UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA CLINICA

PSICOMETRIA II
DOCENTE: LICDA. MILDRED OROZCO
FICHA TECNICA:

1. Nombre de la prueba:
Test Pata Negra
2. Nombre del autor:
Louis Corma y Paul Dauce (Laminas)
3. Año que se realizó:
1972
4. Administración:
Individual
5. Población a quien se dirige:
Niños desde los 4 años hasta los 15 años
6. Duración de la aplicación:
Puede durar de una hora a hora y media
7. Áreas que evalúa:
Explora las primeras etapas del desarrollo psicosexual del niño, agresividad, rivalidad
fraterna y edipica. Evalúa conflictos de dependencia-independencia, culpabilidad, sexos
invertidos.
8. Validez y Confiabilidad:
Con validez y confiabilidad confusa pero certera en la interpretación
9. Materiales que lo integran:
Láminas de Test Pata Negra (18)
Protocolo de Respuestas o anotaciones Test Pata Negra
Lápiz o Lapicero
Espacio amplio o dos mesas
Manual de Aplicación Test Pata Negra
Este es un test proyectivo temático, organizado de esta forma ya que utiliza herramientas
(laminas) en las cuales hay un tema que se desea explorar en el evaluado y es por medio de
estímulos y la percepción
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MATERIALES
 Láminas de Test Pata Negra (18 laminas)
Gamella o comedero Noche

Abrazo Camada

Pelea Sueño M

Carreta Sueño P

Cabra Lactancia 1

Salida Lactancia 2

Vacilaciones Agujero

Ganso Hada

Juegos Sucios Escalera

 Lápiz – Lapicero
 Protocolo de Respuesta del Test Pata Negra
 Manual del Test Pata Negra
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¿CÓMO ADMINISTRARLO?
Paso a paso
1. Anotar datos personales del evaluado en el protocolo de respuestas del Test Pata
Negra.
2. Presentar la lámina de presentación del test o la portada
Se le dice al evaluado
*En estos dibujos esta la Historia del Cerdito Pata Negra*
Se le pregunta acerca de Pata negra y se anota en el Protocolo de Respuestas
o ¿Sabes porque se llama Pata Negra?
o ¿Pata negra es Niño o niña?
o ¿Qué edad tiene Pata Negra?
Ahora se le pregunta acerca de los dos cerditos
o ¿Estos cerditos son niñas o niños?
o ¿Qué edad tiene cada uno de ellos?
o ¿Quiénes son estos cerditos, hay un parentesco o no?
Seguido se le pregunta acerca de los cerdos grandes
o ¿Estos cerdos son hombres o mujeres?
o ¿Qué edad tienen cada uno de ellos?
o ¿Quién son o quienes podrían ser estos cerdos?
Anotar esto en el protocolo y preguntarle sobre su familia, padre, madre y hermanos.
3. Presentar las demás laminas sin orden específico para que el evaluado pueda
elegir
*En estas laminas están dibujadas las aventuras de Pata Negra. Míralas bien y me
cuentas una historia de cada una. Si quieres puedes separar las que no te interesan y me
cuentas solo la historia de las otras*
ahora se le dice al evaluado que empiece a contar las aventuras de pata negra, motivándolo.
Se le indica que señale con su dudo los personajes y que diga el nombre de cada uno
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Escribir lo que dice en los espacios correspondientes a las láminas en el
protocolo de respuestas
Al finalizar con las laminas se le dice
*como van a terminar las aventuras de pata negra
Después se le dice al evaluado
*¿Quieres contar otras historias con las láminas que no te gustaron?*
Y se anota lo que él pueda decir
4. Método de preferencias – identificación
Se le dice al evaluado
*Ahora vamos a jugar otro juego, como ya conoces muy bien todos los dibujos vamos a ir
pasando las láminas una a una y tú me dirás cuales te gustan y cuáles no. Pon en un monto
o bloque las que te gustan y en otro las que no te gusten*
cuando ya tenga la que le gustan se le pregunta
o ¿Por qué le gusta?
o ¿Que personaje de esta lamina quería ser él?
Se anota en las hojas de respuesta con las iniciales que se muestran a continuación
A AGRADABLE
NA NO AGRADABLE
PN PATA NEGRA
1BL PRIMER CERDITO
2BL SEGUNDO CERDITO
P PADRE
M MADRE
F EL MAS FUERTE
N NINGUNO
Ahora hacemos el mismo interrogatorio, pero con las láminas que no le gustaron
o ¿Qué es lo que menos le gusta de la lámina?
o ¿Por qué no le gusta? Y ¿Si se identifica con alguien de la lámina?
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5. Se llena la última parte del protocolo de respuestas y se presenta la lámina de Hada

