-l

BAR II ANAL/SA KONSEP

GELANGGANG KREATIVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

;QM II

ANALISA KONSEP

2.1. ANALISIS FUNGSIONAL

Dasar pertimbangan dalam perancangan fasilitas ini adalah mewujudkan
penampilan bangunan yang mengekspesikan prilaku khas remaja sehingga diperoleh "a
place of our own" bagi remaja tanpa mengabaikan tuntutan kegiatan yang diwadahi.

2.1.1. Prilaku khas remaja

Sebagai titik tolak penyusunan konsep, beberapa prilaku dan karakter remaja
akan diwujudkan dalam bentuk wadah kegiatan. Remaja sebagai pelaku utama
gelanggang kreativitas remaja mempunyai prilaku khas antara lain:
a) Labil / tidak konsisten arti dari labil adalah tidak mantap, mudah
terpengaruh, mudah berubah, dan goyah 1.
b) Dinamis arti dari dinamis itu sendiri yaitu sifat yang hidup, penuh
semangat, dan terus bergerak untuk perubahan yang menghasilkan
kemajuan2•
c) Menuju ke masa depan pada rancangan diwujudkan dengan penggunaan
hahan yang berkesan 'high tcch' • dan pcnggunaan wamn yang berani.

I Badudu, Zaino 2001, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Penerbit Pustaka Sinar Jaya, Jakarta.
2 Badudu, Zain , 2001, ibid

Desi Sulistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir •• ••••• •••• ••••• ••••••• 19
 ,- - ­
----------- -

BAB /1 ANAL/SA KONSEP

GELANGGANG KREAlTVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.1.2. Identifikasi Program Kegiatan

Berdasarkan sItafkeglata:Ii- dan pengelompokan kegiatafi, -1dentifikasi Jems
kegiatan aalam g@laassaRg K.reatifitas remaJa ada/abo
Tabell1.1
Identifikasi program kegiatan
Program kegiatan SiCat Tuntutan Pelaksanaan Tata letak
kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
1) Dmiah:
(Diskus~ Ceramah, Perpus- Edukatif Tenang Rutin In Door
takaan, Penataran) Interaktif Formal Periodik
Santai
2) Seni Dan Budaya: Edukatif Non Formal Rutin In Door
(pementasan, Latihan menu- Interaktif Santai Periodik Out Door
rut cabang seni, Diskusi seni, Insidentil
Pameran)
3) Olah Raga:
(Latihan dan Kompetisi)
Bela diri : (pencak silat, Rekreatif Non Formal Rutin In Door
karate, Kempo, DII) Interaktif Bebas Periodik Out Door
Permainan :(Bola basket, Rekreatif Relaks Rutin In Door
Bola volly, Badminton, tenis Interaktif Non Formal Periodik Out Door
meja, DII) Bebas Insidentil
4) Keol'ganisasian: Edukatif Informal Rutin In Door
(Organisasi minat perkulll- KOlUunikatif Santai Pcriodik Out Door
pulan remaja, komunikasi
remaja)
5) Keterampilan: Edukatif Non Formal Rutin In Door
(pemberian teori, Latihan Interakht Santa! Penodik
keterampilan, Percobaan
modul)
6) Kegiatan Penunjang: Interaktif Tenang Rutin InDoor
(Adiministrasi, Operasional, Formal Periodik
Pelayanan umum, Bidang Serius
kordinasi}

Desi Su/istiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 20

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATlVITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.1.2. Analisis Kebutuhan Ruang

Kebutuhan ruang dltentllkall-oleh Jerus, macam, bentuIf11an lCapasitas 1

kegiatftn "(Mig aaa. .Q@raasarkaa aaalisis k@gi~eU:l Keb\ltl.lball numg geJanggang

kreatifitas remaja ditentukan oleh faktor penentu sebagai berikut:
2.1.3. Faktor Penentu
A. Program kegiatan
Berdasarkan identifikasi kegiatan melalui penelusuran sifat, macam, dan
bentuk kegiatan , maka program kegiatan gelanggang kreativitas remaja
dikelompokan sebagai berikut:
a) Kegiatan ilmiah

b) Kegiatan seni dan budaya

c) Kegiatan olah raga

d) Kegiatan organisasi

e) Kegiatan keterampilan

f) Kegiatan penunjang
B. Tuntutan Wadah
Berdasarkan karakter kegiatan dan masing-masing kelompok kegiatan,
maka akan diketahui tuntutan terhadap kegiatannya. Misalnya kegiatan ilmiah
yang bersifat edukatif, maka tuntutan terhadap wadah kegiatan adalah ruang
yang formal, tenang dan santai, dU.
C. Waktu kegiatan

diwadahi secara bersama maupun kegiatan-kegiatan yang harus ditempatkan

dalam wadah tersendiri. Misalnya kegiatan olah raga bela diri yang biasanya
dilakukan pada malam hari dapat menggunakan hall basket, ruang serba guna,
plaza, dll.

