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Las rúbricas se presentan como matrices sencillas donde se detallan, para cada referencias a conocimientos (conocer los conceptos) y a habilidades y
uno de los estándares de aprendizaje, las conductas observables y los niveles de destrezas (relacionarlos, reelaborarlos y aplicarlos en contextos diferentes).
ejecución que el profesor debe tener en cuenta para la evaluación de sus Niveles de adquisición. Indican los grados de adquisición de un determinado
alumnos. logro mediante una escala cualitativa de cuatro niveles: desde logro en vías de
adquisición hasta el nivel de excelente. Además, junto a cada nivel, se ofrece
Los campos que recogen estas matrices son:
el valor numérico que le corresponde. El valor numérico tiene una doble
Estándares de aprendizaje. Parten del currículo oficial y constituyen el mayor función para el profesor: le permite cuantificar el avance de cada alumno y
nivel de concreción de los aspectos relevantes para la evaluación. Están facilita el cálculo de los percentiles que ponen en relación el avance de un
relacionados con los objetivos de aprendizaje, los criterios de evaluación y los alumno concreto con respecto al grupo de clase.
contenidos y las competencias. Los estándares de aprendizaje incluyen
Ofrecen un referente.
Puntualizan los
aprendizajes, Fomentan la
las habilidades autonomía.
y las destrezas.
Permiten el control de
los avances y la
revisión continua.
Proporcionan las
claves para el Fundamentan la
aprendizaje. metacognición.
B1-1.1 Emplea la lengua oral Emplea la lengua oral Emplea la lengua oral Escucha y comprende Interviene en
para participar en para intervenir en para participar en sin dificultad un texto conversaciones sobre
una conversación conversaciones de forma conversaciones sobre los oral. Interviene diferentes temas,
sobre sus intuitiva. temas propuestos en el activamente en relacionando
vacaciones, para aula y responder a conversaciones sobre conocimientos y
responder a preguntas relacionadas dicho texto empleando la poniendo ejemplos.
preguntas con un texto oral; para lengua correctamente Emplea un vocabulario
relacionadas con un contar sus experiencias para responder a las preciso. Participa de
texto oral empleando personales y para preguntas que se le forma activa en las
el vocabulario con comunicar sus hábitos plantean. Adapta su tareas de aula con
precisión, para empleando el vocabulario a la situación iniciativa. Expresa sus
contar sus vocabulario con comunicativa. Expresa su ideas y se interesa por
experiencias precisión. opinión de forma las de los demás.
personales y para autónoma y satisfactoria. Argumenta sus b.
comunicar sus
hábitos.
B1-3.3 Participa de forma Participa en Participa en el aula de Participa en las Participa en distintas
activa y constructiva conversaciones dirigidas forma activa y conversaciones del aula; situaciones
en las para responder a las constructiva en las relaciona la información comunicativas; adapta
conversaciones del preguntas que le conversaciones, dirigidas que obtiene del texto oral sus intervenciones al
aula, dirigidas y formulan. y espontáneas, con sus conocimientos; contexto; relaciona la
espontáneas, respetando las normas expresa su opinión con información que obtiene
expresando sus básicas del intercambio claridad y corrección y del texto oral con otros
opiniones, comunicativo. respeta las normas del contenidos; argumenta y
respetando las intercambio expresa su opinión con
normas básicas del comunicativo. claridad y corrección y
intercambio respeta las normas del
comunicativo. intercambio
comunicativo.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 7 A 11 PUNTOS: Insuficiente; 12 A 17 PUNTOS: Suficiente; 18 A 24 PUNTOS: Notable; 25 A 28 PUNTOS: Excelente.
B2-5.1 Interpreta el título y Lee el título de un cuento Lee el título y observa Lee el título y observa las Comprende el título y
las ilustraciones de y observa las las ilustraciones para ilustraciones y los reconoce la secuencia
un cuento para ilustraciones sin recordar detalles del relaciona con el narrativa en las viñetas.
adelantar parte del relacionarlas con el texto y realizar las contenido del texto, Utiliza las ilustraciones
argumento. contenido del texto. actividades sobre el adelantando parte del para adelantar y recordar
mismo. argumento. Recurre a el contenido; relaciona
sus conocimientos para sus conocimientos con
comprender la lectura. datos del cuento para
realizar las actividades.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 10 A 15 PUNTOS: Insuficiente; 16 A 25 PUNTOS: Suficiente; 26 A 35 PUNTOS: Notable; 36 A 40 PUNTOS: Excelente.