En la última hoja del protocolo podemos ver las preguntas, le realizamos las respuestas y se
anota.
Después de esto se toma la lámina de Hada y se le dice
o El hada le dice a Pata Negra que puede Pedir tres cosas, puedes decirme tu cuales
son estos tres deseos de Pata Negra
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INTERPRETACIÓN:
La interpretación es un análisis de cada cuento cada historia que relato el evaluado,
identificar tendencias, defensas y las preferencias- identificación

Hay que considera lo esencia o lo principal para establecer temas dominantes y luego de
encontrar los temas dominantes hacer un análisis profundo.
Análisis de las láminas del Test Pata Negra
1. PPORTADA Tema Fiel: Las aventuras de pata negra. Dos cerdos
mayores y tres cerditos pequeños, uno de ellos es pata
negra
Sexos Invertidos (Identidad sexual atribuida a pata
negra)
Padre Nutricio (alteración del sexo de las figuras
adultas)
2. GAMELLA - COMEDOR Tema principal: Sadismo uretral
Tema fiel: Pata Negra orina el comedero de los padres
mientras los demás duermen
Otros temas: evasión, oralidad, reunión familiar
3. ABRAZO – BESOS Tema principal: edipico
Tema fiel: el padre y la madre se abrazan, detrás de un
muro un cerdo pequeño observa
Otros temas: Escotomizacion, pelea, discusión
4. PELEA Tema Principal: sádico – oral de rivalidad fraterna
Tema fiel: pata negra y uno de los cerditos se muerden,
el otro, corre hacia los padres que se acercan
Otros temas: escotomizacion
5. CARRO O CARRETA Tema Principal: Sádico, que se transforma en auto
castigo
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Tema Fiel: Pata Negra sueña que meten a un cerdito a
un carro mientras sus padres observan
Otros temas: se llevan a PN o a un hermano
6. CABRA Tema Principal: Madre adoptiva o de sustitución
Tema Fiel: pata negra mama de una cabra
Otros temas: agresividad
7. SALIDA - PARTIDA Tema Principal: salida – partida
Tema fiel: por un camino, dando la espalda un cerdo se
aleja, no tiene una clara identidad
Otros temas: partida feliz, partida desdichada
8. VACILACONES – DUDA Tema Principal: ambivalencia, rivalidad fraterna o
exclusión
Tema fiel: la madre amamanta a un cerdito blanco,
mientras que el padre bebe con otro de los cerditos y
pata negra observa
Otros temas-, PN excluido de las situación de comer
9. GANSO – OCA Tema principal: sádico, de castración
Tema fiel: una oca atrapa por la cola a un cerdito que
trata de huir, mientras ptro medio oculto, observa la
escena
Temas particulares: castigo, castración como también
el tema sádico, con transformación punitiva contra si
mismo o de castración
10. JUEGOS SUCIOS – Tema principal: sádico – anal
PORQUERIAS Tema fiel: cerca de estiércol, dos cerdos retozan y uno
salpica a un cerdo grande, mientras un tercer cerdito
observa
Otros temas: defensivos y de evasión
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11. NOCHE Tema principal: edipico, voyerismo de la habitación de
los padres
Tema fiel: es de noche y en un lado del establo
(pocilga) medio iluminado dos cerdos grandes están
muy unidos, mientras que del otro lado un cerdo
pequeño observa y los otros duermen
Otros temas: escotomiacion, reunión con los padres,
partida
12. CAMADA Tema principal: nacimiento y rivalidad fraterna
Tema fiel: la madre cerdo dio a luz a tres cerdos mas
que está mamando, hay dos granjeros cuidándolos y
dándoles de comer, mientras los otros dos cerditos y
para negra observan detrás de una tapia
Otros temas: agresividad hacia la madre,
escotomizacion
13. SUEÑO MADRE Tema principal: ideal del YO o amor objetal
Tema fiel: pata negra con su madre que le sonríe
Otros temas: padre nutricio, presencia efea de la
madre
14. SUEÑO PADRE Tema principal: ideal del YO, amor objetal
Tema fiel: Pata negra dormido, sueña que su padre lo
esta mirando
Otros temas: padre nutricio

