ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
ROBEIRO BELTRAN TOVAR

Tutor(a)

Entregado por:

ANDRES MONTAÑEZ
Código: xxxxx

JOSE SILVA DURAN

Código: 13.390.469

JERSSON MENDEZ GUEVARA

Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412A_611

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA 03/03/2019
BOGOTÁ D.C.
2019
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Andres Montañez Compilador El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
José Silva Duran Revisor El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
Jersson Mendez Guevara Alertas El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Adriana Granados Compilador El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. (𝑥𝑦 + 𝑥)𝑑𝑥 = (𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥 2 + 𝑦 2 + 1)𝑑𝑦

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: José Silva Duran

𝑑𝑦 (𝑥𝑦 + 3𝑥 − 𝑦 − 3)
𝑏. =
𝑑𝑥 (𝑥𝑦 − 2𝑥 + 4𝑦 − 8)
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝒅𝒚 (𝒙−𝟏)(𝒚+𝟑) Factorización de la expresión, mediante

=
𝒅𝒙 (𝒚−𝟐)(𝒙+𝟒)
factorización por agrupación de términos
(𝑥 − 1) (𝑦 − 2) Separación de variables
𝑑𝑥 = 𝑑𝑦
(𝑥 + 4) (𝑦 + 3)
(𝑥 − 1) (𝑦 − 2) Se plantea la integral para resolver de manera
∫ 𝑑𝑥 = ∫ 𝑑𝑦
(𝑥 + 4) (𝑦 + 3) separada cada variable

−5 ln(𝑥 + 4) + 𝑥 + 𝑐1 = −5 ln(𝑦 + 3) + 𝑦 + 𝑐2 Solución de las integrales

𝑦+3 Simplificación de la solución

𝑥 − 𝑦 + 5 ln =𝐶
𝑥−4

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑦
𝑐. = 𝑠𝑒𝑛(𝑥 − 𝑦 + 1); 𝑠𝑖 𝑦(0) = 2𝜋
𝑑𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 𝑑. 3𝑒 𝑥 𝑡𝑔(𝑦)𝑑𝑥 + (2 − 𝑒 𝑥 )𝑠𝑒𝑐 2 (𝑦)𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑦 1
𝑒. = −2
𝑑𝑥 𝐿𝑛 (2𝑥 + 𝑦 + 3) + 1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe

indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. 𝑥(𝐿𝑛(𝑥) − 𝐿𝑛(𝑦))𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: José Silva Duran

𝑏. 2𝑥𝑦𝐿𝑛(𝑦)𝑑𝑥 + (𝑥 2 + 𝑦 2 √𝑦 2 + 1) 𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑀(𝑥, 𝑦) = 2𝑥𝑦𝐿𝑛(𝑦) Identificación de las funciones M(x,y) y N(x,y)

𝑁(𝑥, 𝑦) = (𝑥 2 + 𝑦 2 √𝑦 2 + 1)

𝜕𝑀 Derivada parcial de la función M(x,y) respecto a la

= 2𝑥(𝐿𝑛(𝑦) + 1)
𝜕𝑦 variable y

𝜕𝑁 Derivada parcial de la función N(x,y) respecto a la

= 2𝑥
𝜕𝑥 variable x

2𝑥(𝐿𝑛(𝑦) + 1) ≠ 2𝑥 𝜕𝑀 𝜕𝑁
Comparación entre y 𝜕𝑥
𝜕𝑦

Dado que las derivadas parciales son diferentes la ecuación no corresponde a una ecuación diferencial
exacta y no es posible solucionarla empleando dicho método
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. (−4𝑥 + 3𝑦 − 7)𝑑𝑥 − (𝑥 + 1)𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

