El proyecto consiste en la construcción de un puente sobre el arroyo Rodríguez entre, Barrio Nuevo

Romero y Barrio 8 de diciembre. El arroyo, que atraviesa y divide la zona, arrastra desde aguas
arriba, residuos sólidos que provocan desborde e inundaciones aún ante escasas precipitaciones. El
aislamiento y la fragmentación del lugar se acentúan por el estado de intransitabilidad tanto
vehicular como peatonal de los puentes sobre el arroyo. Ante la ausencia del Estado, la
organización barrial autogestiona la construcción de los mismos, sin embargo, las limitaciones
técnicas y económicas paralizan la producción de tal infraestructura.
Si bien el proyecto se centra en el completamiento de un puente inconcluso materializado por
iniciativa de los vecinos de Romero, la complejidad y profundidad que se plantea el proyecto de
extensión es sustancialmente mayor que el objeto a tratar.
Todo surge por la lucha docente del año 2018, que más allá de desarrollarse mediante paros y
jornadas de lucha, siempre cuestiona la relación entre la Universidad y la sociedad que la sustenta.
Esa fue la pulsión que recorriendo el territorio entre docentes, estudiantes y miembros de
organizaciones políticas, mapeándolo para determinar el alcance del desborde del arroyo Rodriguez
se presentó casi simultáneo ante ese diverso grupo la necesidad de la reconstrucción de los puentes
que cruzaban el arroyo.
Esta coincidencia, lejos de ser espontánea, es una reiterada discusión que en nuestra relación entre
estudiantes de diversas disciplinas y docentes, se hizo parte del cotidiano. Solo desde esta inquietud
fue posible detectar y traducir esa necesidad en un proyecto de extensión universitario.
La propuesta del proyecto de extensión “LA INFRAESTRUCTURA PÚBLICA COMO
CONSTRUCCIÓN SOCIAL E INTERDISCIPLINAR. EL ESPACIO PÚBLICO EN LAS
MÁRGENES DEL ARROYO RODRIGUEZ EN MELCHOR ROMERO” radicado en la Facultad de
ingeniería se enmarca en un proyecto promocional de investigación-acción (PPID) llevado adelante
por un equipo interdisciplinar, que promueve acciones de cognición situada (Daniels, 2003) que
permitan interpretar, ordenar y hacer transmisibles y replicables las acciones desarrolladas en el
territorio.
“La crisis que vivimos ahora no es una crisis de conocimientos o falta de producción de
conocimientos. La crisis a la que nos enfrentamos hoy es una crisis de falta de imaginación. No es
que no sepamos la maravilla que nos rodea, lo que no hemos sido capaces de poder hacer es,
transformar la posibilidades de las personas que viven en nuestro planeta, más del 60% bajo
condiciones difíciles y más del 30% en condiciones miserables.”1, debemos aprender a hacer lo que
no sabemos hacer. En este hacer lo que no sabemos, el error es parte del proceso, lo cual no nos
permite garantizar resultados ni asumir el rol de directores de los mismos. históricamente, durante
nuestra formación siempre se nos remarcó el no trabajar con los sectores postergados para no
generar expectativas, ilusiones. Ante esta emergencia de imaginación, la interdisciplinariedad es
inevitable, y la diversidad del colectivo, la clave.
Sin embargo creemos que la Universidad no va a poder ser un protagonista del mejoramiento social
encerrada en los claustros. El carácter liberal de nuestras disciplinas basados en la relación
profesional-cliente o el ejercicio profesional desde el estado no es garantía de que podamos llegar a
aquellos que necesitan de nuestros conocimientos, y que sin embargo no pueden pagar por ellos.
¿Cómo afrontar este desafío?¿Qué herramientas tenemos finalmente para ofrecer entonces?; por
supuesto nuestros conocimientos, pero fundamentalmente el compromiso de acompañar a una
construcción conjunta con la comunidad.
Para ello es necesario que la Universidad sea un actor activo en el territorio. En ese territorio en el
que hay pequeños y viejos; hay imaginación y sueños; hay necesidad, enojo y bronca; también
solidaridad, generosidad, fuerza y voluntad…..hay derecho a una vida digna….

1
Benitez, Solano. TEDxAsunción. 2012.
https://www.youtube.com/watch?v=QEbvIJOdF5Y&t=11s
Si creemos y estamos convencidos de ser parte de una Universidad que asuma este rol, no debemos
tener miedo de reconocer y construír en el otro. Este otro en el territorio se formaliza como
asociaciones, cooperativas, iglesias, organizaciones políticas.
“En este sentido, creemos que es posible integrar ambos modelos que hoy se viven como opuestos,
la del académico y la del militante, sin desnaturalizar uno ni otro. Podemos establecer como
hipótesis la posibilidad de conjugar ambas figuras en un solo paradigma, el del intelectual-
investigador como anfibio, a saber, una figura capaz de habitar y recorrer varios mundos, y de
desarrollar, por ende, una mayor comprensión y reflexividad sobre las diferentes realidades sociales
y sobre sÌ mismo”. (Svampa, 2007)
Por lo mencionado, reconocemos que no es suficiente con nuestro conocimiento y buena intención.
Tenemos que aprender a organizarnos, tener compromiso, decisión y convicción.
Esa misma que en el año 2013 mostró la Universidad en la emergencia de escala inédita de las
inundaciones del 2 de abril en la ciudad de La Plata, y en particular la capacidad de organización y
decisión que demostró la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, desde los ingresantes
hasta la decana, Lic. Saintout . Propender hacia ese modelo Universidad-Sociedad profundamente
integrado es en el que creemos.2
Este proyecto no pretende transformar a la comunidad de Romero desde sus saberes, sino,.
interviniendo en la realidad como un eslabón más de un colectivo, dar un pequeño paso hacia la
transformación de la Universidad y de nosotros mismos.

Arq. Santiago Weber

Prof Tit. TV2 Procesos Constructivos
FAU-UNLP

2
La mención de este caso no desconoce la polémica en torno a las formas que fueron cuestinadas o puestas
en valor según de donde viniera la información. Pero aún los medios críticos rescataron “Durante unos diez
días, en el buffet de la facultad, se reunió la plana mayor de Unidos y Organizados (UyO), el frente de
agrupaciones más cercanas a la Presidenta, desempeñó un papel central en el operativo para auxiliar a los
miles de platenses afectados por las inundaciones.”, Este tipo de incómodas discusiones son los que como
universitarios deberemos abordar y saldar para un real compromiso social de la Universidad.
https://www.lanacion.com.ar/politica/militantes-kirchneristas-celebraron-el-fin-de-la-campana-por-los-
inundados-nid1572719