15. LACTANCIA 1 Tema principal: oralidad

Tema fiel: en un lugar aislado, pata negra mama de su
madre
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Otros temas: frustrada oralidad, oralidad
escotomizada o agresiva
16. LACTANCIA 2 Tema principal: oral con rivalidad fraterna
Tema fiel: pata negra mama de su madre, mientras dos
cerditos llegan corriendo
Otros temas. Escotomizacion de la rivalidad fraterna,
oralidad frustrada, agresiva o escotomizada
17. AGUJERO – HOYO Tema principal: soledad, exclusión, castigo
Tema fiel: es de noche y pata negra grita al estar caído
dentro de un hoyo
Temas particulares: desdichas, infelicidad,
culpabilidad, castigo
Situación clise: PN cae en un charco de agua porque se
hizo de noche y no ve por donde anda. Cuando esta en
el charco, en general pide auxilio logrando que alguien
lo encuentre, lo ayude a salir del pozo y lo lleve a su
casa
18. EL HADA Se le indica al niño que pida tres deseos.

1. Calificar e interpretar cada historia narrada del evaluado en el orden que el escogió
las láminas.
2. Interpretar el método de Preferencias – identificación
3. Interpretar las preguntas del protocolo
Y de cada una de estos pasos hacer un análisis general o global de la información que se
recopilo del test.
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Ejemplo de calificación
Interpretación de los grandes temas Primera Historia negativa
Pata negra estaba jugando con sus primos pero su prima lo hizo enojar y le mordió la pata
y su prima no se dejó y le mordió la oreja, su primo el más chiquito que un “sapo” salió
corriendo a contarle a la señora que los cuida y a su novio y ellos regañaron a Pata negra y
lo castigaron con algo que no le gustaba que era quedarse solito sin hacer nada. Esta lámina
es el número 3 llamada pelea, cuyo tema fiel: Pata Negra y uno de loscerditos blancos se
muerden con rabia. El otro blanco corre en dirección de los padres que acuden al lugar de
la contienda.
Oralidad La fase oral, ligada las funciones de nutrición y al fundamento mismo de la vida,
puede aparecer en forma abierta o enmascarada. Nuestra paciente puede presentar la
oralidad en forma activa, ya que usualmente en esta etapa de oralidad el niño o niña
obtiene diversión al chupar, morder, mascar. Durante esta etapa el niño no es motivado por
placeres de otras regiones del cuerpo. En el período oral, el niño (a) encuentra por primera
vez el poder de la autoridad en su vida y en la búsqueda de placer. Como la paciente
menciona en la historia Pata negra mordió a su prima, por lo que se puede deducir que Pata
Negra sintió placer y autoridad al hacerle esto a su prima La manera como se satisface esta
etapa determina la formación de rasgos que moldean la personalidad posteriormente que
son engendrados por la interacción de la práctica de crianza de los niños y la estructura
constitucional del niño.
Analidad La fase anal es en la que normalmente se establece el control de esfínteres. En
esta etapa el niño se adueña de su cuerpo. Su independencia comienza a tomar forma. Por
otro lado el niño al descubrir este poder de manejo de su cuerpo se siente grande, mayor e
importante El niño trata de imitar al adulto en sus gestos, en sus conductas y en sus
palabras. En esta etapa comienza a desplazarse solo y a adueñarse de los movimientos de
su cuerpo, sabiendo que quiere o no hacer. La ambivalencia es la base de la conducta, en la
que aparece la tendencia al amor y al odio hacia el objeto de amor. El pensamiento funciona
como un esquema de opuestos. Toda mujer es una mama, buena o mala grande o pequeña;
allí empiezan las comparaciones. Los objetos que se oponen a su voluntad son malos y el
