de salvar a sus hijitos! Papá Ardilla abrió la puerta de su nido y vio el terror de sus
vecinos. No quería que sus hijitos se asustaran, así que volvió a cerrar y se puso a roncar.
Sus ronquidos eran más fuertes que el tronar de la máquina y sus bebés no despertaron.
Mamá Ardilla le preguntó, preocupada: -¿Qué pasa afuera? - No te preocupes y sigue
durmiendo, que nuestro árbol es el más grande y fuerte del bosque, no nos va a pasar nada-
le contestó. Pero Mamá Ardilla no podía quedarse tranquila sabiendo que sus vecinos tenían
dificultades. Insistió: Debemos ayudar a nuestros amigos: tenemos espacio y comida para
compartir con los que más lo necesiten. ¿Para qué vamos a guardar tanto, mientras ellos
pierden a sus familias por no tener nada? Papá Ardilla dejó de roncar; miró a sus hijitos
durmiendo calientitos y a Mamá Ardilla. Se paró en su cama de hojas y le dio un beso grande
en la nariz a la dulce Mamá Ardilla y ¡corrió a ayudar a sus vecinos!. En un ratito, el inmenso
roble del bosque estaba lleno de animalitos que se refugiaron felices en él. El calor de todos
hizo que se derritiera la nieve acumulada sobre las ramas y se llenara de flores. ¡Parecía que
había llegado la primavera en medio del invierno!. Los pajaritos cantaron felices: ahora tenían
dónde guardar a sus pichoncitos, protegidos de la nieve y del frío. Así, gracias a la ayuda de
los Ardilla se salvaron todas las familias de sus vecinos y vivieron contentos. Durmieron
todos abrazaditos hasta que llegara en serio la primavera, el aire estuviera calientito,
y hubiera comida y agua en abundancia.
 EVALUACION
TEMA: INVIERNO
OBJETIVO:
Identificar esta época del año y aprender a vivir con
ella teniendo todos los cuidados necesarios para contar con un
excelente bienestar.
 TEMA: PRIMAVERA

OBJETIVO:
Conocer, comprender y disfrutar de todo lo bello que nos
brinda esta época del año. Desarrollando y fortaleciendo los sentidos.
 DOS AMIGOS INSEPARABLES

Es un lugar maravilloso. Me encanta despertar y oír cantar a los pájaros, dijo Peter. A mí, me
fascina oler el perfume de las flores y que el viento me sople en la cara, aseguró Lowin. Así
iniciaban todas las mañanas de primavera para el oso Lowin y el zorro Peter. Ambos se tendían
sobre el abundante pasto verde a descubrir las formas divertidas que se hacen con las nubes.
Desde muy pequeños, Lowin y Peter son amigos. Se conocieron en un soleado y colorido día de
primavera. El astuto Peter cazaba insectos entre las flores, mientras que Lowin comía plantas
muy cerca de donde se encontraba el zorro. De repente, Peter descubrió una mariposa y estaba
decidido a atraparla. Se colocó en posición de ataque y cuando saltó para agarrarla, chocó con
Lowin. - Auchhhhh, ¿Qué haces?, me lastimaste - dijo el oso - Disculpa, no era mi intención,
intentaba capturar una mariposa, pero la muy astuta se me escapó - contestó Peter. - Ahhhhhh,
bueno no hay problema. Me llamo Lowin y ¿tú cómo te llamas? - Peter, pero ¿vives en esta
montaña? Nunca antes te había visto... De esta manera, se inició una larga conversación entre
estos dos cachorros, y desde entonces, son los mejores amigos que se conoce por la montaña
de Pando. Ahora son unos inquietos adolescentes en busca de las más divertidas aventuras. Un
día de primavera, Peter le propuso a Lowin iniciar una aventura en los gallineros del granjero
Jorge. A Peter le encantaba asustar a las gallinas. - Está bien, acepto, - dijo el oso-, pero con
una condición. - ¿Cuál? - Preguntó el zorro. - Después de jugar nos vamos a la laguna a darnos
un refrescante baño. - Trato hecho. Enseguida Peter empezó a planear cómo entrarían al
gallinero. Tomó una ramita y sobre la tierra comenzó a dibujar un mapa para explicarle a Lowin
de qué manera trabajarían en equipo para no dejar escapar a ninguna gallina y darles un buen
susto. - Yo soy más pequeño y delgado, voy a entrar cuidadosamente al lugar donde las gallinas
duermen. Y tú, como eres más grande, te quedarás afuera esperando que las gallinas salgan.
Justo en ese momento, empezamos a corretearlas por toda la granja, dijo el zorro. El oso asintió
y de inmediato pusieron su plan en marcha. A la cuenta de tres, tanto Peter como Lowin se
pusieron en acción. Al cabo de unos segundos, empezaron a salir las gallinas. Mientras tanto,
afuera del gallinero se encontraba Lowin, esperando para correr detrás de las pequeñas aves. Al
cabo de unos segundos, el zorro y el oso se encontraban corriendo de un lado a otro,
cuidándose de no dejar escapar a ninguna gallina. Casi cumplieron su misión, cuando
repentinamente los sorprendió el granjero Jorge. Jorge, un señor gordo, alto y un poco gruñón,
se montó en su tractor y comenzó a corretear a Peter y a Lowin por toda la colina. El zorro y el
oso casi se dan por vencidos, pero después de tanto correr, encontraron un escondite. Allí,
estuvieron unos minutos. Cuando se aseguraron que Jorge se había marchado, salieron. - Peter,
siempre tus ideas terminan metiéndonos en problemas. Pasamos un buen susto. - Sí, sí, ya lo
sé. Pero fue divertido, admítelo. - Tienes razón. Estos intrépidos amigos dejaron escapar una
larga carcajada. De camino a la laguna, ya se encontraban planeando la aventura del siguiente
día. Peter y Lowin disfrutaban al máximo de los días de primavera, su estación del año preferida.
Y tal como habían acordado antes de iniciarse en la divertida persecución de las gallinas, se
dirigieron hacia la laguna a darse un divertido y relajante baño.
 EVALUACION
TEMA: LA PRIMAVERA
OBJETIVO:
Conocer, comprender y disfrutar de todo lo bello que nos
brinda esta época del año. Desarrollando y fortaleciendo los sentidos.
 TEMA: EL VERANO
OBJETIVO:
Identificar esta época del año, distinguir algunas de las actividades
relacionadas con la misma, reconocer semejanzas con las
demás épocas del año.

