FICHA BIBLIOGRÁFICA

TIPO: Artículo de revista científica. Alumno: Claudia González Concha

TITULO: DEL PENSAMIENTO ESPACIAL AL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO Palabras Claves: Pensamiento
A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE ACTIVO CON TECNOLOGÍAS DE espacial, pensamiento
LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. geográfico, TIG, aprendizaje
AUTORES: DE MIGUEL, Rafael. activo, educación geográfica.

REFERENCIA: De Miguel, Rafael. (2015): “Del pensamiento espacial al

conocimiento geográfico a través del aprendizaje activo con tecnologías de
la información geográfica”, Giramundo, Rio de Janeiro, V. 2, N. 4, P. 7-13.
Resumen: Antes de comenzar con el contenido del artículo, el autor enfatiza en la importancia de las tecnologías de
información geográfica como parte del aprendizaje geográfico en secundaria. Dicho esto, se plantean las diferencias
entre los conceptos de pensamiento espacial y pensamiento geográfico, sin olvidar que existe una estrecha relación
entre estos mismos. Se presentan las características de cada uno de los dos conceptos, como se adquiere cada uno de
ellos y los usos que nos entregan el conocimiento y aplicación de cada uno de ellos. Se describe el concepto de relación
espacial, clave para la adquisición y desarrollo de procesos cognitivos espaciales; además se analiza el pensamiento
geográfico y sus ejes principales (lugar, espacio y medio ambiente). Para finalizar se presentan los distintos modelos
educativos para la obtención de conocimientos geográficos a través de aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje
activo; presentando leves diferencias pero que por lo general, se basan en cinco actividades claves para la construcción
de un conocimiento potente y que permita, con la utilización de SIG, enfrentar los desafíos socio-ambientales actuales.
CITAS TEXTUALES
Sobre la importancia de ... La tercera de las categorías es la más importante Dentro de las tres actividades de
las relaciones
porque implica la adquisición y el desarrollo de gestión de información geográfica
espaciales.
procesos cognitivos espaciales… (De Miguel, 2015. p. realizadas a través del uso de SIG
9, párrafo 5). establecidas por Golledge &
Stimson (1997) y revisadas
posteriormente por Lee & R.
Bednarz (2009).
Diferencias entre La diferencia entre pensamiento espacial El pensamiento geográfico
pensamiento espacial y
y pensamiento geográfico supone la consideración contiene más dimensiones que
pensamiento
geográfico. de la dimensión humana -social, económica, aquellas que analiza el
política y cultural- (HUBBARD et al., 2002 p.10, párrafo pensamiento espacial.
1)
Tres ejes del …lugar (territorios y regiones), espacio (patrones de Ejes establecidos por la
pensamiento
distribución y relación entre lugares) y medio Geographical Association,
geográfico.
ambiente (interacción física y humana) son los tres agrupación que reúne a cientos
ejes centrales del pensamiento geográfico (De Miguel, de profesores de geografía en
Inglaterra.
2015. p.10, párrafo 2).
Sobre la importancia de …adquirir un conocimiento geográfico de la época La adquisición de conocimientos
la adquisición de
contemporánea a través de proyectos que analicen los geográficos amplia nuestra
conocimientos
geográficos. principales retos socio-espaciales a los que se enfrenta mirada del mundo y nos permite
hoy en día la humanidad (De Miguel, 2014. p.11, enfrentar los desafíos
relacionados con la disciplina.
párrafo 5).
SINTESIS / INTERPRETACIÓN
  El autor busca establecer la importancia de la implementación del uso de tecnologías de información geográfica
en el currículum educativo de secundaria.
 Basándose en los sistemas de enseñanza de distintos países, presenta las relaciones entre conceptos claves del
análisis geográfico y de su aplicación en las aulas.
 El conocimiento geográfico se puede adquirir en aulas:
- A través del aprendizaje por descubrimiento, haciendo uso de ejemplos reales.
- A partir de necesidades intelectuales, que den paso al uso de datos geográficos, su análisis y explicación,
finalizando con la evidencia del aprendizaje adquirido.

Se concluye que la utilización de SIG para la adquisición de conocimientos geográficos es de suma importancia para
la construcción de un conocimiento potente. Además es importante reforzar tanto la creatividad como la innovación
por parte de los profesores a la hora de enseñar.

Nuevos conceptos
. Pensamiento espacial: El pensamiento espacial
describe no sólo la comprensión de los procesos
espaciales sino también incluye elementos de
conceptos espaciales, herramientas y métodos
para la representación espacial, así como el
proceso de razonamiento espacial.
.Pensamiento geográfico: Comprende una serie de
atributos propios del espacio geográfico: escala,
información geográfica (gráfica/trabajo de campo,
estadística, cartográfica), procesos territoriales (físicos y
humanos), interacción sociedad-medio ambiente,
paisaje, sistemas territoriales, cambio global, desarrollo
sostenible, interdependencia, diversidad.