les pega. Las reacciones agresivas deben ser desplazadas a los muñecos, los animales o a
otros objetos que remplacen a los padres. En este momento el niño toma esta realidad
afectiva como objetiva, tan solo registra las repercusiones agradables o desagradables que
tiene su propia existencia Se observa en el chanchito una personalidad activa, asume su
castigo por la conducta realizada, aunque no le guste o no esté de acuerdo con ello, acepta
la disciplina impuesta.
Sexualidad El desarrollo de la sexualidad empieza con el contacto físico, cuando los bebés
son sostenidos y acariciados. Eso es necesario y natural que ocurra. No se debe privar al
niño de contactos corporales. Es necesario reconocer al niño como ser sexuado, en relación
consigo mismo y con otros, para que se construya una identidad sexual propia. La
sexualidad infantil es una de las puertas a través de la que el niño desarrolla su personalidad
y sus relaciones con la afectividad. El erotismo no es solamente el placer de los órganos
sexuales, se trata de algo que pertenece al organismo en su totalidad, como lo prueba el
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hecho de que en la unión sexual, todo el cuerpo participa del placer. En esta
lámina no se observa una situación edipico Agresividad Incluye una tendencia impulsiva a
destruir todo lo que constituye un obstáculo y esta tendencia se agudiza en caso de
frustración, siendo el niño capaz de mostrar grandes dosis de agresividad contra las
personas causantes de esa frustración, en General Padres y Hermanos. Como lo muestra la
historia de la paciente en esta lamina aparecen en ellas la rivalidad fraterna, si esta no está
bien resuelta es causante de la mayoría de los conflictos y dramas de la edad infantil. Puede
aparecer con mucha claridad o reflejando los problemas del primogénito sacrificado o del
niño huérfano. Puede aparecer oculto, como el niño que quiere ser único, identificación con
el rival o con el sexo opuesto. Dependencia- Independencia Es muy importante en el
desarrollo del niño, ya que nace dependiendo y crece buscando la independencia. El
conflicto entre el deseo de ser protegido y recibir alimentación de los Padres y la tendencia
a hacer escapadas y poder un día retar el poder del Padre o la Madre supone un conflicto
que se presenta con gran frecuencia en los niños, incluidos los que siguen un desarrollo
normal.
Culpabilidad Es un tema muy frecuente, generalmente como consecuencia de las pulsiones
agresivas que se frustran, y la culpa se dirige hacia los responsables de esa frustración.
El niño se reconoce débil y teme las represarías de los padres o como en este caso de los
cuidadores, a los que reconoce mucho más poderosos. La culpabilidad Edípica que se
manifiesta en esta historia, debido a la pelea que tiene Pata Negra con su prima, puede que
después de esta riña el chanchito sienta culpa, en especial por el castigo recibido. Cuando
el yo es más fuerte, puede conciliar las pulsiones y las censuras parentales, estableciendo
compromisos varios Sexos invertidos Es frecuente que el niño se proyecte sobre un héroe
al que no adjudica su propio sexo. Es más frecuente en el caso de las niñas. La paciente en
esta historia se proyecta sobre un héroe al que adjudica un sexo distinto del suyo. La causa
podría sin duda buscarse en elementos constitucionales que pre dispondrían el sujeto, o en
circunstancias de la vida de la niña que habrían perturbado profundamente su evolución
sexual, podría indicar reacciones anti familiares de independencia, o neurosis obsesiva, el
rechazo y más o menos disimulado de la feminidad es causa de dificultades de adaptación.