Las vacaciones de Wendy

 Wendy estaba sentada junto a la ventana de su habitación preguntándose qué iba a hacer
durante las vacaciones de verano. En ese momento, su madre entró en la habitación.
- ¿Qué te pasa a Wendy? ¿Por qué estás tan triste?, le preguntó su madre.
- Mami, no sé qué hacer este verano. Sé que puedo jugar al aire libre e ir a nadar en la
piscina de las abuelas. Pero, ¿qué más puedo hacer?
Su mamá pensó en algo que realmente convirtiera aquellos días en muy especiales.
Entonces ella dijo: Tengo una idea. Hay una señora muy agradable que vive en la calle, ella
es amiga mía y vive sola con sus cuatro gatos. Creo que sería bueno que la visitaras
de vez en cuando este verano.

Al día siguiente, Wendy y su madre fueron a ver a la señora Martin. Ella y Wendy se
gustaron nada más verse, tanto es así que la niña le dijo que iba a visitarla tres días a la
semana. En su primera visita Sra. Martin le dijo que había un baúl en el desván que
tenía muñecas y una preciosa casita para jugar con ellas. A la niña le pareció muy
divertido jugar con aquella magnífica casa de muñecas. Cada día con su nueva amiga
era muy especial, llena de historias, descubrimientos y cosas nuevas que aprender. Le
encantaba visitar a la Señora Martin, así que fue durante todo el verano.
Cuando el verano estaba a punto de terminar, Wendy se perdería sus visitas con la señora
Martin, ya no tendría tanto tiempo para visitarla. Unas semanas más tarde, cuando ya el
otoño había llegado, las hojas caían de los árboles y el sol se acostaba más temprano,
Wendy fue a visitar a de nuevo a la Señora Martin, ella tenía una gran sorpresa para la niña.
Uno de sus gatos había tenido gatitos y le regaló uno a la niña. Wendy, sorprendida, lo miró,
lo abrazó y le dijo a la señora:
- Le llamaré verano, porque es cuando conocí a alguien muy especial que nunca olvidaré.
 SOL SOLECITO
caliéntame un poquito
por hoy por mañana por toda la semana
Luna Lunera, cascabelera
5 pollitos
y una ternera
Caracol, caracol,
a la una sale el sol.
Sale Pinocho tocando el tambor
con una cuchara y un tenedor.

CARACOL, COL, COL

Caracol, col, col

saca tus cuernos al sol
que tu padre y tu madre ya los sacó.

Caracol, col, col

en cada ramita
lleva una flor.
Que viva la baba,
de aquel caracol.
 ES VERANO

Es verano y brillan las flores

es verano y hace calor
en verano está azul el cielo
y el colegio ya terminó.
En verano vamos al campo
y a la playa en bañador
en la playa nadamos mucho
y nos damos un chapuzón.
A mi me gusta el verano
a mi me gusta que haga sol
a me gustan los helados
de vainilla, fresa y limón.
A mi me gusta el verano.

VERANO Y SOL

VERANO Y SOL, ARENA Y MAR

MUCHO CALOR Y A DISFRUTAR,
EN VACACIONES VOY A JUGAR
VERANO Y SOL, ARENA Y MAR.

Llegó el verano me voy de viaje

ya tengo listo mi equipaje
andando en coche por las montañas
quizás durmiendo en una cabaña.

VERANO Y SOL....

Llegó el verano me voy de viaje

Por la ventana miro el paisaje
montando en bici llego a la playa
me llevo gafas, gorra y toalla.