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 21

 l
BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREA17VITAS REA1AJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.1.4. Studi Kebutuhan Ruang

Kebutuhan ruang witiikkegIataJl~kegIatan gelariggangKieahvItas remajaditentiik:an olen
FaktOi-faktor. sef'effi f3F8gftlm 1Y@giM8e y.aRg akan diwadabi, 1:IIOt1l t80 wadab dan wa kt!!
pelaksanaan kegiatan. Berdasarkan analisis tehadap ketiga faktor tersebut, kebutuhan
ruang gelanggang kreativitas remaja adalah:
Tabel II.2
Studi kebutuhan ruang
Bentuk dan Orientasi Suasana Kegiatan Tuntutan wadah Kebutuhan ruang
Kegiatan kegiatan kegiatan
1)Kegiatan ilmiah: Memerlukan Ruangyang -Rg. Teori
berorientasi pada suasana yang diperlukan semi -Rg. Kelas
pembinaan intelektual tenang , fonnal tapi tertutup, mudah -Rg. Diskusi
dan keberanian santai, suasana diakses oleh -Rg. Serbaguna
berpendapat, dimana yang mendukung kalangan remaja, -Rg.Perpusta ­
pelaksanaan nya keterbukaan, tidak baik secara fisik kaan
dilakukan dengan tertekan maupun fisual.
dialoglbicara, Penyelesaian
mendengar, membaca, khusus pada
dU. (seperti ceramah, pencahayaan dan
diskusi, seminar, akustik
I
penataran,
perpustakaan,dll)
2) Kegiatan seni dan Pelaksanaan Ruang cukup luas -Rg. Serbaguna
budaya. kegiatan cukup dan fleksibel -Rg. Praktek
Berorientasi pada latihan gaduh, santai, semi dengan -Rg. Teori
bersama mc::nurut cabang fonnal. pcnyelesaian -Rg. Auditorium
seninya, pertunjukanJ khusus pada - Galeri
pementasan, ceramah akustik,
dan diskusi seni, pencahayaan dan
pameran dll. penghawaan.
3) Kegiatan olah raga. Kegiatan Ruangcukup -Rg. Serbaguna
I
Berorientasi pada latihan berlangsung cukup terbuka, mudah -Lapangan
bersama menurut cabang gaduh, tapisuasana diakses oleh menurut cabang
olah raganya, kegiatan yang kalangan remaja, olah raganya
I
mengadakan diharapkan cukup baik secara fisik - Plaza! ruang i
I

pertandingan. santai, semi formal. maupun terbuka

Bela diri : ( silat, karate, fisual. tempat -pedestrian
!
kempo,dll) kegiatan
Permainan : ( Bola berlan~sun~ in

Desi Sulistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 22

' - - - . - .---:-: "------------.

 ,_.. .
._----- -_._------­

BAB II ANAL/SA KONSEP

GELANGGANG KREATIVITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

basket, bola voIly, door maupun out !,

-- -. """, , ., ......
..~ :~
~.,
._---­ - _dool:" _. ---­ "-1
I
I

mejallapangan)

4) Kegiatan Kegiatan Ruangcukup -Rg.Serbaguna

keorganisasian. berlangsung serius, terbuka, mudah -Rg. Kelas
Berorientasi untuk santai , interaktif diakses,dari plaza -Rg. diskusi
menanamkan jiwa dan komunikatif. pedestrian, maupun
kepemimpinan, ruang-ruang
solidaritas, lainnya.
kerjasama,dll.(organisasi
minat
remaja,Perkumpulan I
i
remaja , komunikasi I

remaia)
5) Kegiatan Memerlukan Ruang mudah di -R teori
Keterampilan. suasana yang akses oleh remaja, -Bengkel kerja
Menampung dan tenang , semi semi terbuka.
mengembangkan bakat formal tapi santai
remaja melalui
pemberian teori, latihan
keterampilan dan
percobaan.
6) Kegiatan penunjang. Suasana kegiatan Ruang semi -Rkepala
Kegiatan yang akan cukup tenang, tertutup, jauh dari -Rstaff
memperlancar proses formal, serius. kegaduhan -Rkaryawan
kegiatan gelanggang kegiatan.
kreativitas remaja
seperti, administrasi,
operasional , pelayanan
umum. bidang kordinasi,
dIl.