√2
𝑑. (𝑥𝑦 + 4𝑦 2 + 2𝑥 2 )𝑑𝑥 − 𝑥 2 𝑑𝑦 = 0 𝑠𝑖 y(1) =
2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑦 𝑦(2𝑥 3 − 𝑦 3 )
𝑒. =
𝑑𝑥 𝑥(2𝑥 3 − 3𝑦 3 )
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método
de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. 𝑥𝑦𝑑𝑥 + (2𝑥 2 + 3𝑦 2 − 20)𝑑𝑦 = 0; 𝑠í 𝑦(1) = 1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. 2𝑥𝑦𝐿𝑛(𝑦)𝑑𝑥 + (𝑥 2 + 𝑦 2 √𝑦 2 + 1) 𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 2𝑥𝑑𝑦 − (𝑦 + 𝑥𝑦 3 (1 + 𝐿𝑛(𝑥))) 𝑑𝑥 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 𝑥𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 + (𝑦 2 − 1)𝑑𝑦 = 0

 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. (𝑥𝑦 3 + 1)𝑑𝑥 + 𝑥 2 𝑦 2 𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

𝒅𝒚
− 𝒙 𝟐 = 𝒙𝟐 . 𝒚
𝒅𝒙
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION
MATEMÁTICA
𝑑𝑦 Forma original de la E.D
− 𝑥2 = 𝑥2. 𝑦
𝑑𝑥 Nota: Se identifica que se resuelve por variables
separables.
𝑑𝑦 Transposición de términos
= 𝑥2. 𝑦 + 𝑥2
𝑑𝑥

𝑑𝑦 Factorizando 𝑥 2
= 𝑥 2 ( 𝑦 + 1)
𝑑𝑥 (se aplica factor común monomio )
 𝑑𝑦 Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
= 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
𝑑𝑦 Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ = ∫ 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) Diferencial
𝑥3 Resolviendo la integrales básicas.
ln| 𝑦 + 1| + 𝐶1 = + 𝐶2
3
3
𝑥 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da como
ln| 𝑦 + 1| = +𝐾 resultado otra constante.
3
𝑥3
𝑒 ln| 𝑦+1| = 𝑒 3 +𝐾
Aplicando e en ambos lados la Ecuación Diferencial.
𝑥3
+𝐾 Propiedad del inverso 𝑒 𝐿𝑛 = 1
𝑦+1= 𝑒 3
𝑥3 Propiedad de los exponentes
𝑦 + 1 = 𝑒 3 . 𝑒𝐾
𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚 . 𝑎𝑛
𝑥3
𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 e
𝑒 𝐾 = 𝐾; ( ) elevado a una constante da como
resultado otra constante.
𝑥3 Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ 𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 −1