VERANO Y SOL....

Llegó el verano me voy de viaje

de vacaciones y a descansar
hasta la vuelta mis amiguitos
tendremos mucho para contar.
 EVALUACION
TEMA: EL VERANO
OBJETIVO:
Identificar esta época del año, distinguir algunas de las actividades
relacionadas con la misma, reconocer semejanzas con las
demás épocas del año.
UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL ARBOL
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: identificar el árbol diferenciándole de las plantas, para clarificar temática.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: recurso Iniciar cantando con los
humano y natural Dar inicio a una niños los arboles de mi
Actividades rectoras: semana de calle. Dialogar con los https:// www.
juego, exploración del actividades niños y niñas acerca de la Colorear
medio. pedagógicas temática del día, junior.com ›
Derechos fortalecidos: disponiendo el diferenciando el árbol de Dibujos de
educación, libre espacio las plantas, explicando Naturaleza
Hacer un
expresión, protección. pedagógico de además que estos son
Recibir a niños balance sobre
Valores fortalecidos: manera muy necesarios e
y niñas las actividades
amor, compañerismo, adecuada para importantes para el
realizando las realizadas
respeto, igualdad. facilitar la equilibrio del medio conversando con
interiorización de actividades de ambiente. Observar, tocar
bienvenida, y los niños y niñas
las temáticas en y comparar los árboles, de
cantando acerca de las
los niños y niñas. y plantas del jardín,
rondas, mismas,
trabajar sobre una guía el comentar sobre
canciones que árbol. Complementar el
les dispongan y grandes chef,
día de actividades
motiven a las explicando que
pedagógicas con el
demás las frutas las dan
proyecto grandes chef
actividades arboles tales
programadas como mango,
para este día. manzana,
plantas como la
del plátano,
papaya etc.
OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

 TEMA: ESTADOS DEL TIEMPO-------------------SUBTEMA: LOS ARBOLES
ACTIVIDAD: colorear el tronco del árbol y pegar bolitas de plastilina a las copas del árbol.
NOMBRE:__________________________________________ FECHA:___________________________________
UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS HOJAS
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: conocer que son las hojas y la utilidad de las mismas para los árboles o plantas.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: hojas secas, Iniciar con la canción el
cinta, silicona. Culminar la árbol sin hojas, observar la
Actividades rectoras: semana con la hojas que cada niño o niña https://
arte, juego, exploración. misma trajo, explicar por qué se www.
Derechos fortalecidos: ambientación le caen las hojas a los Colorea
arte, educación, libre educativa inicial, árboles. Coger las hojas rjunior
expresión, protección. mantener la que trajeron los niños y .com ›
Valores fortalecidos: misma Recibir a niños pegarlas con cinta o Dibujos de
amor, compañerismo, disposición y niñas silicona al árbol hecho con Naturaleza
respeto, igualdad. dentro del realizando las anterioridad para darle un
espacio actividades de toque más real, una vez Observar
pedagógico para bienvenida, pegadas pedir a los niños nuestro árbol,
facilitar la hacer un lo observen muy bien y complementar la
interiorización de recuento de las comenten como lo ven temática
las temáticas a actividades ahora. recordando por
niños y niñas. realizadas en qué se caen las
días anteriores hojas de los
y socializarles árboles.
la temática del Retomar la
día junto con canción el árbol
todas las sin hojas.
actividades
programadas
para motivarles.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL FRUTO
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: reconocer el proceso de producción de las plantas o de los árboles.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: guía de Iniciar enseñando la
lectura y de trabajo, Continuar con canción vivan las castañas, https://
plastilina. la misma dialogar con los niños y guadmogo
Actividades ambientación niñas acerca de este tema, 74. Wordpress
rectoras: arte, juego, educativa inicial, recordarles que desde la .com/funciones-
exploración. mantener la temporada de la primavera del-fruto/
Derechos misma cuando florecen los árboles
fortalecidos: disposición o plantas es cuando viene el
educación, libre dentro del Recibir a niños y proceso de los frutos estos
expresión, protección. espacio niñas realizando salen de la flor en algunos
Valores pedagógico para las actividades casos. Preguntar si ellos Exponer y
fortalecidos: amor, facilitar la de bienvenida, han visto arboles con frutos, observar los
compañerismo, interiorización de motivarles para entregar una guía con la trabajos
respeto, igualdad. las temáticas a que canten imagen de un fruto realizados por
niños y niñas. rondas a plasmada para que ellos la los niños que
elección de ellos. decoren con plastilina en sean ellos
Comentar sobre técnica dactilar. mismos quienes
la temática del comenten sobre
día. esta actividad.
Realizar una
lectura sobre el
otoño. Recordar
el proyecto del
chef del día
lunes.
OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