I
,

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 23

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATJVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
.................... - .
2.1.6. ORGANISASI RUANG
.-J.

i ENTRANCE J
j
+ I
Parkir
~I
~
I"
~
Fungsi
I GSG
I"
.

........
~r Pendukung

Plaza
~ Fungsi
:

I
I Amphiteater I

J
~
I"
Pendidikan
Dan Seni
I
j

~ ~
OJahraga
Fungsi r Ml1shol~ j.---
Outdoor
Olahraga
:
Indoor dan
I Komersial

~I I
--J ,
....
Parkir
J

r
KeJuar
I ,
Gambar 11.1 Skema Organisasi Ruang

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 24

 -
... .
--------_.

BAB II ANAL/SA KONSEP

GELANGGANG KREATlVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

I
i

Bangunan utama -=1

RLatihan
R Persiapan Fitness &
Seni pertunjukan Aerobik

Basket Hall M
Panggung A
S
U
R Pemain K
Olahraga Sasana
Bela Diri

Restoran Pusat
Permainan
Hall
TokolKios
Cafe

Gambar II.2 Skema Ruang Bangunan Utama

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 25

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

I
I

__J
Bangunan Penclidikan -(hin Seni

R. R.
Elektronika Komputer
"

R. Bahasa R. R. Seni
Keterampil Suara
R. Musik
& Tari
R. Bahasa
Tradisional

Gambar 11.3 Skema Ruang Bangunan Pendidikan dan Seni

I Grg I . R. Musik
Modem
R. Tari &
Drama

t t
II -_.
0
----­
Ci-"ff' Ij+­ R T"\_t,. __ ",l"t~ I
R
Interior Komputer

1 1 Perpus­
I R. Bahasa ~ ~I Hall t
takaan

Gambar IIA Skema Ruang Bangunan Pendidikan dan Seni

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 26

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.1.7. Pennintakan
~
-~
. _. - .__ ._- ---- -.- L

Basket Hall
I

--
Persiapan Pemain
Persiapan Seni
Sasana Bela Diri
Fitness
Aerobik
P3K
Hall / Lobby
I

Restoranl Cafe
Toko & Aksesoris
I

I
Pusat Permainan
RKontrol
Hall Belakang
I

Staff / Pengelola
Galeri Seni I

GSG
i
Perpustakaan
R Komputer
Kelas
R Seni Tari Mod/Trad !

RSeni Musik Mod/Trad ,

Bengkel Elektronika I.
I,

Teater
RAHU "

I
Mushola
,

Tabel II.3

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 27 Ii

I

~------;
!-
 -----._---~ .. _------ _.---­

BAR II ANALISA KONSEP

GELANGGANG KREAllV1TAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
I

2.1.8. Program Ruang

ProW-am ruang untuk gelanggang kI"e~ltivitas remaJa a.&ilahsebagal 6enkUt:
Taeel IIA

Jenis Fasilitas Perhitungan Ruang Luas

Ruang (kapasitas (kap) x Standar (std) ruang) (m 2 )

1. ruang serba guna 770

2
a) R. Penonton • kap.ruang 300 sid 500 x std 0,8 m 400

b) R. Panggung • std luas panggung 135 sid 216 ,rincian 135

2
~ Acting AreaJDrama -lebar panggung 12 m x 6m = 72 m
2
~ Wing Area -membutuhkan luas 135 -72 = 63 m
2
c) R. Ganti Pakaian • std luas 63 sid 90 m , p : w = 45 : 45 90
2
d) R.Lobby • kap 500 org x std 0,13 5m 67
2 2
e) R.LatihanIRepetisi • koor = 36 m + R. band = 27 m 63
2 2
t) Toilet Penonton • 35% kap 500 x 2,08 m (Ibh)/25 org = 14,56m IS

