Facultad de Ciencias Básicas. Departamento de Matemática, Física y Estadística. Álgebra Ingeniería.

Superpoblación y el caso de Chile

PAUTA DE EVALUACIÓN ESTUDIO DE CASO.

TEMA: RELACIONES Y FUNCIONES. MODELAMIENTO MATEMÁTICO

EXPOSICIÓN ORAL
Integrantes del Grupo: (1) _________________________________(2)_________________________________

(3)________________________________ (4)_________________________________

HABILIDADES criterios 1 2 3 4 5 observación

INTERPRETACIÓN Identifica datos, condiciones y restricciones
DE DATOS Supuesto de diversas hipótesis
CONDICIONES Y Situación fragmentada o despreciable (deja de lado
RESTRICCIONES algunos supuestos para modelar)
Utiliza sistemas de representación (gráfica, tablas,
expresión algebraica )
Reconoce la variables que intervienen (dependiente e
independiente

NIVEL DE Coloca las ecuaciones matemáticas en juego (que le

permite modelar)
MATEMATIZACIÓN Utiliza simbología matemática
Aplica propiedades y algoritmos ( función exponencial,
parámetros, despeje de variables)
Realiza ajuste de datos como una aproximación para
interpretar los datos del problema
Formula el modelo en términos matemáticos
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VERIFICACIÓN Y Evalúa el modelo con datos del dominio

VALIDACIÓN Proyecta nuevos datos en el modelo descrito
(reestudiar los Determina márgenes de errores entre datos reales y
resultados datos evaluados
numéricos) Justifica la validez del modelo

ANÁLISIS Y Determina fortalezas y debilidades del modelo

PROYECCIÓN
FORTALEZAS Y Posibles generalizaciones para situaciones similares
DEBILIDADES DEL
MODELO

COMUNICACIÓN Comunica propiedades, métodos y procesos

MATEMÁTICA matemáticos en sus explicaciones.
Desarrolla una estrategia para resolver el caso

Usa lenguaje preciso (matemático y técnico ) en sus

explicaciones y en los análisis que realiza
Concluye de acuerdo al problema planteado

Diseño de la Pauta está basada en resultados de FONDECYT 1030122

By MAD
 Facultad de Ciencias Básicas. Departamento de Matemática, Física y Estadística. Álgebra Ingeniería.

Categorías de respuesta.

1: no contesta. No se observa la competencia.

2: insuficiente. Presenta errores en la identificación de los datos, no identifica condiciones, no reconoce las variables
que intervienen, presenta errores en los procesos, descripción de propiedades, conceptos matemáticos, incoherencia en
sus explicaciones, mala utilización de las propiedades. Mal uso del lenguaje. Mal uso en las notaciones. No ajusta datos, la
formulación del modelo es errada, la utilización de sistemas de representación es errada. Argumentos incosistentes.

3: suficiente o Regular. Presenta algunos errores en la identificación de los datos, identifica algunas condiciones,
reconoce las variables que intervienen, presenta algunos errores en los procesos. Presenta rasgos de la competencia.
Falta fundamentar, argumentar, tiene lagunas en algunos procesos, aplica las propiedades y sabe su utilización, utiliza el
lenguaje matemático y técnico, pero es poco preciso, ajusta datos pero no verifica margen de error, no valida datos en el
modelo, formula el modelo aunque con mucho margen de error, argumentos poco consistentes. No generaliza.

4: Competente: Identifica los datos, identifica algunas condiciones, reconoce las variables que intervienen, los procesos
son consistentes. Argumenta los procesos, aplica las propiedades y sabe su utilización, utiliza el lenguaje matemático y
técnico. Reconoce el ajuste de datos como aproximación, Ajusta datos y verifica margen de error, reconoce márgenes de
error, valida algunos datos en el modelo, formula el modelo aunque verifica nuevos datos no sabe argumentar. No
generaliza.

5: Destacado o Excelente. Presenta la competencia en forma muy destacada. Utiliza sistemas de representación,
Dominio total de conceptos, procedimientos, propiedades, lenguaje. Ajusta Datos y verifica márgenes de error. Es preciso
en sus argumentos. Formula el modelo. Justifica con precisión, valida el modelo con nuevos datos del dominio, determina
fortalezas y debilidades, argumenta posibles generalizaciones, dominio total de la temática y de su relación con la
especialidad.