 TEMA: ESTADOS DEL TIEMPO------------------------------SUBTEMA: EL FRUTO
ACTIVIDAD: decorar la imagen con plastilina esparcida, aplicando la técnica dactilar.
NOMBRE: ________________________ FECHA: _________________
UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL VIENTO
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: conocer sobre esta temporada del año y los beneficios que nos trae.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: palo balso, Iniciar cantando con los niños
papel iris, alfiler o Continuar con y niñas otoño marrón, continuar
chinche. la misma dialogando con niños y niñas
Actividades ambientación sobre esta temporada,
rectoras: arte, educativa inicial, explicando que el viento es el
juego, exploración. mantener la que transporta las semillas de
Derechos misma los arboles grande para que se
fortalecidos: disposición Recibir a niños conviertan en nuevos árboles
y niñas Blogelarte
educación, libre dentro del bien lejos. Este hace también
realizando las deeducar.
expresión, espacio que las hojas secas se caigan.
actividades de Cerrar blogspot.
protección. pedagógico para Elaborar un molino de viento
Valores facilitar la bienvenida, utilizando la técnica del plegado preguntando a com/2013
hacer un los niños y /09/recursos-
fortalecidos: amor, interiorización de y un palito de balso, con
recuento de las niñas como para-trabajar-
compañerismo, las temáticas a chinche o alfiler para que los
respeto, igualdad. niños y niñas. actividades niños experimenten como se les pareció la el-otono.htm
realizadas en mueven con la brisa este experiencia de
días anteriores elemento. ver como el
y socializarles viento movía
la temática del el molino, se
día junto con les pedirá que
todas las comenten con
actividades sus familias
programadas sobre esta
para motivarles. actividad.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL OTOÑO
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: FORTALECER EL CONOCIMIENTO DEL CONCEPTO DE LA ESTACION DEL TIEPO DEL OTOÑO.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: hojas Iniciar observando del
boom, crayolas, Culminar la semana internet un video sobre la
colores, guía de con la misma estación del tiempo del
lectura. ambientación otoño, para que los niños
Actividades educativa inicial, y niñas tengan una visión
rectoras: arte, mantener la misma más real de este tema.
juego, exploración. disposición dentro Una vez terminado el
Derechos del espacio video iniciaremos con ellos
Recibir a niños una serie de preguntas Hacer un https://
fortalecidos: pedagógico para
y niñas balance aventura
educación, libre facilitar la sobre lo visto en el mismo.
realizando las Complementándoles comparativo de diminuta.
expresión, interiorización de las
actividades de conceptos. Luego les las temáticas blogspot.
protección. temáticas a niños y
bienvenida, vistas durante el com/2013/.
Valores niñas. entregare una hoja y
hacer un mes, ../llega-el-
fortalecidos: amor, crayolas o colores para
recuento de las que ellos mediante un preguntando a otono-
compañerismo,
actividades los niños y niñas algunas-
respeto, igualdad. dibujo expresen lo
realizadas en aprendido. que fue lo que actividades-
días anteriores más les llamo la y.h...
y socializarles atención y por
la temática del qué.
día junto con Cerrar con una
todas las lectura sobre las
actividades estaciones del
programadas tiempo.
para motivarles.
OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA LLUVIA
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: APRENDER SOBRE LAS EPOCAS DE LLUVIA Y LOS CUIDADOS QUE SE DEBE TENER.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE INICIO DESARROLLO DE LA CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS

Material: hojas Recibir a niños y Fortaleceremos la

guías, plastilina. niñas cantando la temática
Actividades canción de lluvia mediante el juego
rectoras: arte, lluvia para del tingo tango,
literatura. encausarlos en la donde cada uno
Derechos temática del día. de los niños
Ambientar el
fortalecidos: Realizar todo el Iniciar cantando llega deberá responder
espacio
educación, libre proceso de el invierno, continuar lo que se le
educativo con
expresión, amor. bienvenida desde preguntando a cada pregunte
imágenes
Valores: amor, la oración hasta el uno de los niños y relacionado a la www.
alusivas a la
respeto, amistad. temática a tratar, conocimiento del niñas si les gusta la temática, se debe bayergarden.
estado físico y lluvia, como se sienten tener en cuenta es/Cuida-de-tus-
apoyada de
emocional de cada cuando llueve. las respuestas plantas/
objetos como
Actividades-
sacos, paraguas uno de ellos. Retomar la canción para
lluvia, lluvia. complementarles. de.../Llega-el-
etc., que se usan
Complementar la Invierno
en temporada de
lluvia, y temática decorando
disponerme con con bolitas de
actitud plastilina la imagen
respetuosa hacia plasmada en una hoja
los niños y niñas. guía.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