2. Ruang Administrasi 121.6

2 2
a) Ketua Pelaksana • kap 3 org x std 2,08 m = 6,24 m , perabot 25
40010 + sirkulasi 35% dari ruang. Luas yang
2
dibutuhkan (0,4+0,35)R+6,24=R, R=24,96m
2 2
b) Rapat • kap ruang 20 org x std 1,38m = 27,6m 27,6
2 2
c) Sekertariat • kap 2 org x std 2,08 m = 4,16 m , perabot
12
300Io+sirk 35%, luas yg dibutuhkan
(0,3+0,35)R+4, 16 = R, R = 11,89 m2
2
d) Seksi Keuangan • kap 2 x std 2,08 m +perabot 300/o+sirk 35% 12
2 2
e) Seksi pend dan latihan • kap 3 org x std 2,08 m = 6,24 m , perabot 30
40010 + sirkulasi 40% dari ruang. Luas yan~
dibutuhkan (0,4+0,4)R+6,24=R, R=31 ,2m
2 2
t) Entrance hall • R.informasi 2 x std 2m = 4 m IS
2 2
kap 5 org x std 1,2 m = 6m , sirk 35%
2
luas yg dibutuhkan (0,3)R+ 10 = R, R=14,3m

3. Perpustakaan 115
2
a) R.kepala dan Pegawai • std ruang 9,2m2+penerima 6,0 m2 = 15,2m IS
2
b) R.baca • data survai perpustakaan 96,0 m 96
2
c) Toilet dan Urinoir • KapAO x std 2,08m (lbh)/250rg(2bh) 4

4. Pendidikan dan Seni 672

a) Elektronika ·kap 20 meja (0,7xI,2) + 20 bangku (0,4xO,4)=20 60
instruktur 2x2,08 = 4,16; perabot+sirk=60%
2
luas ruang: (0,6)R + 24, 16=R, R=60,4m
b) Komputer • kap 20 org, 2 instruktur, sirk 60% 60
c) Menjahit • kap 20 org, 2 instruktur, sirk 60% 60
d) Dekorasilinterior • kap 20 org, 2 instruktur, sirk 60% 60
2
e) Sekertaris • kap 25 siswa xl,S m2=37,5 m , guru = 0,88 48

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 28

 BAB II ANALISA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS RElvlAJA Dl JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

sirk 20%, luas: (0,2R)+38,4=R, R=4~mJ

~f).~Bahasa * 1<lI.p70 org, 2 i~l!struktUI::, sirk 60010 60

2
"fO""g
g) Seni musik dan vokal * musik tradisional luas 108m
2
musik modern luas 80m 80

Ii) S@m tan daR [i(:ama t: Rap)" lug, 2 iiiSLluktUI, silk 60'& t2e

tari modern dan tari tradisional

2

2 x 60m
i) Toilet dan Urinoir * kap 200 x 2,08m2 (lbh)/250rg (8bh)
16

5. olah raga dan rekreasi

In door 2754

a) Basket 2204

~ Lapangan basket * Hap std (26,2xI4,1) ruang 28mxl6m

2 2
~ R.duduk * kap 10000rg x 1m = 1000 m
2
~ Tiket box * luas 24m
~ HalVlobby *luas400m2
2
~ R.persiapan pemain * 2 ruang@ 80 = 160 m
2
~ R. kontrol * asumsi luas 100 m
~ Toilet dan Urinoir * kap 900 x 2,08 m2 (1 bh)/250rg (36bh)

