You are on page 1of 36

KISI-KISI DAN KARTU SOAL

UJIAN SEMESTER GANJIL


TAHUN PELAJARAN 2010-2011

MATA PELAJARAN

MATEMATIKA KELAS : VIII

TIM MGMP MATEMATIKA MTsN


KEMENTERIAN AGAMA KAB. JOMBANG
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.1 1 B

Hasil dari 5x  32x  6 adalah...


Kompetensi Dasar
1.
a. 10 x 2  36 x  18 c. 10 x 2  24 x  18
Melakukan operasi Aljabar
b. 10 x 2  24 x  18 d. 10 x 2  24 x  18

Indikator

Menyelesaikan operasi perkalian pada bentuk Aljabar

Tujuan Belajar

Hal - 2
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.1 2 C

Hasil dari  7 p  5 adalah...


Kompetensi Dasar 2
2.
a. 49 p 2  70 p  25 c. 49 p 2  70 p  25
Melakukan operasi Aljabar
b. 49 p 2  70 p  25 d.  49 p 2  70 p  25
Indikator

Menyelesaikan Operasi pangkat pada bentuk Aljabar

Tujuan Belajar

Hal - 3
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.2 3 A

Kompetensi Dasar
3. Faktor dari 6 y 2  17 y  5  0 adalah…
a. 3 y  1(2 y  5) c. 3 y  1(2 y  5)
Menguraikan bentuk Aljabar ke dalam factor-faktornya
b. 3 y  1(2 y  5) d. 3 y  1(2 y  5)

Indikator

Menentukan factor suku Aljabar

Tujuan Belajar

Hal - 4
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.2 4 B

Kompetensi Dasar
4. Hasil Pemfaktoran dari 4a 2  25 adalah ...
a. 4a  54a  5 c. 4a  52a  5
b. 2a  52a  5 d. 22a  52a  5
Menguraikan bentuk Aljabar kedalam factor-faktornya

Indikator

Menguraikan bentuk Aljabar kedalam factor-faktornya

Tujuan Belajar

Hal - 5
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.1 5 C

Kompetensi Dasar
3 2
5. Hasil dari  adalah …
a  2 a 1
Melakukan operasi Aljabar a3 5a  7
a. c.
(a  2)( a  1) (a  2)( a  1)
Indikator
a 3 5a  7
b. d.
(a  2)( a  1) (a  2)( a  1)
Menyelesaikan operasi tambah, kali dan bagi pda pecahan Aljabar

Tujuan Belajar

Hal - 6
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.2 6 C

Kompetensi Dasar
2 x 2  xy  6 y 2
6. Bentuk sederhana dari adalah …
x2  4y
Menguraikan bentuk aljabar ke dalam factor-faktornya
x  3y 2x  3y
a. c.
Indikator
x y x  2y
x  3y 2x  3y
b. d.
Menguraikan bentuk pecahan aljabar ke dalam factor-faktornya
x y x  2y

Tujuan Belajar

Hal - 7
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.1 7 D

Kompetensi Dasar
 3x x
7. Bentuk sederhana dari :  adalah…
 6x  3y 2x  y
Melakukan operasi Aljabar
x2 x2
a. c.
Indikator
(2 x  y ) 2 4x  y
x2 x2
b. d.
Menyelesaikan operasi kali, bagi pada pecahan aljabar (4 x 2  y 2 ) 2 4 x2  y 2

Tujuan Belajar

Hal - 8
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.3 8 B

Kompetensi Dasar 8. Daerah hasil dari fungsi yang ditunjukkan oleh diagram panha disamping adalah
a a
…..
Memahami relasi dan fungsi b b a. { a, b, c } c. { p, q, r }
b. { p, r } d. { a, b, c, p, r }
c c

Indikator

Menjelaskan relasi suatu fungsi

Tujuan Belajar

Hal - 9
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.4 9 D

Kompetensi Dasar 9. Relasi-relasi di bawah ini merupakan pemetaan adalah...


a.{(2,-1),(1,-1),(0,-1),(-1,-1)} c. {(2,4),(2,3),(2,1),(2,0)}
Memahami relasi dan fungsi b. {(2,-1),(1,-1),(1,-2),(0,-3)} d. {(1,8),(2,7),(3,3),(5,3),(2,0)}

Indikator

Menjelaskan relasi bentuk pemetaan

Tujuan Belajar

Hal - 10
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.4 10 C

Kompetensi Dasar 10. Diketahui A ={ bilangan prima kurang dari 10} dan B= {y| 11 < y < 30, y kelipatan 5}. Banyaknya
pemetaan yang mungkin dari himpunan B ke A
Memahami relasi dan fungsi a.8 c. 64
b. 12 d. 81

Indikator

Menentukan banyaknya pemetaan suatu relasi

Tujuan Belajar

Hal - 11
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.4 11 C

Kompetensi Dasar 11. Pada fungsi atau pemetaan , nilai dari adalah...
a. -17 c. 13
Menentukan nilai fungsi b. -13 d. 17

Indikator

Menghitung nilai fungsi

Tujuan Belajar

Hal - 12
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.4 12 D

Kompetensi Dasar 12. Diketahui fungsi , jika (p) = 9 ,maka nilai p...
a.18 c. 11
Menentukan nilai fungsi b. 16 d. 8

Indikator

Menghitung nilai fungsi

Tujuan Belajar

Hal - 13
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.4 13 B

Kompetensi Dasar 13. Fungsi dirumuskan dengan (x) = ax +b jika (5) = 8 dan (2) = -1, maka nilai a . dan b berturut-turut
adalah...
Menentukan nilai fungsi a.2 dan -2 c. 1 dan 3
b. 3 dan -7 d. 1 dan -3
Indikator

Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui

Tujuan Belajar

Hal - 14
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami system persamaan linear dua variable dan


menggunakanny dalam pemecahan masalah
2 2.1 14 D

Kompetensi Dasar 14. Himpunan penyelesaian dari system persamaan 5x - y = -2 dan 3x - 2y = 10, adalah...
a. {(8,-2)} c. {(-2,8)}
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan b. {(8,2)} d. {(-2.-8)}
dengan SPLDV dan penafisrannya

Indikator

Menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV

Tujuan Belajar

Hal - 15
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami system persamaan linear dua variable dan


menggunakanny dalam pemecahan masalah
2 2.3 15 C

Kompetensi Dasar 15. Jika 3x + 4y = -8 dan 4x - 5y = 41, maka nilai dari 8x + 3y adalah…
a. -21 c. 17
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan b. -17 d. 21
dengan SPLDV dan penafisrannya

Indikator

Menentukan penyelesaian dari SPDLV

Tujuan Belajar

Hal - 16
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami system persamaan linear dua variable dan


menggunakannya dalam pemecahan masalah
2 2.3 16 D

Kompetensi Dasar 16. Nilai x dan y pada persamaan -3x + 5y = 14 dan 2x + 3y = 16, adalah…
a. x = 1 dan y = 2 c. x = 2 dan y = 2
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan b. x = 1 dan y = 4 d. x = 2 dan y = 4
dengan SPLDV dan penafisrannya

Indikator

Menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV

Tujuan Belajar

Hal - 17
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami system persamaan linear dua variable dan


menggunakannya dalam pemecahan masalah
2 2.2 17 A
17. Jumlah dua bilangan adalah 139, dan selisih keduanya 29. Kedua bilangan itu adalah…
Kompetensi Dasar
a. 84 dan 55 c. 82 dan 57
b. 85 dan 53 d. 84 dan 54
Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
SPLDV

Indikator

Membuat model matematika dari permasalahan sehari-hari yang


berkaitan SPLDV

Tujuan Belajar

Hal - 18
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami system persamaan linear dua variable dan


menggunakannya dalam pemecahan masalah
2 2.2 18 D

Kompetensi Dasar 18. Harga 5 buku dan 4 pensil adalah Rp 18.000,-. Harga 8 buku dan 3 pensil adalah Rp 23.700,- Tentukan
harga 3 buku dan 5 pensil!
Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan a. Rp18.600 c. Rp16.200
SPLDV b. Rp17.300 d. Rp14.700

Indikator

Membuat model matematika dari permasalahan sehari-hari yang


berkaitan SPLDV

Tujuan Belajar

Hal - 19
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 19 A

Kompetensi Dasar 19. Perhatikan gambar di samping, pernyataan yang benar adalah :
L
a. KM² = KL² - LM²
Menggunakan teorma Pythagoras dalam pemecahan masalah b. LM² = KM² + KL²
c. KL² = KM² - KL²
d. KM² = LM² -KL²
Indikator
K M

Menemukan teorema pythagoras

Tujuan Belajar

Hal - 20
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 20 C

Kompetensi Dasar 20. Diketahui segitiga siku – siku STU adalah segitiga siku siku di titik T . Jika
Panjang ST = 12 cm dan TU = 9 cm , maka SU adalah .......
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah a.15 √2 c. 15
b. 15√3 d. 16

Indikator

Menhitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain


diketahui

Tujuan Belajar

Hal - 21
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 21 C

Kompetensi Dasar 21. Berikut ini yang merupakan Triple Pythagoras adalah
a.8 16 17 c. 7 24 25
b. 12 15 18 d. 25 30 35
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

Indikator

Menghitung tigaan yang membentuk segitiga siku-siku

Tujuan Belajar

Hal - 22
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.2 22 B

Kompetensi Dasar 22. Sebuah Persegi panjang dengan panjang diagonalnya 26 cm dan panjang salah satu sisinya 10 cm ,
berapakah panjang sisi yang lain ......
a. 14 cm c, 34 cm
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah b. 24 cm d. 25 c

Indikator

Menghitung panjag diagonal pada bangun datar

Tujuan Belajar

Hal - 23
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.2 2.3 C

Kompetensi Dasar
23. C
Pada gambar disamping, ABC siku-siku di A, dan AD  BC. Jika panjang AC = 15
D
cm dan panjang AB = 20 cm. Panjang AD adalah ……