 TEMA: ESTADOS DEL TIEMPO--------------------SUBTEMA: LA LLUVIA
ACTIVIDAD: decorar las nubes y las gotas con bolitas de plastilina.
NOMBRE: ________________________ FECHA: _________________
UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL FRIO
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: CONOCER LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER PARA LAS TEMPORADAS DE FRIO Y QUE NO AFECTE LA SALUD.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: internet,
cartulina, tijeras, Recibir a niños y Observar un
colbon, revistas. niñas este día video donde se
Actividades con vestimentas pueda ver cómo
rectoras: arte, que se usan en viven las
exploración del temporadas de personas en los
medio. frio, para que los lugares donde
Derechos niños se Iniciar recordando la hace frio, para
fortalecidos: inquieten a canción del invierno, complementarles
Fortalecer el
educación, amor. preguntar, dialogar con ellos sobre el el tema a los
ambiente https://
Valores: respeto, realizar todo el frio, preguntándoles que niños y niñas.
pedagógico www.
igualdad, amistad. proceso de sensación sienten en su
mediante los definicionabc.
bienvenida cuerpo cuando les da frio,
trabajos de cada com/
cantando complementarles
uno de los niños y general/
canciones a explicando por qué hace
niñas, mantener frio.php
lección de ellos. frio y que debemos
una buena ponernos cuando nos da
disposición para frio para cuidar la salud.
que se sientan Buscar de revistas, libros,
agradados, periódicos niños, niñas,
queridos y personas que estén
respetados. abrigadas por el frio y
recortarlas para hacer un
collage con ellas.
OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS INUNDACIONES
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: identificar las consecuencias del invierno y el porqué de las inundaciones.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: recurso Iniciar leyendo el cuento
humano, internet. Fortalecer el había llovido, continuar
Actividades ambiente preguntando a los chicos www.
rectoras: arte, pedagógico a sobre lo que ellos eltiempo.
literatura, través de las escucharon o vivieron de la com/ noticias/
exploración del actividades diarias temporada de inundaciones inundaciones-
medio. de los niños y vividas, continuar explicando en-colombia
Derechos niñas, que esto sucede porque
fortalecidos: amor, manteniendo la nosotros los humanos no Conocer que
igualdad, misma disposición cuidamos el medio ambiente dibujaron y por
educación. de conocimiento, Recibir a niños y y arrojamos basuras a la qué.
Valores respeto y amor niñas cantando calle y talamos los bosques.
la canción del Observar un video sobre las Realizar una
fortalecidos: por los niños y serie de
respeto, igualdad, niñas. invierno, realizar inundaciones. Entregar una
todo el proceso hoja y colores para que ellos preguntas sobre
compañerismo,
amistad. de bienvenida, allí plasmen su conocimiento la temática vista,
conociendo de acerca del tema. reafirmándoles
voz de cada uno que debemos
de los niños y tener cuidado
niñas por el porque las
estado físico y lluvias causan
psicológico en mucho daño.
que llegan a la
uds.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL INVIERNO
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: fortalecer conceptos de la temática de la semana, para que niños y niñas se sientan más seguros.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE INICIO DESARROLLO DE LA CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: recurso
humano, internet, Retomar la Hacer un
computador. canción del recuento de los
Actividades invierno para visto y
rectoras: exploración encausarlos a la relacionarlo con
del medio, literatura. temática del día. lo observado en
.Derechos Realizar el el video,
Recordar la canción del
fortalecidos: amor, proceso de dejando un
Culminar la invierno. Aprovechar la
educación, igualdad, bienvenida, hacer espacio para https:// www.
semana con la temporada de lluvia que
protección. un recuento de que los niños muyinteresante.
misma se vive para hacer un
Valores las actividades aporten sus es/ciencia/
ambientación conversatorio con los
fortalecidos: amor, vistas durante la recuerdos a el fotos
educativa inicial, niños y niñas acerca de
respeto, amistad, semana. fortalecimiento /curiosidades-
mantener la lo que el invierno
compañerismo. de la temática. cientificas-
misma implica, explicarles que
sobre-el-
disposición en otras regiones esta
invierno
dentro del temporada trae nieve,
espacio fortalecer con una
pedagógico para reseña de lo que es esta
facilitar la estación del año,
interiorización de observar un video sobre
las temáticas a esta estación. Decorar la
niños y niñas. guía según indicación.
OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