c) Sasana Bela diri * asumsi 280m2 280

d) Fitness * asumsi 108 m2 108

2
e) Aerobik * asumsi 108 m 108

2 54

t) P3K * asumsi 54 m

Outdoor 1960

a) Bola volly *1 lap std (18m x 9m) Ruang 20m x 11m 220

b) Badminton *1 lap std (13,4m x 6,1 m) ruangan 16,4m x 8,5m 140

2
c) Plaza *3 plaza asumsi @ 320m 960

2
d) Amphiteater * kap 200 Org asumsi 350m 320

2 320

e) Panggung terbuka (kecil) * Asumsi 320m

Kafetaria / Restouran 736

2
a) Makan dan minum *kap 1200rg x 1,5m2/org = 180m 360

2 2

2 restouran x 180m = 360m

2 2
b) Snack bar/ cafe * kap 90 org x 1,5 m /org = 135m 135

*
d) Toilet dan Urinoir * kap 200 x 2,08m2 (1 bh)/250rg (8bh) 16

e) Kantinles krim * Asumsi 25m2 25

2
t) Toko * 5 bh @ 6m x 6m = 36 x 5 = 180m 180

6. Galeri
346

a) Ruang Pamer
* Asumsi 300m2 300

b) Gudang
*Asumsi 30 m2 30

c) Toilet dan Urinoir

* kap 200 x 2,08m2 (1 bh)/250rg (8bh) 16

7. Servis dan Pelayanan 1385

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 29

 BAR II ANAL/SA KONSEP

GELANGGANG KREATIVITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

a) Mushola * kap 100 org x std (O,8m22/org) 80

-b) Gudang * AsUI11~i IE-l.iang x 20 m 20

c) Genset * Asumsi I Ruang- x-20 fir "2U

-1
d) Pompa * Asumsi 2 Ruang x 20 m2 40

e) ParRir
t22'5
2

~ Motor *kap 200 motor x std (2,0 m2/motor)=100m

2

~ Mobil *kap 75 mobil x std (15m2/mobil)=1125m

TOTAL 8859.6
SIRKULASI 30% 2746.5
TOTALKESELURUHAN 11606.1

2.2. ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN

2.2.1. Lokasi
Lokasi kompleks ini berada di kawasan kotabaru Jogjakarta, terletak di
pusat kota, bersebelahan dengan lapangan bola kridosono yang dapat menunjang
aktivitas yang terdapat pada gelanggang kreativitas remaja tersebut, selain itu
kawasan ini cukup dekat dengan beberapa sekolah dan merupakan jalur jalan
yang cukup ramai sehingga menjadi kawasan yang strategis.

II
,
Sekol"h I Qi]J

PemmRhRn

Gambar 11.5 Lokasi Site

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 30

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREAmTfTAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.2.2. Kondisi dan Potensi Lahan

Lahan Imter3apal ill kawasaIlKotir Barn ~-lWhturnya- dianggatnata, dan
f)aaa masa sebelnmnya digJInaka n sebagai pemmkirnan penduduk Lahan ini
terletak: di tengah kota jogjakarta, dan letaknya sangat strategis karena
merupakan jalur ramai kendaraan , sehingga untuk menuju site pencapaiannya
sangat mudah.
Dengan demikian hal ini sangat mendukung dikembangkannya fasilitas
gelanggang kreativitas remaja.

2.2.3. Bangunan Sekitar

Disebelah utara lahan terdapat bangunan telkom, sekolah dan beberapa
rumah tinggal, berupa bangunan dua lantai dan satu lantai, disisi selatan terdapat
pemukiman penduduk dengan kepadatan yang cukup tinggi. Sedangkan
disebelah barat dan timur merupakan dua jalur jalan yang cukup ramai.

2.2.4. Prasarana
Prasarana jalan di sekitar lokasi sudah cukup memadai dengan lebar jalan
site hingga kridosono 12m, dan jalan disamping lokasi selebar 6m. Kebutuhan
listrik dapat dipenuhi melalui PLN , jaringan telepon telah tersedia di kawasan
tersebut, sedangkan kebutuhan air bersih dipenuhi melalui PDAM.

Sirkulasi jalan Wahidin dan jalan Atmosukarto mempunyai jalur 2 arah

dan dilewati oleh angkutan umum, sedangkan untuk jalan lain di sekitar site
merupakanjalan satujalur sehingga mengurangi resiko kemacetan.

Desi Sulistiawati 98512127 I Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 31

 BAB II ANALISA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.2.6. Kesimpulan
Gelanggang kreativitas remaja iiu akau menJadl kawasan pentmg.
Deugau letaktrya ,ang stmtegis 6ftft kefHHaaaaft jaBg#al:um akaa Hl~lijaQi lila)!a
tarik yang kuat bagi remaja untuk datang ketempat tersebut dan berinteraksi
disana.

2.3. KONSEP DASAR

konsep dasar dari perancangan ini adalah perwujudan dan ekspresi
karakter remaja dalam ruang dan bentuk arsitektur, dengan memperhatikan
potensi lingkungan lahan dan fungsi bangunan yang berkaitan erat.

