Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
Soal Ujian UT PGSD PDGK4204 Pendidikan Bahasa Indonesia di SD Beserta
Kunci Jawaban
2. Contoh percakapan di bawah ini yang menggunakan ragam baku adalah ....
A. Dewi : Wa, mau kemana?
Dewa: “Rumah sakit. Semalam ayahku pingsan"
Dewi : "Jantungnya kambuh lagi?
Dewa: "Iya, sepertinya tambah parah. Hari ini aku nggak kuliah. Duluan ya, busku udah
datang. Besok pinjam catatannya ya Wi"
B. Bagas : “ Dik, sekarang sudah jam 09.00 loh. Nanti mau pergi jam berapa?”
Balqis : “ Jam 10.00, Kak. Aku mandi dulu ya”
Bagas : “Kalau mau beli kaset kosong, Kakak nitip satu”
Balqis : “Oke”
C. Denny : “ Topi ini harganya berapa Bang?”
Abang : “ Lima belas ribu”
Denny : “ Kalau yang ini berapa?’
Abang : “Yang itu sama”
Denny : “Boleh kurang Bang? Di toko sebelah cuma dua belas ribu”
D. Pak Sunu : “Bu Lis, saya mau rapat di ruang sidang sekarang”
Bu Lis : “Saya juga”
Pak Sunu : “Kalau begitu kita berangkat bersama-sama”
Jawab:
D. Benar, karena menggunakan kosakata baku, suasana di kantor
Pembahasan:
Materi soal tersebut dapat Anda baca di modul 1 kegiatan belajar 1
4. Menurut pandangan kaum behaviorisme, proses pemerolehan bahasa anak ditentukan oleh
....
A. daya kognitifnya, anak harus berperan aktif terlibat dengan lingkungannya
B. rangsangan dari lingkungannya, lamanya waktu belajar dan peniruan, tetapi peran anak
pasif
C. kemampuan bawaan lahir atau alami
D. potensi berbahasa yang secara genitis telah terprogram
Jawab:
A. Benar, karena proses pemerolehan bahasa hanya dilakukan secara tidak sadar, lisan,
melalui menyimak dan berbicara
Pembahasan:
Materi soal tersebut dapat anda baca di modul 2, kegiatan belajar 1
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
Materi soal ini dapat diakses di modul 2, kegiatan belajar 1
Kasus 1
Ayu dilahirkan di Solo, Jawa Tengah. Keluarga dan masyarakat sekitarnya sehari-hari
menggunakan bahasa Jawa. Pada usia 14 tahun keluarga Ayu pindah ke Jakarta. Alat
komunikasi keluarga tersebut tetap menggunakan bahasa Jawa, tetapi di sekolah Ayu
mengunakan bahasa Indonesia.
Kasus 2
Astrid dilahirkan dan dibesarkan di Padang. Astrid menggunakan bahasa Minang untuk
berkomunikasi dengan ayah dan ibunya. Astrid menggunakan bahasa Indonesia bila
berkomunikasi dengan teman-temannya.
Kasus 3
Sheila lahir di Jakarta, ibu berasal dari Perancis dan ayah dari Makassar. Bahasa yang
digunakan di rumah bahasa Indonesia. Astrid menggunakan bahasa Perancis bila
berkomunikasi dengan keluarga ibunya, dan menggunakan bahasa Bugis bila berkomunikasi
dengan keluarga ayahnya.
Dari ketiga contoh kasus tersebut yang B2-nya bahasa Indonesia yaitu ....
A. contoh kasus 1
B. contoh kasus 1 dan 2
C. contoh kasus 1 dan 3
D. contoh kasus 2 dan 3
Jawab:
B. Benar, karena Ayu menguasai bahasa Indonesia setelah bahasa Jawa, dan Astrid menguasai
bahasa Indonesia setelah bahasa minang
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 2, kegiatan belajar 2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
B. Shinta dan keluarganya akan bermukim di Jepang selama beberapa tahun.
Untuk;memperlancar komunikasi selama di Jepang, Shinta kursus bahasa Jepang di sebuah
lembaga kursus ter nama di kotanya
C. Nana sehari-hari menggunakan bahasa Sunda. Di sekolah Nana mendapat teman baru yang
berasal dari Surabaya, yang sehari-harinya menggunakan bahasa Jawa. Karena Nana tertarik
dengan bahasa Jawa, sehingga setiap istirahat di sekolah Nana belajar bahasa Jawa dengan
teman barunya.