 TEMA: ESTADOS DEL TIEMPO--------------------SUBTEMA: EL INVIERNO
ACTIVIDAD: decorar la imagen de acuerdo a la creatividad del niño.
NOMBRE: ________________________ FECHA: _________________
UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS FLORES
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: conocer en que estación del año es que florecen los árboles y plantas mostrando todo su esplendor.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: colbon,
palo pincho, papel Recibir a niños y Ubicar todas las
crepe, hoja guía niñas cantando flores en un
canción. la canción de la jarrón para que
Actividades primavera para los niños las
rectoras: arte, que ellos vayan observen,
Iniciar cantando la canción
juego, literatura. teniendo una pidiendo a cada
bienvenida primavera.
Derechos Dar inicio a una idea de lo que uno exprese
Dialogar con los niños y
fortalecidos: semana de vamos a vivir como les parece https://
niñas sobre las flores
educación, actividades esta semana. las flores si les silvitablanco.
explicarles aparte de
protección. pedagógicas con Realizar todo el gusta o no, com.ar
mostrarnos su belleza la
Valores: respeto, una ambientación proceso de pedirles además /bienvenida-
utilidad de ellas, teniendo
igualdad, amistad. del espacio bienvenida. que cuando primavera-
en cuenta que estas son el
pedagógico vean flores musica-latina
inicio de un proceso
acorde a las naturales en los
multiplicación de las
temáticas una árboles o plantas
plantas, en algunos casos.
disposición no las
Fortalecer la habilidad
basada en el arranquen.
creativa de los niños
conocimiento, elaborando una flor de
amor y respeto papel, utilizando para esto
por la labor y papel crepe, colbon y palo
nuestros niños y pincho. Guiándoles en el
niñas. paso a paso para elaborar
la flor.
OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA SEMILLA
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: aprender a identificar la semilla como parte fundamental de un proceso de multiplicación.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE INICIO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: vaso, Recibir a niños y
agua, algodón, niñas cantando Dialogar con los
semillas, tierra, canciones niños y niñas
maceta. infantiles, realizar acerca del
Actividades todo el proceso de seguimiento que
rectoras: bienvenida, le haremos a las
exploración del conocer de voz de semillas,
medio Continuar con ellos mismos su Iniciar con la canción semilla motivándoles a
Derechos la ambientación estado físico y dorada, dar una explicación que todos los
fortalecidos: inicial para que psicológico en el de que es semilla y de la días cuiden las https:// www.
esparcimiento y niños y niñas que llegan a la función de la misma dentro semillitas. ludicobox. com/
educación. interioricen uds. Socializar las del proceso de multiplicación germinacion-
Valores conceptos y se actividades que de las plantas. Motivarles plantas-
fortalecidos: les facilite este día para realizar el proceso de explicar-ninos/
respeto, retenerlos en realizaremos para germinación. Ubicar una
obediencia, sus memorias, motivarles. semilla en agua y algodón
amistad. disposición para hacer el proceso de
acorde al germinación, complementar
ambiente el proceso de germinación
pedagógico sembrando una semilla en
basada en tierra para hacer el
conocimiento y seguimiento a ver cuál de las
respeto. dos germina más rápido.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS PLANTAS
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: IDENTIFICAR ALGUNAS ESPECIES DE PLANTAS UTILES DENTRO DE LA VIDA HUMANA.
MATERIAL A ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE INICIO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
UTILIZAR AMB. EDUCATIVO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Iniciar leyendo a los niños el
Fortalecer el cuento dos amigos
ambiente inseparables, preguntar a los
pedagógico a niños que conocen ellos del . https://
través de las tema, que son para ellos las www.
Material: cartón, actividades plantas. Si en casa de ellos Jardineriaon
papel crac, diarias de los hay plantas, aprovechar las .com › Plantas ›
Pegar el árbol a
colbon, cinta, niños y niñas, plantas de la uds para que Árboles y
la pared
vinilo verde, manteniendo la Recibir a niños y ellos tengan contacto directo arbustos
sujetándolo con
flores de papel. misma niñas realizando las con ellas las observen muy cinta, pedir a los
Actividades disposición de actividades de bien, vean las diferentes
niños lo observen
rectoras: arte, conocimiento, bienvenida, hacer clases de hojas que hay.
y expresen que
exploración del respeto y amor un recuento de las Elaborar con cartón y papel ven allí, si les
medio, literatura. por los niños y actividades crac un árbol, hacer hojas
gusta,
Derechos niñas. realizadas en días para pegarle al árbol y recomendándoles
fortalecidos: anteriores y pegarles las flores hechas en
además de
educación socializarles la días anteriores para
cuidarlo para que
Valores temática del día embellecerlo.
no se dañe.
fortalecido: junto con todas las Observar las
respeto actividades semillas
obediencia programadas para sembradas el día
compañerismo motivarles. anterior.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS INSECTOS
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: EXPLICAR A NIÑOS Y NIÑAS QUE LAS PLANTAS EN SU FLORACION ATRAE TODA CLASE DE INSECTOS UTILES PARA LA GERMINACION.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: vinilo negro, Enseñar la canción
pincel, papel rojo y Proyectar el colorinda. Dialogar con los
negro, colbon. espacio niños y niñas acerca de este https:// www.
Actividades educativo de tema, si ellos han visto Monografías
rectoras: arte, manera dinámica insectos y que han hecho .com/
exploración del para que niños y con ellos. Explicarles que en trabajos95/los-
medio. niñas se sientan la estación de la primavera insectos/los-
Derechos agradados e cuando todas las plantas insectos.shtml
fortalecidos: libre identificados con Recordarles a florecen aparecen debido a
expresión, educación. el ambiente la producción de polen, pero Observar los
cada uno de los trabajos
Valores fortalecidos: facilitando el niños lo explicarles además que no
respeto, obediencia, aprendizaje de se deben coger porque nos realizados
importantes fortaleciendo la
compañerismo, cosas nuevas y que son para pueden causar daño y no
amistad. maravillosas para mí, recibirles matarlos por son seres temática
ellos. vivos. explicando a
con amor y niños y niñas
respeto, Elaborar insectos con cartón
y papel iris, para anexarlos que estos
realizando todo insectos son
el proceso de al árbol. (gusanitos,
mariquitas, mosquitos) parte de lo que
bienvenida, llegan con la
hablar sobre la primavera.
actividad del
día y su
objetivo.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA PRIMAVERA
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: FOMENTAR LA SEGURIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS A TRAVES DEL CONOCIMIENTO DE SU NOMBRE.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: recurso Ambientar el Cantar con los chicos la canción
humano, espacio bienvenida primavera. Concluir
computador, internet educativo de explicando a los niños y niñas https://
Actividades manera dinámica que todo los visto durante la www.
rectoras: para que niños y semana hace parte de la Huffingtonpost
exploración del niñas se sientan estación del año de la .com.mx
medio, literatura. agradados e primavera, reforzar contándoles /encarni...
Dar inicio al /bienvenida-
Derechos identificados con que es la mejor estación del año
día de Organizar los primavera
fortalecidos: a un el ambiente por su colorido, pues en esta
actividades niños en un
nombre, educación. facilitando el época florecen planta, arboles,
pedagógicas círculo para
Valores aprendizaje de se ven muchos pajaritos, los
cantando la que una vez
fortalecidos: cosas nuevas y insectos son variados y los
canción de la allí todos por
respeto, amor, maravillosas alimentos se multiplican.
primavera, turno comenten
compañerismo. para ellos. Fortalecer la temática
realizar todo sobre lo vivido
observando un video de esta
el proceso de en las
estación del año. Entregar hojas
bienvenida, diferentes
y crayolas para que ellos allí
hablar sobre actividades.
dibujen lo aprendido .
las
actividades
del día.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS MESES DEL AÑO
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: IDENTIFICAR Y RELACIONAR LOS MESES DEL AÑO CON ACONTECIMIENTOS O PERIODOS SIGNIFICATIVOS.
MATERIAL A ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE INICIO DESARROLLO DE LA CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
UTILIZAR AMB. EDUCATIVO ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Organizar el Iniciar enseñando la
espacio canción toc toc.
pedagógico Continuar preguntando https://
ambientado con a los niños en que mes www. youtube.
imágenes alusivas estamos. Continuar com/ watch?v=
a la temática de la contándoles que se llHjXSKOq7A
Material: semana, disponer celebra en cada mes,
internet, de actitud positiva “fechas que se
Retomar la
computador, para favorecer el Recibir a cada uno resalten” se tiene en temática
recurso aprendizaje de la de los niños con cuenta. Para facilitar el
dialogando con
humano, guía temática, emotividad, realizar aprendizaje e ellos sobre lo visto
de canción. generándoles todo el proceso de interiorización de la en la mañana,
Hojas, crayolas confianza. bienvenida, temática.
preguntarles para
Actividades conocer el estado Observar del internet el
ellos lo que
rectoras: físico y psicológico video educativo de los recuerden de las
literatura, en que llegan los meses del año.
actividades
exploración del niños, hablar con Realizar un dibujo libre
realizadas y
medio. ellos sobre el tema sobre el mes que más fortalecerles con
Derechos del día. les gusta, según su
cortas
fortalecidos: celebración.
explicaciones de
educación, libre la temática.
expresión.
Valores:
respeto,
amistad.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL SOL
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: identificar el sol como elemento fundamental para la vida y como preámbulo del verano.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE INICIO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: guía de Iniciar cantando la
trabajo, papel crepe Adecuar el espacio canción sol solecito,
o seda amarillo y pedagógico con preguntar a niños y niñas www.
colbon. imágenes y que es para ellos el sol, Cuentoscortos
.Actividades elementos alusivos como es o como lo ven, .com/cuentos-
rectoras: arte, a la temática de la cuando sale. originales/el-sol-y-
exploración del semana para que Complementarles con una las-nubes
medio, literatura. niños y niñas Recibir a niños y breve explicación sobre la
Derechos tengan una visión niñas cantando la importancia de este Preguntar a
fortalecidos: certera de lo que canción sol planeta en la vida de todo Niños y niñas
diversión, libre se va a aprender, solecito para der vivo. como se
expresión. disponer de una encausarlos a la Decorar la imagen sintieron
Valores actitud positiva y temática del día, plasmada en una guía del realizando la
fortalecidos: respetuosa realizar todo el sol, utilizando para ello actividad,
respeto, conocedora de lo proceso de papel seda o crepe de mostrando a
obediencia, que deseo que bienvenida color amarillo, mediante cada uno el
solidaridad, aprendan los niños conociendo de bolitas del papel para trabajo realizado
compañerismo. y niñas a mi cargo. voz de cada uno luego pegar todo por por ellos.
de los niños y dentro de la figura. Recordándoles
niñas por el que no deben
estado físico y exponerse
psicológico en mucho al sol por
que llegan a la que les afectara
uds. la salud.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