2.4. ANALISIS TAPAK

2.4.1. Arah Matahari

=~Fs~omrr3j==E_[_1
~ ~ ~: j :Th~;;,'"
, I ~~
~---=:'

."
~~

/ -, sono

Arah lintasan
matahari
Gambar 11.6 Analisis Arah Matahari

Desi Suiistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• 32

 BAR II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATIVlTAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.4.2. Sirkulasi

I ~elml~h I LtfJ
I Tellmm I

sono EJ
Pemmahan

Gambar II.3 Analisis Sirkulasi

- : sirkulasi diluar site
- : sirkulasi didalam site
Pada site terdapat dua entrace, entrace utama terletak di jalan
Atmosukarto yakni disebelah selatan site, karena jalan disini cukup lebar dan
terdiri dari dua jalur yang dilewati oleh kendaraan pribadi, sehingga mengurangi
resiko kemacetan. Sedangkan altematif entrance ada di sebelah utara site.
2.4.3. Kebisingan
Gambar II.4 Analisis Kebisingan

sono

Pemm~h~n

Desi Sulistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 33

 BAR II ANALISA KONSEP
GELANGGANG KREA11VITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Daerah tenang yang terletak di tengah site digunakan untuk ruangan yang
r"e"tl'iJ"d,kaii sUas8iia te'laiig da.. SAlimi, serc1ti bmlgcma-tl pe:ndtdikm dan sem,
plaza-plaza,olah raga outdoor, dU. Sedangkan daerah yang bising digunakan
untuk: parlOr, dan pedestrian, sehingga dapat menyaring suara-suara yang
menimbulkan bising tersebut.

2.4.4. ParlOr

Tellmm I

sono

PenJm~h~n

Gambar 11.5 Analisis Parkir

_ : Parkir servis, pemain dan artis
_ : Parkir pengunj ung
: Parkir remaja yang telah menjadi anggota rutin
dan pengelola

Disediakan tiga lokasi parlOr, disebelah timur dan barat, serta di tengah
entrance utama, namun pada even-even tertentu lapangan parkir dapat digunakan
semuanya untuk: kegiatan tersebut.

Desi Sufistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 34

I
 ----~--- ----- I

BAR II ANALISA KONSEP

GELANGGANG KREATIVlTAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.4.5. Zoning

Digunakan
Digunakan untuk bangunan utama dan
untukumum
seperti parker bangunan penunjang, terdiri dari
danGSG bbeberapa massa dan ruang luar
Digunakan
untuk fasilitas
penndukung

I SeJmJ~h I

50no

PenJm~h~n

KHUSUS: terdiri dari beberapa UMUM: terdiri

bangunan yang memiliki fungsi Digunakan sebagai ruang dari beberapa
bersama I panghubung antar
>
saat tertentu. (Gedung serba guna massa digunakan oleh
dan galen) remaja

Gambar 11.6 Penzoningan

Desi Sulistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 35

 ----'-l

BAR II ANALISA KONSEP

GELANGGANG KREATIVlTAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.4.6. Tata LetakMassa

Bangunan
pendidikan
fasilitas Open space untuk
dan seni
pendukung kegiatan diluar
ruangan

sono

Gambar 11.7 Tata letak Massa

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 36

 BAR II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2.5. RaNSEp BANGONAN

Pendekatan yang dilakukan yaitu dengan merancang suatu bangunan yang
bereirikan karakter remaja dan mengekspresikan aktivitas yang diwadahinya. Untuk
meneari tema ekspresi maka dieari suatu ruang dan bentuk yang mewakili dari karakter
remaja.
a. Bentuk dan gubahan massa
Bentuk maupun wujud bangunan akan memberikan kesan visual bagi pengamat
sekaligus dapat berfungsi sebagai daya tarik, dalam upaya mengekpresikan karakter
remaja pada penampilan bangunan.
Tabelll.5
Analisis bentuk dan gubahan massa3
Bentuk dan gubahan Kesan penampilan Tipologi
a) Bentuk dasar
Persegi - Bentuk massa persegi memberi
kesan statis, stabiI, fonnal, mo ­
notonitas dan masif. D
Bulat - Kesan yang ditangkap dari ben­
tuk massa bulat adalah aktif dan
bergerak dinamis. o
Segitiga - Bentuk massa segitiga menunjukan

pada arah tertentu.

3Ching, Francis OK., 1985, Arsitektur: Bentuk, Ruang dan Susunannya, terjemahan, Erlangga,
Jakarta.

