3.2.

1 Características de la población
La Escuela Fiscal Mixta José Martí está ubicada en el recinto Santa Martha
del Cantón El Triunfo en una zona rural cuenta con 60 estudiantes y 3
docentes por la que es pluridocente.
A partir de nuestro punto de vista lo que hemos podido observar en esta
institución es que los docentes no aplican estrategias adecuadas para poder
controlar a los niños con problemas de aprendizaje. Es precisamente por
esta problemática que los niños con problemas de Trastorno de
Hiperactividad Con Déficit de Atención no prestan la debida atención en los
momentos de clase. Muchos de los padres de familia se dedican a los
labores del campo y suelen no tener tiempo de ayudar a sus hijos en casa
en las tareas escolares, y a la vez porque muchos de ellos no han tenido una
educación y tienen que conformarse solo con lo que la maestra realiza en
clase.
56 Afortunadamente los niños en su mayoría están bien alimentados. En
épocas de verano afecta el frio y suelen aparecer las enfermedades
respiratorias. Por otro lado la escuela cuenta con 3 aulas repartidas desde
Jardín hasta 7mo año Básico. Tiene servicios Higiénicos no en buen estado
y el agua que se utiliza es potable. Una de las aulas sirve como oficina de la
directora y bodega de los desayunos del gobierno. La escuela no tiene
cerramiento ni mucho menos arboles que puedan ofrecer sombras en las
horas de receso. Lo que se pudo percibir en aquella institución es que desde
lo padres de familia no muestran colaboración y se ve que sus hogares
existe violencia por lo que se refleja en los estudiantes en el trato con cada
uno de sus compañeros dentro y fuera del aula. La dificultad palpable en los
estudiantes es la variación de comportamiento al momento del inter-
aprendizaje, razón por la cual se fundamentan una serie de inconvenientes
tanto entre compañeros y docentes, ya que el profesorado no cuenta con
estrategias innovadoras para dar solución al problema antes mencionado.
En el ámbito cultural esta población cuenta con diferentes costumbres ya
que cada uno viene de diferentes contextos en donde se hace referencia a
la variedad de convivencia e interacción debido a las diferentes situaciones
por las que atraviesa cada una de las familias. Los estudiantes son
provenientes de hogares de bajos recursos económicos, ya que la mayoría
de los padres se ganan el sustento diario realizando actividades laborales
en el campo donde se dedican a labores de agricultura en estos hogares
solo existe un ingreso ya que la madre en muchos de los casos se dedica a
las labores del hogar lo cual les dificulta brindarles a sus hijos las
comodidades que necesitan este. En el medio social mantiene cada
representante de los educandos equilibrio dentro de la institución, siendo
este un aporte importante para mejorar las relaciones maestros, niños y
padres. Cabe indicar que por el escaso grado de preparación académica de
los padres no cumplen a cabalidad el rol de ayudar a sus hijos cuando tienen
dificultad en el aprendizaje, pero sin embargo la colaboración de ellos es
uno 57 de los ingredientes principales para la formación de los estudiantes
tanto personal y académicamente consiguiendo resultados positivos donde
todos se benefician. Por otro lado en su mayoría estudiantes provienen de
hogares separados causa que afecta a su representado teniendo cambio de
actitudes, especialmente las asociadas con el síndrome de THDA. 3.2.2
Delimitación de la población Este proyecto compete a una población finita
por lo que se realiza entre los 60 niños de la Escuela Fiscal Mixta “José
Martí” del recinto Santa Martha en el año 2.011 – 2.012. 3.2.3
Tipo de muestra La muestra utilizada en esta investigación es no
probabilística porque los individuos serán seleccionados por las
investigadoras, en este caso los estudiantes de la Escuela Fiscal Mixta “José
Martí”.
3.2.3 Tamaño de la muestra Debido a que una muestra debe ser
representativa se estima para el estudio al total de 60 estudiantes que
conforman esta institución educativa.