 TEMA: ESTADOS DEL TIEMPO------------------------------SUBTEMA: EL SOL
ACTIVIDAD: decorar la imagen con bolitas de papel crepe o seda de color amarillo.
NOMBRE: ________________________ FECHA: _________________
UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL CALOR
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: conocer por que del calor, que lo produce y como alivianar un poco esta situación.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Leer el cuento las vacaciones
Mantener la de Wendy, https:// es.
ambientación Entrar a dialogar con ellos wikipedia.
inicial para sobre el calor, brindándoles org/wiki/Calor
facilitar el conocimiento de que lo
Material: recurso aprendizaje de produce y los efectos que
humano. Revistas, temáticas a niños causa en la salud, las
tijeras, colbón y niñas, precauciones que se deben
papel boom manteniendo una tener desde el vestuario hasta
Recibir a niños y
Actividades actitud respetuosa la comida y bebidas que
niñas con la Hacer un
rectoras: con cada uno de debemos consumir. Permitir
motivación con paralelo con la
exploración del los niños y niñas. que los niños hagan sus
mantener un temporada de
medio, literatura. aportes sobre lo vivido en
buen frio y calor para
Derechos épocas de calor, muy
comportamiento saber cual les
fortalecidos: frecuentes en nuestra región. agrada más,
para poder salir
diversión, libre Buscar en revistas imágenes
en la actividad pedirle que
expresión. relacionadas al calor recortar
programada para comenten con
Valores y pegar formando un collage.
el fin de semana, sus familias
fortalecidos: realizar todo el sobre lo
respeto, proceso de aprendido.
obediencia, bienvenida.
solidaridad,
compañerismo.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA ROPA
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: enseñar a niños y niñas cual es la forma más adecuada de vestir en época de verano para no incomodarnos.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO DE
AMB. EDUCATIVO INICIO ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS
Material: hojas Enseñar la canción es
boom, colores o Fortalecer el verano. Pedir a niños y www.
lápices, guía de ambiente niñas observen las Lavenatoria
canción y de pedagógico a vestimentas que traen si es .net/nv/index
trabajo. través de las la adecuada para un día .php/
Actividades actividades soleado de calor o para un instalaciones
rectoras: arte, diarias de los día frio y de lluvia, de /vestuarios-
exploración del niños y niñas, acuerdo a sus respuestas verano
medio, literatura. manteniendo la Iniciar cantando entrar a explicarles cómo o
Fortalecer la
Derechos misma rondas o que es más adecuado usar temática
fortalecidos: a un disposición de canciones a en época de calor. mediante
nombre, a la conocimiento, elección de los Identificar en la guía el
explicación,
educación. respeto y amor niños y niñas, vestido adecuado para el
recordar a los
Valores por los niños y realizar todo el verano y colorearlo.
niños y niñas
fortalecidos: niñas. proceso de
que al
respeto, igualdad, bienvenida y
siguiente día
amistad, recordarles a los
saldremos a la
compañerismo. niños y niñas que
actividad de las
deben
cometas y que
comportarse bien
para ello deben
para poder salir a
traer la cometa
pasear.
con hilo.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