B2-5.1 Interpreta el título y Lee el título de un cuento Lee el título y observa Lee el título y observa las Comprende el título y
las ilustraciones de y observa las las ilustraciones para ilustraciones y los reconoce la secuencia
un cuento para ilustraciones sin recordar detalles del relaciona con el narrativa en las viñetas.
adelantar parte del relacionarlas con el texto y realizar las contenido del texto, Utiliza las ilustraciones
argumento. contenido del texto. actividades sobre el adelantando parte del para adelantar y recordar
mismo. argumento. Recurre a el contenido; relaciona
sus conocimientos para sus conocimientos con
comprender la lectura. datos del cuento para
realizar las actividades.
B3-2.3 Escribe dictados Escribe dictados Escribe dictados Escribe dictados Escribe dictados
preparados preparados previamente. preparados previamente respetando la ortografía respetando la ortografía
previamente que Escribe algunas palabras respetando la ortografía de la palabras con y busca palabras con las
contienen palabras con r y rr, y con c y qu. de las palabras con dificultades ortográficas y mismas dificultades para
conocidas con dificultades ortográficas. la separación entre ampliar su vocabulario.
algunas dificultades Escribe palabras con con palabras. Se interesa por Se interesa por
ortográficas. Escribe r y rr, y con c y qu. presentarlos con limpieza perfeccionar su letra y
correctamente y letra clara Consulta en por la escritura
palabras con r y rr; y el diccionario las reglas Reconoce y diferencia la
con c y qu. ortográficas. Diferencia la escritura de r y rr, y con c
r con sonido suave de la y qu; posee un amplio
r con sonido fuerte. vocabulario de palabras
con dichas letras.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 11 A 17 PUNTOS: Insuficiente; 18 A 28 PUNTOS: Suficiente; 29 A 39 PUNTOS: Notable; 40 A 44 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 12 A 18 PUNTOS: Insuficiente; 19 A 30 PUNTOS: Suficiente; 31 A 42 PUNTOS: Notable; 43 A 48 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 14 A 21 PUNTOS: Insuficiente; 22 A 35 PUNTOS: Suficiente; 36 A 49 PUNTOS: Notable; 50 A 56 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 19 A 29 PUNTOS: Insuficiente; 30 A 49 PUNTOS: Suficiente; 50 A 67 PUNTOS: Notable; 68 A 76 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 15 A 22 PUNTOS: Insuficiente; 23 A 37 PUNTOS: Suficiente; 38 A 52 PUNTOS: Notable; 53 A 60 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 15 A 22 PUNTOS: Insuficiente; 23 A 37 PUNTOS: Suficiente; 38 A 52 PUNTOS: Notable; 53 A 60 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 12 A 18 PUNTOS: Insuficiente; 19 A 30 PUNTOS: Suficiente; 31 A 42 PUNTOS: Notable; 43 A 48 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 11 A 17 PUNTOS: Insuficiente; 18 A 28 PUNTOS: Suficiente; 29 A 39 PUNTOS: Notable; 40 A 44 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 13 A 20 PUNTOS: Insuficiente; 21 A 33 PUNTOS: Suficiente; 34 A 46 PUNTOS: Notable; 47 A 52 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 15 A 22 PUNTOS: Insuficiente; 23 A 37 PUNTOS: Suficiente; 38 A 52 PUNTOS: Notable; 53 A 60 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 15 A 22 PUNTOS: Insuficiente; 23 A 37 PUNTOS: Suficiente; 38 A 52 PUNTOS: Notable; 53 A 60 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 14 A 21 PUNTOS: Insuficiente; 22 A 35 PUNTOS: Suficiente; 36 A 49 PUNTOS: Notable; 50 A 56 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 12 A 18 PUNTOS: Insuficiente; 19 A 30 PUNTOS: Suficiente; 31 A 42 PUNTOS: Notable; 43 A 48 PUNTOS: Excelente.
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 16 A 24 PUNTOS: Insuficiente; 25 A 40 PUNTOS: Suficiente; 41 A 56 PUNTOS: Notable; 57 A 64 PUNTOS: Excelente.