D. Edo bertempat tinggal di Jakarta, bahasa sehari-harinya menggunakan bahasa Betawi.
Waktu liburan sekolah, sepupu Edo yang tinggal di Kualalumpur menginap di rumah Edo. Edo
belajar bahasa Melayu dari sepupunya dan sepupunya belajar bahasa Betawi dari Edo.
Jawab:
B. Benar, karena Shinta belajar bahasa Jepang melalui lembaga formal, yaitu tempat kursus
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 2 kegiatan belajar 2
10. Teori wacana dalam pemerolehan B2 adalah sebuah teori yang menekankan pada ....
A. perlunya pebelajar B2 menguasai rumus tata bahasa dari bahasa yang sedang dipelajari
B. penguasaan sejumlah kosakata bahasa yang sedang dipelajari
C. pentingnya pebelajar B2 menemukan makna bahasa melalui keterlibatannya dalam
berkomunikasi
D. kontinuitas pebelajar B2 dalam belajar dengan tubian
Jawab:
C. Benar, karena menurut teori wacana, dengan terlibat langsung dalam berkomunikasi
dengan bahasa yang sedang dipelajari akan lebih efektif
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 2, kegiatan belajar 2
11. Salah satu prinsip aliran empiris adalah “ajarkanlah bahasa, bukan tentang bahasanya.”
Yang dimaksud dengan prinsip tersebut yaitu ....
A. menggunakan bahasa dalam berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan
B. sebelum menggunakan bahasa untuk berkomunikasi harus memahami unsur-unsur
kalimat
C. aturan-aturan dalam tata bahasa harus dikuasi lebih dahulu
D. bahasa yang menentukan kaidah bahasa, bukan kaidah bahasa yang menentukan bahasa
Jawab:
A. Benar, karena pada hakikatnya belajar bahasa adalah belajar berkomunikas
Pembahasan:
Materi soal ini dpat Anda baca di modul 3, kegiatan belajar 1
12. Yang dimaksud dengan teknik ramu pendapat (brainstorming) adalah ....
A. cara yang digunakan dalam pembelajaran dengan tujuan agar siswa dapat lebih mendalami
materi pelajaran yang diberikan guru
B. upaya guru dalam menyampaikan materi agar siswa tertarik untuk belajar lebih lanjut
pada materi
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
C. usaha guru untuk memotivasi siswa dengan cara memberikan tugas sesuai dengan
kemampuan siswa
D. pembelajaran yang menggunakan cara mengumpulkan pendapat para siswa tentang suatu
hal untuk diseleksi, diklasifikasi, dan dianalisis bersama-sama
Jawab:
D. Benar, karena dengan cara tersebut guru dapat memperoleh banyak pendapat/informasi,
dengan demikian banyak pula materi yang dapat didiskusikan
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 3 kegiatan belajar 1
13. Pendekatan komunikatif adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan pada
....
A. keaktifan siswa dalam belajar baik di dalam kelas maupun di luar kelas
B. pengembangan kompetensi komunikasi siswa untuk mendukung kemampuan
berkomunikasi
C. proses belajar daripada hasil belajar siswa
D. penguasaan salah satu keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca,
atau menulis
Jawab:
B. Benar, karena untuk mendukung kemampuan komunikasi siswa, siswa harus diberi
kesempatan sebanyak-banyaknya untuk melakukan komunikasi baik lisan maupun tulisan
Pembahasan:
Materi soal ini dapat anda baca dalam modul 3 kegiatan belajar 1
14. Tema sangat diperlukan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, karena tema merupakan
....