 TEMA: ESTADOS DEL TIEMPO------------------------------SUBTEMA: LA ROPA
ACTIVIDAD: identificar la ropa de verano y colorearla, marcar con una x la ropa de invierno.
NOMBRE: ________________________ FECHA: _________________
UNIDAD DE SERVICIO: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL VERANO
LUGAR Y FECHA:
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: concluir con el conocimiento de la estación del verano para que se fortalezca la temática.
MATERIAL A UTILIZAR ESP. PEDAGOGICO ACTIVIDAD DE INICIO DESARROLLO DE LA CIERRE DE LA DOCUMENTACION SEGUIMIENTO
AMB. EDUCATIVO ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD DE LOS NIÑOS
Material: recurso Enseñar la canción
humano libro revistas Culminar la verano y sol. Dialogar
tijeras colbón cartulina. semana con la con niños y niñas acerca www.
Actividades rectoras: misma de la actividad que Deorugas
arte, juego, exploración. ambientación realizaremos como cierre ymariposas
Derechos fortalecidos: educativa inicial, del tema verano. .com/.../juegos-
educación, libre mantener la Realizaremos actividades ejercicios-con-
expresión, protección. misma movimiento-
Recibir a niños y motoras corporales
Valores fortalecidos: disposición estimular-intelig...
niñas realizando dentro de la uds para
amor, compañerismo, dentro del las actividades fortalecer en ellos
respeto, igualdad. espacio Hacer un
de bienvenida, además la salud. Buscar recuento de las
pedagógico para hacer un imágenes de actividad
facilitar la actividades ,
recuento de las física en libros revistas observar el
interiorización de actividades periódicos para formar
las temáticas a con ellos un collage. collage e
realizadas en identificar las
niños y niñas. días anteriores y imágenes
socializarles la recordando
temática del día cuales
junto con todas realizamos en la
las actividades unidad de
programadas servicio y cuales
para motivarles. les gusta más.

OBSERVACIONES:

FIRMA AGENTE EDUCADORA:

EVALUACION
TEMA MES
ESTADOS DEL TIEMPO
OBJETIVO DEL TEMA