Padre Nutricio En ocasiones los papeles de los Padres invierten y el Padre aparece como
nutricio. En esta ocasión en nuestro paciente, el Padre no es mencionado en la historia. No
existe una inversión de los Padres, donde figura la imagen de un adulto no es mencionado
Madre Ideal El tema de la frustración aparece con frecuencia en el test, sobre todo cuando
el niño ha mantenido una mentalidad infantil y no aprendido a tolerar esa frustración.
Podría adoptar dos maneras: la Madre sustituta, el tema de las dos Madres, en el caso de
nuestra paciente pone a la niñera en la historia del chanchito como Madre sustituta ya que
es la que la cuida en todo momento. En esta primera forma, la frustración del sujeto o de la
paciente por su demanda de amor no satisfecha se expresa lo largo de toda la historia. Otro
aspecto a considerar Las defensas del Yo Se puede ver en la historia de la paciente estas
defensas cuando pelea con suprima y asume el castigo asignado. Esto demuestra que la
paciente trata de resolver su problema de adaptación mediante compromisos aceptables
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entre tendencias y defensas. Lo logra a partir de la capacidad de integración, se
puede juzgar la fuerza del YO a partir de la flexibilidad de ese YO cuando acepta el castigo.
Pata negra utiliza la Proyección como el mecanismo por el cual proyecta sentimientos o
ideas hacia otras personas como en el caso de su prima. Otro mecanismo es la inhibición,
se da frecuentemente en la paciente, después delos momentos de silencio, la paciente
elabora en secreto una defensa. Identificación con nadie: un tema dominante común el caso
de la historia nuestro paciente que no se identifica con nadie, indica ansiedad. Posiblemente
seda un rechazo a una realidad penosa y desea establecer una familia ideal dentro de su
esquema. Temas originales Cuando una conducta patológica está motivada por un complejo
inconsciente, este complejo se expresará en la proyección por medio de un tema especial.
6. Según esta historia presenta un tema encubierto. Temas Encubiertos: Predomina la
defensa del yo, que encubre las tendencias hasta hacerlas desaparecer, a veces
completamente, de tal modo que sólo se pueden localizar, analice es profundo. Originalidad
de las tendencias Se observa en el relato de la historia una tendencia fuerte de
independencia, un escape a algo, una defensa obsesiva, a los que una provocación un poco
más fuerte por parte del dibujo, les hace salir de sí mismos y traicionarse. Resonancia
afectiva La respuesta se da a veces con un acento afectivo particular, aquí se observa enla
historia que la identificación va unida la ansiedad. La defensa más fuerte Relación a
distancia: un mecanismo sutil de defensa semejante a la racionalización en la relación a
distancia, aquí la paciente trata de atenuar el significado de la acción representada
distanciando a los participantes. Aislamiento, mediante la separación aséptica entre la
descripción y los posibles sentimientos que suscita en el sujeto. Identificaciones dominantes
Con nadie: un humor importante identificaciones de este tipo constituyente más
significativo de ansiedad.

Síntesis Interpretativa El Ello

En esta historia hay una pulsión instintiva en su forma primitiva, al pelearse con suprima,
aquí existe una fuerza del Ello, lo que indica que hay una flexibilidad del Yo, no hay una
censura de la defensa del YO. El Super Yo En esta historia Pata negra recibe un castigo, el
cual acepta y acata, por lo que se puede decir sus pulsiones son objeto de castigo, se suscrita
una inhibición ansiosa. El YO Presenta una adaptación para enfrentar problemas y además
de capacidad de integración entre tendencias y defensas. Tiene elasticidad del YO. Relación
con los Padres En el relato de esta historia los Padres son anulados, sólo menciona a la
persona que la cuida que en este caso podría ser la Madre sustituta, podría darse una
reivindicación agresiva contra la imagen materna o corresponde a una frustración real de la
primera infancia. Relaciones con los Hermanos En esta historia nunca menciona la presencia
de Hermanos, puede existir una nostalgia que tiene el paciente por la necesidad de tener
una Madre exclusiva