15 cm
Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan a. 9 cm c. 12 cm
teorema pythagoras b. 10 cm d. 21 cm
A 20 cm B

Indikator

Menggunakan teorema Pythagoras untuk menghitung sisi bangun


datar

Tujuan Belajar

Hal - 24
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 24 C

Kompetensi Dasar 24. Gradien garis yang melalui titik (0,0) dan titik (4,2) adalah……
a. -2 c. ½
Menentukan gradientdan persamaan garis lurus b. - ½ d. 2

Indikator

Menentukan gradient garis lurus

Tujuan Belajar

Hal - 25
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 25 D

Kompetensi Dasar 25. Gradien garis g pada gambar di bawah ini adalah……….
a. 3 c. ½
Menentukan gradient dan persamaan garis lurus b. 2 d. - ½

Indikator

Menentukan gradient garus lurus

Tujuan Belajar

Hal - 26
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 26 B

Kompetensi Dasar 26. Diantara persamaan garis berikut :


i. 2y = 8x + 20
Menentukan gradient dan persamaan garis lurus ii. 6y = 12x + 18
iii. 3y = 12x + 15
iv. 3y = -6x + 15
Indikator yang grafiknya saling sejajar adalah………..
a. i dan ii c. ii dan iv
Menentukan persamaan garis lurus yang saling sejajar b. i dan iii d. iii dan iv

Tujuan Belajar

Hal - 27
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 27 A

Kompetensi Dasar 27. Garis yang melalui titik (4,1) dan mempunyai gradien 2 adalah persamaan………
a. y = 2x - 7 c. y = 2x + 7
Menentukan gradient dan persamaan garis lurus b. y = 4x - 15 d. y = 4x + 15

Indikator

Menentukan persamaan garis lurus yang melalui 1 titik dengan


gradient tertentu

Tujuan Belajar

Hal - 28
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 28 A

Kompetensi Dasar 28. Persamaan garis yang melalui titik (2,6) dan (4,-6) adalah……………
a. 6x + y = 18 c. y - 6x = 18
Menentukan gradient dan persamaan garis lurus b. 6x + y = -18 d. y - 6x = -18

Indikator

Menentukan garis lurus yang melalui dua titik

Tujuan Belajar

Hal - 29
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 29 C

Kompetensi Dasar 29. Persamaan garis yang melalui titik (1,3) dan sejajar dengan garis 3y + 2x + 6 = 0 adalah………..
a. 2y + 3x – 9 = 0 c. 3y + 2x – 11 = 0
Menentukan gradient dan persamaan garis lurus b. 2y - 3x – 3 = 0 d. 3y - 2x – 7 = 0

Indikator

Menentukan persamaan garis lurus yang melalui 1 titik dan sejajr


denga garis lain

Tujuan Belajar

Hal - 30
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 30 D

Kompetensi Dasar 30. Garis yang melalui titik (-2,0) dan tegak lurus dengan 3x – y + 5 = 0 adalah…………..
a. 3x + y + 6 = 0 c. x - 3y + 2 = 0
Menentukan gradient dan persamaangaris lurus b. 3x – y – 6 = 0 d. x + 3y + 2 =

Indikator

Menentukan persamaan garis lurus yang melalui 1 titik dan tegak


lurus garis lain

Tujuan Belajar

Hal - 31
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.1 1

Kompetensi Dasar 1. Jabarkanlah bentuk pemangkatan bentuk Aljabar berikut ini :


a.
Melakukanoperasi aljabar b.

Indikator

Menyelesaikan operasi pangkat pada bentuk aljabar

Tujuan Belajar

Hal - 32
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.4 2

Kompetensi Dasar 2. Pada pemetaan , jika bayangan dari 2 adalah 11. Tentukan nilai m !

Menentukan nilai fungsi

Indikator

Menentukan bentuk fungsi jika nilai data fungsi diketahui

Tujuan Belajar

Hal - 33
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis


lurus
1 1.4 3

Kompetensi Dasar
3. Fungsi h dirumuskan (x) = px+q jika (2) = 1 dan (4) = 5 maka tentukan :
a. Nilai p dan q
Menentukan nilai fungsi b. Rumus fungsi (10)

Indikator

Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui

Tujuan Belajar

Hal - 34
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Memahami system persamaan lineasr dua variable dan


menggunakannya dalam pemecaha masalah
2 2.3 4

Kompetensi Dasar Tentukan himpunan penyelesaian dari 4x - 5y = -12 dan 2x + 3y = 1

Menyelesaikan model matematika dari maslah yang berkaitan


dengan SPLDV

Indikator

Menyelesaikan model matematika dari maslah yang berkaitan


dengan SPLDV

Tujuan Belajar

Hal - 35
KISI – KISI DAN KARTU SOAL

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika


Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.

Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber

Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 5

Kompetensi Dasar Dua buah tiang berdampingan berjarak 24 m .Jika tinggi tiang masing – masing adalah 19 m dan 12 m .Hitunglah
panjang kawat Penghubung antara ujung tiang tersebut !
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

Indikator

Menghitung panjang siku-siku jika duas sisi lain diketahui

Tujuan Belajar

Hal - 36