A. sarana untuk mempermudah dalam memperkaya kosakata bahasa Indonesia
B. alat untuk menyederhanakan pembelajaran Bahasa Indonesia
C. wadah untuk belajar bahasa
D. jembatan dalam pembelajaran lintas materi
Jawab:
C. Benar, karena dengan adanya tema pembelajaran bahasa dapat lebih terarah dan fokus
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca dalam modul 3 kegiatan belajar 2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
A. siswa diminta Bu Noor untuk menceritakan kembali wacana tersebut secara lisan di depan
kelas, siswa lain memberi tanggapan
B. siswa diberi tugas untuk membuat wacana yang bertema lari pagi sebanyak dua halaman
dan membuat daftar istilah dalam keolahragaan
C. wacana tersebut dibaca Bu Noor, siswa menyimak dengan saksama, kemudian siswa
diminta untuk membuat laporan hasil simakannya secara tertulis
D. Bu Noor memberi tugas kepada siswa untuk menghitung lamanya keluarga Nunung
berolah raga dan menghitung banyaknya bubur ayam yang dihabiskan keluarga Nunung, lalu
membuat laporannya secara tertulis dalam tugas kelompok
Jawab:
D. Benar, karena ilustrasi tersebut mencakup mata pelajaran Bahasa Indonnesia dan
Matematika
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda akses di modul 3 kegiatan belajar 2
18. Jika materinya “cerita pengalaman ketika rekreasi” dan hasil belajarnya “menceritakan
pengalaman liburan”, indikator yang tepat adalah seperti berikut, kecuali ....
A. menceritakan kejadian-kejadian yang dialami selama pergi ke pantai bersama keluarga
B. mengungkapkan peristiwa yang diceritakan pamannya tentang meletusnya gunung
Krakatau
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
C. menceritakan peristiwa yang dilihatnya sewaktu dalam perjalanan menuju Danau Toba
bersama temannya
D. mengungkapkan kejadian yang dilihatnya saat mengunjungi Kebun Raya Bogor
Jawab:
B. Benar, karena peristiwa meletusnya gunung Krakataubukan bukan merupakan
pengalaman rekreasi
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 4 kegiatan belajar 1
19. Jika standar kompetensinya “mampu membaca dengan pemahaman teks agak panjang
dengan bersuara dan membaca dalam hati secara intensif dan membaca dongeng dan puisi”,
maka membacakan dongeng dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai” merupakan ....
A. kompetensi dasar
B. hasil belajar
C. indikator
D. materi pokok
Jawab:
B. Benar, karena pernyataan tersebut merupakan rumusan hasil belajar
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 5 kegiatan belajar 1
20. Jika materinya “teks cerita fiksi” dan hasil belajarnya “membaca cerita fiksi, menceritakan
isi, dan meyimpulkan isi cerita, indikator yang tepat adalah seperti berikut, kecuali ....
A. memparafrase isi cerita yang dibaca secara lisan, siswa lain menyimak
B. menulis cerita fiksi berdasarkan pengalaman yang pernah dialami
C. membuat kesimpulan hasil bacaannya
D. mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita, kelompok lain menjawab
Jawab:
B. Benar, karena indikator tersebut tidak sesuai hasil belajar
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 4 kegiatan belajar 1
21. Hal yang harus diperhatikan dalam menyusun buku teks berdasarkan prinsip seleksi
seperti berikut, kecuali ....
A. penahapan bahan pelajaran, baik jumlah maupun satuan-satuannya
B. tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan, dan jumlah waktu
C. jumlah materi yang akan disajikan
D. kriteria yang dipakai melandasi pilihan
Jawab:
A. Benar, karena pernyataan tersebut merupakan kriteria dalam prinsip presentasi bahan
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 5 kegiatan belajar 2
22. Ketentuan dalam menyusun bahan ajar menurut Imam Machfudz dan Solchan yaitu ...
A. bagian-bagian naskah yang ditulis harus lengkap
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
B. naskah yang ditulis bisa berupa naskah hasil revisi yang pernah diterbitkan
C. bersumber dari kurikulum
D. bersumber dari karakteristik setiap mata pelajaran
Jawab:
A. Benar, kelengkapannya meliputi: bagian awal naskah, bagian isi naskah
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 5 kegiatan belajar 2
25. Dalam pembelajaran MMP menggunakan bacaan susunan bersama guru-siswa, setelah
guru memperlihatkan beberapa gambar, kartu huruf dan suku kata, langkah selanjutnya
adalah seperti berikut, kecuali ....