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

Un tanque Hemisférico posee un radio de 4 pies y en el instante inicial (t=0) está completamente lleno de
un líquido acuoso que se requiere para hacer una mezcla. En ese momento; en el fondo del tanque se abre
un agujero circular con diámetro de una (1) pulgada. ¿Cuánto tiempo tardará en salir todo el líquido
acuoso del tanque.
 a. 28 minutos 30 segundos
b. 35 minutos 50 segundos
c. 30 minutos 20 segundos
d. 41 minutos 40 segundos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación problema: Si observamos cierta cantidad inicial de sustancia o material
radiactivo, al paso del tiempo se puede verificar un cambio en la cantidad de dicho material; esto
quiere decir que un material radioactivo se desintegra inversamente proporcional a la cantidad
presente.
Si desde un principio hay 50 Miligramos (mm) de un material radioactivo presente y pasadas
dos horas se detalla que este material ha disminuido el 10% de su masa original , se solicita
hallar:
a. Una fórmula para la masa del material radioactivo en cualquier momento t.
b. La masa después de 5 horas.
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Sea x(t);Miligramos de material radiactivo en el
Sea
𝑥(𝑡); 𝑀𝑖𝑙𝑖𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑒𝑛instante
𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
inicial𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
t 𝑡
La ecuación corresponde a:
𝑑𝑥 La ecuación corresponde a:
= +𝑘𝑥(𝑡)
𝑑𝑡
Transponiendo términos se tiene; 𝒅𝒙
𝑑𝑥 = 𝒌𝒙(𝒕)
𝒅𝒕
= +𝑘𝑑𝑡
𝑥(𝑡)
Aplicando propiedades algebraicas tenemos: Transponiendo términos se tiene;
𝑑𝑥
∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡 𝒅𝒙
𝑥(𝑡) = 𝒌𝒙(𝒕)
Resolviendo las integrales se obtiene: 𝒅𝒕
ln(𝑥(𝑡)) = −𝑘𝑑𝑡 − 𝑐. Transponiendo términos se tiene;
Aplicando propiedades especiales de las
integrales contemplamos que
𝑥(𝑡) = −𝑐𝑒 −𝑘𝑡
Por lo tanto ésta es la fórmula para la masa 𝒅𝒙
de un material radiactivo en algunos ∫ = ∫ 𝒌𝒅𝒕
𝒙(𝒕)
momentos t
Resolviendo las integrales se obtiene:
Cuando 𝑡 = 0; se tiene:
𝑥(𝑜) = 50; por ende, 𝒍𝒏(𝒙(𝒕)) = 𝒌𝒕 + 𝒄
50 = 𝑐
𝒆𝒍𝒏(𝒙(𝒕)) = 𝒆𝒌𝒕+𝒄
Ahora bien, cuando 𝑡 = 2 Se tiene
𝑥(𝑜) = 40; debido a que corresponde al Por tanto, ésta es la fórmula para la masa de un
porcentaje que se disminuyó pasadas dos
horas en un 10%.Por lo que la expresión material radiactivo en algunos momentos t
matemática en este caso correspondería así:
40 = 𝑐𝑒 −2𝑘 𝒙(𝒕) = 𝒄𝒆𝒌𝒕
−2𝑘
45 = 40𝑒
Aplicando propiedades trigonométricas Cuando t=0; se tiene:
obtenemos:
 45 𝑥(𝑜) = 50 por ende,
−2𝑘 = 𝑙𝑛 | |
40
𝟓𝟎 = 𝒄𝒆𝒌(𝟎)
45 𝟓𝟎 = 𝒄
𝑙𝑛 |40|
𝑘= 𝒙(𝒕) = 𝟓𝟎𝒆𝒌𝒕
−2
Ahora bien, cuando t=2 Se tiene
Por lo que el valor de la constante c,
corresponde a: x(o)=45; debido a que corresponde al porcentaje
𝑘 = 0,0526803
que se disminuyó pasadas dos horas en un 10%.
Es por ello, que ésta es la fórmula para la
masa de un material radiactivo en cualquier Por lo que la expresión matmática en este caso
momento t en este caso de aplicación.
𝑥(𝑡) = 45𝑒 −0,0526803𝑡 correspondería así:
Ahora bien, para hallar la masa después de 5 𝒙(𝒕) = 𝟓𝟎𝒆𝒌𝒕
horas es:
𝑥(5) = 45𝑒 −0,0526803(−5) 𝟒𝟓
= 𝒆𝒌(𝟐)
𝟓𝟎
Observación: Debo multiplicarlo por -5,
para que la expresión elevada a la e me Aplicando propiedades logarítmicas obtenemos:
quede de forma positiva y pueda resolver la
situación. 𝟒𝟓
𝒍𝒏 ( ) = 𝟐𝒌
𝟓𝟎
Por lo tanto, la masa después de 5 horas 𝟒𝟓
corresponde a: 𝒍𝒏 ( )
𝟓𝟎
𝑥(5) = 40,5 𝑚𝑚 =𝒌
𝟐

Por lo que el valor de la constante k, corresponde

a:

−𝟎, 𝟎𝟓𝟐𝟔𝟖𝟎𝟐𝟔 ≈ 𝒌

Es por ello, que ésta es la fórmula para la masa

de un material radiactivo en cualquier momento t

en este caso de aplicación.

𝒙(𝒕) = 𝟓𝟎𝒆−𝟎,𝟎𝟓𝟐𝟔𝟖𝟎𝟐𝟔𝒕

Ahora bien, para hallar la masa después de 5

horas es:
 𝒙(𝒕) = 𝟓𝟎𝒆−𝟎,𝟎𝟓𝟐𝟔𝟖𝟎𝟐𝟔𝒕

Por lo tanto, la masa después de 5 horas

corresponde a:

𝒙(𝟓) = 𝟑𝟖, 𝟒𝟐 𝒎𝒈

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.

CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS