PREGUNTAS QUIMICA AMBIENTAL

YENIFER PATRICIA MALAMBO CODIGO:

PRESENTADO A:

IDEAD (INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA)

QUIMICA
IBAGUE – TOLIMA
2019 A
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 3
PREGUNTAS GENERADORAS QUIMICA AMBIENTAL .......................................................... 4
1. ¿Que es la química ambiental?.............................................................................................. 4
2. ¿Cómo la química actúa en la solución de problemas ambientales? .............................. 4
3. ¿Por qué se denomina contaminantes a los factores de riesgo físico, químico y
biológico? ........................................................................................................................................... 4
4. ¿Qué perfil, debe caracterizar al docente que orienta las Ciencias Naturales,
especialmente en el área de la Química? .................................................................................... 5
5. ¿Qué elementos se hacen necesarios al conceptualizar sobre la Química Ambiental?
5
6. ¿Cómo influyen los ciclos biogeoquímicos en la formación de los ecosistemas y flujos
de energía? ....................................................................................................................................... 5
7. ¿Cuál es el lugar que actualmente ocupa la Química Ambiental en los estudios de
impacto ambiental? .......................................................................................................................... 5
8. ¿Qué lugar debe ocupar la Química en el contexto escolar? ........................................... 6
UNIDAD 2 .......................................................................................................................................... 6
1. ¿Qué relación tiene la Química Ambiental con el recurso hídrico?.................................. 6
2. ¿Describa brevemente el ciclo hidrológico?......................................................................... 6
3. ¿Cuáles son los contaminantes representativos que aporta la industria minera al
recurso hídrico? ................................................................................................................................ 6
4. ¿Cuáles son los tipos de muestreo utilizado para realizar un análisis físico-químico de
aguas?................................................................................................................................................ 6
5. ¿Cuáles son los decretos que rigen la calidad de aguas potables y residuales? .......... 7
6. ¿Cómo está constituida la molécula de agua? .................................................................... 7
7. ¿Por qué el hielo flota en el agua? ........................................................................................ 7
8. ¿Por qué no son todas las sustancias solubles en agua? ................................................. 7
9. ¿Cuáles son las características físicas y químicas del agua? Descríbelas. ................... 7
10. ¿Cuáles son los tipos de contaminantes presentes en el agua?.................................. 8
11. ¿Diseñe un sistema de tratamiento de aguas (residuales o potables)? ...................... 9
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 10
RECOMENDACIONES.................................................................................................................. 11
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................... 12
INTRODUCCION
 PREGUNTAS GENERADORAS QUIMICA AMBIENTAL

1. ¿Qué es la química ambiental?

R: La química ambiental, denominada también química medioambiental es la
aplicación de la química tanto orgánica como inorgánica al estudio de los problemas
y la conservación del ambiente, estudia los procesos químicos que tienen lugar en
el medio ambiente global, o en alguna de sus partes: el suelo, los ríos y lagos, los
océanos, la atmósfera, así como el impacto de las actividades humanas sobre
nuestro entorno y la problemática que ello ocasiona.

2. ¿Cómo la química actúa en la solución de problemas ambientales?

R: Tras las experiencias con la lluvia ácida, la combinación de química
medioambiental e ingeniería química resultó en el desarrollo de los tratamientos
para limitar las emisiones de las fábricas.
También la química medioambiental se ocupa de los procesos, reacciones,
evolución e interacciones que tienen lugar en las masas de aguas continentales y
marinas por el vertido de contaminantes antropológicos. Asimismo, estudia
los tratamientos de dichos vertidos para reducir su carga dañina.
También hay interacción entre la llamada Química sostenible o Química ecológica y
la preservación del medio ambiente, pues aquella estudia optimizar los procesos
productivos químicos, eliminando productos secundarios, empleando condiciones
menos agresivas (de presión y temperatura, de tipo de disolvente).

3. ¿Por qué se denomina contaminantes a los factores de riesgo físico,

químico y biológico?

R: Porque nos perjudica a todos los seres vivos y contaminan nuestro medio
ambiente, porque los factores de riesgo físico son todos aquellos factores
ambientales que dependen de las propiedades físicas de los cuerpos tales como el
ruido, temperaturas extremas, ventilación, iluminación, presión, radiación, vibración
que actúan sobre el trabajo y que pueden producir efectos nocivos, de acuerdo con
la intensidad y tiempo de exposición. casi todas las personas están expuestas a
algún tipo de riesgo químico porque se utilizan productos químicos en casi todas las
ramas de la industria.
Se denomina contaminante ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente físico, químico, biológico o una combinación de varios agentes que puedan
ser nocivos para la salud, la seguridad o bienestar de la población. La contaminación
es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias liquidas, sólidas
y gaseosas.
 4. ¿Qué perfil, debe caracterizar al docente que orienta las Ciencias
Naturales, especialmente en el área de la Química?
R: El Docente se debe caracterizar por la eficiencia en el campo de la química,
despertar la capacidad creativa e investigativa del alumno. Tener conocimientos,
habilidades y valores que se manifiesten en su desempeño profesional
solucionando problemas de la sociedad y ser muy activo para la búsqueda y
exploración del conocimiento.
Lo ideal sería que el docente enfocara sus orientaciones hacia el uso debido de la
química combinados con las ciencias naturales dirigidos a un mejoramiento del
medio ambiente y la adaptación de métodos y técnicas ecológicas que disminuyan
o eliminen efectos nocivos para nuestra salud y el deterioro ambiental.

5. ¿Qué elementos se hacen necesarios al conceptualizar sobre la Química

Ambiental?
R: El estudio de reacciones, efectos, fenómenos de transporte, consecuencias y
origen de las especies químicas o de las cinco (5) esferas que nos rodean;
Hidrosfera (Agua), Atmosfera (Aire), Geosfera/litosfera (Suelo), Biosfera (plantas/
animales), Antroposfera (Actividad humana / Industrial).

6. ¿Cómo influyen los ciclos biogeoquímicos en la formación de los

ecosistemas y flujos de energía?
R: Los ecosistemas terrestres, la modificación de la tierra, principalmente mediante
la transformación en tierras de cultivo y la aplicación de nuevas tecnologías que
contribuyen al suministro creciente de alimentos, madera y fibras. solo las áreas
inadecuadas para el cultivo de plantas, como son los desiertos, los bosques
boreales permanecen bastante inalterados por el ser humano.
Los ecosistemas marinos, la pesca incontrolada. cerca de la mitad de los bancos de
pesca marinos explotados con fines comerciales de los que se tiene información
están completamente explotados y sin posibilidad de aumentar las capturas. el
impacto de la pesca ha sido importante en áreas costeras, pero ahora también está
afectando a la alta mar.
Los ecosistemas de agua dulce, los cambios en regímenes de agua, como por
ejemplo los que se derivan de la construcción de grandes presas; las especies
invasoras, que pueden conducir a la extinción de especies y a la contaminación,
como por ejemplo por elevados niveles de nutrientes.

7. ¿Cuál es el lugar que actualmente ocupa la Química Ambiental en los

estudios de impacto ambiental?
R:
 8. ¿Qué lugar debe ocupar la Química en el contexto escolar?
R:

UNIDAD 2

1. ¿Qué relación tiene la Química Ambiental con el recurso hídrico?

2. ¿Describa brevemente el ciclo hidrológico?

R:

3. ¿Cuáles son los contaminantes representativos que aporta la industria

minera al recurso hídrico?

4. ¿Cuáles son los tipos de muestreo utilizado para realizar un análisis físico-
químico de aguas?
Rta.
 5. ¿Cuáles son los decretos que rigen la calidad de aguas potables y
residuales?

6. ¿Cómo está constituida la molécula de agua?

Rta. La molécula de agua está compuesta por dos átomos de hidrógeno y

uno de oxígeno unidos por un enlace covalente. Es decir, los dos átomos de
hidrógeno y el de oxígeno se unen compartiendo electrones. Su fórmula es

H2O.

7. ¿Por qué el hielo flota en el agua?

Rta. . La estructura del hielo, forma un retículo que ocupa más espacio y es menos
denso que el agua líquida. Cuando el agua se enfría, se contrae su volumen, como
sucede en todos los cuerpos, pero al alcanzar los 4ºC cesa la contracción y su
estructura se dilata hasta transformarse en hielo en el punto de congelación. Por
eso el hielo es menos denso que el agua y flota sobre ella.

8. ¿Por qué no son todas las sustancias solubles en agua?

Rta La polaridad determina si una sustancia es soluble o no es soluble en agua.
Las sustancias que no contienen ningún polo se llaman sustancias no polares. El
aceite y la gasolina son sustancias no polares y no se disuelven en agua. De
hecho flotan, como el hielo debido a que sus densidades son menores que la del
agua.
Ejemplo de sustancias polares: alcohol, sal, azúcar, vino.
Ejemplo de sustancias apolares: aceite, gasolina, éter, acetona, tinta.

9. ¿Cuáles son las características físicas y químicas del agua? Descríbelas.

Rta.
Propiedades Físicas Del Agua

 Estado físico: sólida, liquida y gaseosa

 Color: incolora
 Sabor: insípida
 Olor: inodoro
 Densidad: 1 g./c.c. a 4°C
 Punto de congelación: 0°C
 Punto de ebullición: 100°C
 Presión critica: 217,5 atm.
 Temperatura critica: 374°C

Propiedades Químicas del Agua

 Reacciona con los óxidos ácidos

 Reacciona con los óxidos básicos
 Reacciona con los metales
 Reacciona con los no metales
 Se une en las sales formando hidratos
- Los anhídridos u óxidos ácidos reaccionan con el agua y forman ácidos oxácidos.
- Los óxidos de los metales u óxidos básicos reaccionan con el agua para formar
hidróxidos. Muchos óxidos no se disuelven en el agua, pero los óxidos de los
metales activos se combinan con gran facilidad.
- Algunos metales descomponen el agua en frío y otros lo hacían a temperatura
elevada.
- El agua reacciona con los no metales, sobre todo con los halógenos, por ej:
Haciendo pasar carbón al rojo sobre el agua se descompone y se forma una mezcla
de monóxido de carbono e hidrógeno (gas de agua).
- El agua forma combinaciones complejas con algunas sales, denominándose
hidratos.
En algunos casos los hidratos pierden agua de cristalización cambiando de aspecto,
y se dice que son eflorescentes, como le sucede al sulfato cúprico, que cuando está
hidratado es de color azul, pero por pérdida de agua se transforma en sulfato cúprico
anhidro de color blanco.

10. ¿Cuáles son los tipos de contaminantes presentes en el agua?

Rta.
 Compuestos minerales: pueden ser sustancias tóxicas como los metales
pesados (plomo, mercurio, etc.), nitratos, nitritos. Otros elementos afectan a
las propiedades organolépticas (olor, color y sabor) del agua que son el
cobre, el hierro, etc. Otros producen el desarrollo de las algas y la
eutrofización (disminución de la cantidad de O2 disuelto en el agua) como el
fósforo.
 Compuestos orgánicos (fenoles, hidrocarburos, detergentes, etc.) Producen
también eutrofización del agua debido a una disminución de la concentración
de oxigeno, ya que permite el desarrollo de los seres vivos y éstos consumen
O2. .
 La contaminación microbiológica se produce principalmente por la presencia
de fenoles, bacterias, virus, protozoos, algas unicelulares

 La contaminación térmica provoca una disminución de la solubilidad del

oxigeno en el agua

11. ¿Diseñe un sistema de tratamiento de aguas (residuales o potables)?

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
 BIBLIOGRAFIA

https://www.lifeder.com/quimica-ambiental/

http://www.ciifen.org/index.php?option=com_content&view=article&id=580:ciclos-
biogeoquimicos&catid=98&Itemid=131&lang=es