A. siswa diminta menyebutkan nama-nama gambar dan menempelkan kartu sesuai dengan
nama gambar
B. siswa memilih beberapa gambar sebagai bahan diskusi dan simulasi
C. siswa diminta membuat beberapa kalimat sesuai gambar, lalu dirangkai menjadi cerita
sederhana
D. siswa diminta membuat beberapa kalimat sesuai gambar, lalu dirangkai menjadi cerita
sederhana
Jawab:
D. Benar, karena guru akan memberikan penjelasan bila siswa tidak memahami gambar
tersebut, hal itu kemungkinan kecil terjadi, karena guru selain memperlihatkan gambar, juga
memperlihatkan kartu kata, diharapkan kartu kata tersebut sudah menggiring siswa untuk
memahami gambar
Pembahasan:
Materi soal ini dapat anda baca di modul 6 kegiatan belajar 2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
26. Bu Arina akan memperkenalkan huruf a, i, dan d kepada siswa kelas 1 SD. Langkah
pertama Bu Arina memperlihatkan gambar seorang anak perempuan yang bernama ida dan
seorang anak laki-laki bernama adi. Setelah Bu Arina memperkenalkan nama gambar
tersebut, langkah-langkah pembelajarannya selanjutnya adalah, kecuali ....
A. (setelah melalui proses tanya jawab berulang kali) siswa diminta menunjuk mana gambar
yang bernama ida dan mana yang bernama adi
B. Bu Arina menulis di papan tulis secara perlahan-lahan, siswa diminta memperhatikannya
gerakan tangan dan cara mengucapkan huruf-huruf tersebut, kemudian pengucapan kata
C. Bu Arina nganalisis dan mensintesiskan kembali tulisan tersebut di papan tulis
D. Siswa diminta menggambar anak perempuan dan laki-laki
Jawab:
D. Benar, karena tidak sesuai, alasannya siswa tidak perlu menggambar seorang anak
perempuan dan seorang anak laki-laki, karena tujuan pembelajarannya adalah pengenalan
huruf, bukan menggambar
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 6 kegiatan belajar 2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
Pembahasan:
29. Berikut ini adalah contoh pembelajaran dengan fokus sastra yang menekankan pada
membaca indah di kelas tinggi....
A. Kelas 5A pagi itu suasananya cukup ramai, sering terdengar tepuk tangan yang meriah.
Rupanya mereka sedang berlatih membaca puisi. Tiap siswa maju ke depan membacakan
puisi ciptaan masing-masing, siswa lain memberi tanggapan hasil ciptaan puisi dan hasil
membaca puisi temannya.
B. Bu Erni membacakan sebuah cerita jenaka di depan kelas, kemudian beberapa siswa
diminta mensimulasikan gerakan-gerakan sesuai dengan yang ada dalam cerita tersebut
C. Pak Budi membagikan fotokopi teks dongeng rakyat kepada siswa kelas 4. Para siswa
diminta membaca dengan pemahaman, kemudian menjawab pertanyaan yang dibacakan oleh
Pak Budi. Setelah selesai siswa diminta mencari kata-kata kiasan yang terdapat dalam teks
tersebut.
D. Siang ini Bu Jamilah tidak dapat mengajar di kelas 6, karena menghadiri seminar di
kecamatan. Karena tidak ada guru pengganti, para siswa diberi tugas menulis bebas, misalnya
puisi, cerpen, atau pengalaman yang menarik untuk mengisi majalah dinding.
Jawab:
A. Benar, karena kegiatannya diawali dengan membaca puisi, membaca puisi adalah
membaca indah
Pembahasan:
Materi soal ini dapat And abaca di modul 7 kegiatana belajar 1
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
31. Hal-hal yang perlu dilakukan agar siswa kelas trendah erampil menulis adalah seperti
berikut, kecuali ....
A. menulis kata
B. menulis kalimat sederhana
C. menguasai kaidah penulisan
D. mengembangkan ide
Jawab:
D. Benar, karena merupakan aspek yang harus dikuasai siswa kelas tinggi
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 7 kegiatan belajar 2
32. Tujuan membaca dalam hati di kelas rendah selain mampu membaca tanpa bersuara,
adalah mampu memahami
A. perbedaan huruf-huruf yang bentuknya mirip
B. isi tuturan tertulis yang dibacanya
C. menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang dibaca
D. teknik-teknik membaca secara sempurna
Jawab:
B. Benar, karena dengan membaca dalam hati siswa diharapkan dapat lebih berkonsentrasi,
sehingga lebih mudah dalam memahami isi bacaan
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 8 kegiatan belajar 1
33. Hal-hal yang dibinakan dalam membaca di kelas rendah adalah seperti berikut, kecuali ....
A. kemampuan membedakan bentuk wacana
B. mekanisme membaca
C. gerak mata membaca dari kiri ke kanan
D. membaca kata-kata dan kalimat sederhana
Jawab:
A. Benar, karena membedakan bentuk wacana merupakan kemampuan dasar yang harus
dimiliki oleh siswa kelas tinggi
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 8 kegiatan belajar 1
34. Bila standar kompetensi kelas 4 :mampu memahami teks nonsastra dengan berbagai cara
membaca melalui membaca memindai, sekilas, intensif, dan membacakan teks untuk orang
lain serta membaca teks cerita rakyat dan pantun; kompetensi dasarnya: membaca intensif;
menyusun cerita dari kalimat acak, hasil belajarnya: menyusun cerita dari kalimat acak,
materi pokoknya: kartu-kartu kalimat, maka indikatornya adalah ....
A.menjelaskan isi teks dengan runtut
B. menyusun kalimat-kalimat acak menjadi runtut
C. menyusun ringkasan
D. menyimpulkan isi teks
Jawab:
B. Benar, karena sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan materi pokok
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 8 kegiatan belajar 1
36. Perhatikan komponen pembelajaran berikut Kompetensi Dasar : Membaca puisi Hasil
Belajar : Siswa dapat membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Indikator :
Siswa dapat membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Kegiatan inti yang
sesuai dengan komponen di atas adalah ....
A. 1) siswa berlatih membaca puisi; 2) siswa membaca puisi di depan kelas, siswa lain
menyimak; 3) guru memberi komentar
B. 1) guru membagi fotokopi puisi; 2) siswa mempelajari puisi; 3) siswa membaca puisi di
depan kelas dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang jelas; 3) guru memberi komentar
C. 1) siswa membaca puisi secara berkelompok, kelompok lain menyimak dan memberi
penilaian
D. 1) guru membagi fotokopi puisi; 2) siswa berlatih membaca puisi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Jawab:
B. Benar, karena kegiatan inti tersebut sudah runtut dan sesuai dengan tujuan
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 8 kegiatan belajar 2
37. Contoh pembelajaran menulis di bawah ini dapat digunakan di SD kelas tinggi, kecuali ....
A. Siswa diberi kesempatan untuk mengamati lingkungan di luar kelas, seperti di halaman
sekolah, di perpustakaan, atau di kantin. Setelah waktu yang ditetapkan habis, siswa diminta
masuk kelas. Guru dapat memandu dengan pertanyaan untuk mengingatkan apa saja yang
menarik perhatian siswa, misalnya dengan pertanyaan Apa yang kamu amati tadi? Apa yang
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
menarik dari benda/kejadian tadi? dst. Selanjutnya siswa diminta menuliskannya sesuai
dengan yang diamati.
B. Siswa diminta melakukan pengamatan di luar kelas. Sebelumnya guru memberi
pengarahan agar siswa mengamati salah satu benda, kemudian siswa diminta
mendeskripsikan benda yang diamati
C. Siswa diberi tugas ke luar sekolah, misalnya mengamati aktivitas di sebuah toko/warung
terdekat, atau bahkan untuk terlibat langsung dengan aktivitas di tempat. Kemudian
menuliskan pengalamannya tersebut menjadi sebuah karangan yang menarik
D. Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan berbagai buku cerita anak dengan berbagai tema,
kemudian secara individu siswa diminta membuat ringkasan ceritanya
Jawab:
D. Benar, karena membuat ringkasan bukan merupakan pembelajaran menulis di SD. Selain
itu tugas tersebut cukup berat bagi siswa bila tidak dikerjakan secara berkelompok
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda lihat di modul 9 kegiatan belajar 1
38. Penyusunan kalimat berikut ini menggunakan teknik memperluas kalimat ....
A. Guru : "Kamu mau kemana?"
Siswa : "Saya mau ke kantin"
Guru : "Kamu mau membeli apa?"
Siswa : "Saya mau membeli kue dan minuman."
B. Guru : Sempurnakan kalimat berikut dengan menambahkan kata yang ada di sebelah
kanannya
1. Jeruk banyak mengandung vitamin ... - Jaya Wijaya
2. Gunung tertinggi di Indonesia .... - gempa bumi
3. Bencana alam yang sedang melanda Indonesia .... - C
Siswa : (Menyempurnakan kalimat tersebut dengan menambahkan kata yang cocok)
C. Guru : Anak-anak, perluaslah kalimat di bawah ini dengan menggunakan kata matematika
atau buku
Adik belajar. Ayah membaca
Siswa : (menulis) Adik belajar matematika. Ayah membaca buku
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
A. pengalaman yang harus selalu diasah
B. perubahan tingkah laku yang relatif permanen
C. perubahan tingkah laku yang disebabkan latihan praktis
D. perubahan tingkah laku yang muncul secara tiba-tiba
Jawab:
D. Benar, karena perubahan tingkah laku melalui proses, tidak secara tiba-tiba
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 10 kegiatan belajar 1
41. Yang dimaksud dengan peningkatan daya simak dengan teknik loci adalah mengingat
dengan ....
A. memvisualisasikan materi yang harus diingat
B. menggabungkan beberapa pesan secara berantai.
C. memberikan struktur baru pada informasi yang diterima
D. memenggal pesan-pesan yang panjang
Jawab:
A. Benar, karena dengan memvisualisasikan materi yang harus diingat akan lebih mudah
dalam mengingatnya
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 10 kegiatan belajar 1
42. Yang dimaksud dengan menyimak untuk menganalisis fakta adalah ....
A. menyimak dengan mendengarkan radio, menonton televisi, ceramah, atau pertemuan
ilmiah
B. menyimak dengan memahami makna dari segi terkecil
C. menyimak syair lagu dari radio, televisi, atau rekaman
D. menyimak untuk memutuskan diterima atau tidaknya fakta yang diperoleh setelah
dievaluasi
Jawab:
B. Benar, karena dengan memahami hal-hal yang terkecil dari materi yang disimak, akan
lebih mudah dalam menganalisis fakta
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda pelajari di modul 10 kegiatan belajar 1
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
43. Contoh pembelajaran menyimak dengan metode simak terka yaitu ....
A. Guru : Anak-anak, simak apa yang Ibu ucapkan, lalu ulangi bersama-sama.
Guru: : “ini saku baju"
Siswa : "Ini saku baju"
Guru : "Ada kura-kura"
Siswa : "Ada kura-kura"
B. Guru : "Simak dengan teliti pertanyaan berikut ini, kemudian jawablah dengan benar".
Siswa : (siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru)
C. Guru : "Simak dengan saksama teks yang ibu baca ini, kemudian tuliskan ringkasan
ceritanya". (Guru membacakan teks 2 kali)
Siswa : (Meringkas teks yang dibaca guru menggunakan kalimat sederhana)
D. Guru : "Ada makhluk yang badannya kurus kecil, tapi ekornya panjang, keluar-masuk
hutan. Apakah itu?"
Siswa : "Jarum dan benang"
Jawab:
D. Benar, guru menyampaikan suatu tebakan, siswa diminta menerka
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 10 kegiatan belajar 2
44. Pembelajaran bahasa dalam situasi formal adalah aktivitas sistemik, sistematis, dan
terencana. Yang dimaksud dengan terencana adalah ....
A. terdapat seperangkat sistem yang saling berkaitan dan berinteraksi secara fungsional
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan
B. adanya pelaksanaan pembelajaran terdapat tatanan dan tahapan yang bersifat prosedural
dan berhubungan secara kronologis-kausatif
C. terlihat secara jelas dan tegas adanya dasar, arah/tujuan, dan sasaran yang ingin dicapai
D. terdapat proses yang alami dengan adanya kegiatan awal sampai akhir
Jawab:
C. Benar, dalam pembelajaran harus ada aturan, tahapan, dan tujuan yang jelas
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 11 kegiatan belajar 1
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
46. Contoh teknik berbicara yang memiliki pengetahuan yang luas adalah ....
A. Markonah mendapat tugas menjadi pembawa acara perpisahan di kelasnya. Dia memang
sudah terbiasa berbicara di depan umum. Dengan suara yang jelas, lantang, dan lancar, tanpa
ada kesalahan, dia berhasil menarik perhatian para hadirin
B. Harmoni siswa kelas 6 dinobatkan sebagai siswa teladan tingkat propinsi. Pada suatu
kesempatan, setelah berbicara di depan Gubernur untuk menyampaikan kesan-kesannya
sebagai siswa teladan, banyak hadirin yang menanyakan tentang berbagai hal, yang di luar
dugaannya. Awalnya Harmoni berdebar-debar, karena untuk pertama kalinya berbicara di
depan para pejabat. Akhirnya dia dapat menguasainya, dengan tenang dan penuh percaya diri
dia menjawab semua pertanyaan tersebut.
C. Amanda sudah dua kali mengikuti lomba pidato tingkat kabupaten, tapi belum pernah
berhasil. Dengan dukungan para guru dan teman-temannya, Amanda mengikuti kembali
lomba serupa. Pengalaman membuat Amanda tampil lebih tenang dan penuh percaya diri,
karena mempunyai tekad yang kuat untuk berhasil
D. Bu Lintang sebagai pembicara dalam seminar pendidikan mendapat sambutan yang
meriah dari para peserta. Selain topiknya menarik, Bu Lintang sangat menguasai materinya,
sehingga dalam menyampaikan gagasan-gagasannya sangat lancar dan teratur. Pada sesi
tanya-jawab banyak peserta yang mengajukan pertanyaan.
Jawab:
D. Benar, karena Bu Lintang memiliki pengetahuan yang luas, sehingga dapat menyajikan
materi seminar/gagasannya dengan lancar
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 11 kegiatan belajar 2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
48. Contoh berikut merupakan aktivitas pembelajaran berbicara individual nonilmiah di kelas
tinggi....
A. Guru menuliskan sebuah peribahasa yang menggunakan kata tangan di papan tulis,
kemudian beberapa siswa diminta maju satu per satu untuk menuliskan peribahasa lain yang
menggunakan kata tangan
B. Guru menjelaskan tentang kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat,
kemudian siswa diminta membuat kalimat majemuk setara dan bertingkat di LKS masing-
masing
C. Siswa diminta membaca puisi hasil karya masing-masing, siswa lain menyimak dan
memberi tanggapan
D. Siswa diminta maju secara berkelompok, kemudian bermain peran sebagai wartawan yang
mewawancarai pemenang lomba membaca puisi
Jawab:
C. Benar, karena membaca puisi dilakukan secara individu
Pembahasan:
Materi soal ini dapat Anda baca di modul 11 kegiatan belajar 2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com