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 37

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREAl1VITAS RFMAJA DIJOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

by ·····PerianrballatI
Perubahan dilakukan dgn
Cara menambahkan bentuk­
Bentuk tertentu baik
Sebagian maupun seluruh
Nya sehingga bentuk yang
terjadi memiliki identitas
yang berbeda dgn asalnya
- kesan yang ditampilkan adalah bgn
mendekati pengamat, berusaha
menyongsong pengunjung, menonjol
kan suatu fungsi atau kegiatan
tertentu dalam bangunan.

c) Pengurangan
Perubahan dilakukan dgn
Cara mengurangi bentuk
Asal dengan bentuk-bentuk
Tertentu sehingga bentuk
bam memiliki identitas yang
berbeda dgn asalnya
- Tampilan bentuk memberi kesan
mengundang, memberi ruang peng
amatan bagi pengunjung sebelum
memasuki bangunan, menciptakan
ruang publik diantara massa

d) Tidak beraturan
Perubahan bentuk yang - Bentuk yang ditampilkan memberi
Terjadi, baik melalui penam kesan campuran, bersifat aktif,
Bahan maupun pengurang dinamis, tidak monoton, transparan

Dan tidak teratur baik dari

Segi bentuk maupun ukuran
Sumber : analisis penulis

Desi Su/istiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 38

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

b. Raut Bangunan
Raut bangunan dapat terlihat dari penataan bagian bangunan, dimana bagian­
bagian tersebut mempengaruhi penampilan bangunan secara keseluruhan.
TabeI II.6
Ekspresi visual tampilan bangunan dari karakter yg dihasilkannya
Bentuk Tampilan Visual Karakter
a) Up-Spray - Idealis, spontan

b) Horizontal Line
\\// - Ketenangan, istirahat, pasif

c) Vertical Line - Stabil, kuat, megah, agung

11111111
d) Rounded Arches - Kuat, kokoh, Stabil
(\(\
e) Diagonal Line - Tidak stabil, dinamis
~
~
f) Zig-zag Line - Semarak, kegairahan, aktif

g) Expending shpere - Gembira

~
h) Wave - Lembut, bergerak
~
sumber: analisis penulis berdasarkan John Onnsbee Simond (1976)

Desi Sulistiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••• • • • • • • • • • • • • • • • • •• 39

 BAR II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

---t
C. Warna
Penggunaan warna dalam perancangan tidak dapat berdiri sendiri. Penampilan
warna ditentukan oleh adanya wama-warna lain disekitamya sehingga warna dapat
selaras atau kontras terhadap lingkungan. Wama dapat memberikan karakter pada suatu
ruang / penampilan bangunan.
TabelII.7
Hubungan karakter warna dengan penampilan
Wama Karakter PepampiJan mang
Biro, hijau Lembut, diam Terang, pucat
Hitam, coklat, abu-abu Murung, tertekan Meredup, kelabu, gelap
Kuning, orange Ceria, riang Terang, nada beragam
Merah, orange Meriah Terang benderang
Ungu Lamban Redup, gelap
Sumber: Majalah Asri, 1996.

Dalam upaya mengekpresikan karakter remaja, penelitian terhadap remaja

menyimpulkan adanya hubungan antara wama dengan suasana hati:
1) Merah, kuning dan orange mengekspresikan gembira (excitement), dorongan
semangat (stimulation), dan penyegaran (aggression)
2) Biru dan hijau dihubungkan dengan ketenangan (calm), rasa aman (security), dan

3) Hitarn, coklat dan abu-abu dihubungkan dengan hati yang murung (melancholy),
kesedihan ( sadness), dan depresi (depression)

Desi Sulistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 40

 BAR II ANALISA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS REMAJA DIJOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

d. Tekstur dan bahan

Tekstur dapat digunakan untuk memperoleh karakter penampilan fisik yang
diinginkan. Pemilihan material / bahan akan mempengaruhi penampilan bangunan
sekaligus memberikan arti yang berbeda-beda kepada pengamat.
Tabel II.8
Pengaruh material terhadap karakter penampilan bangunan
Material Sifat bahan Kesan penampilan
Kayu - mudah dibentuk - hangat. lunaIc, alamiah
- untuk konstruksi - menyegarkan
Batu bata fleksibel untuk bermacam­ alamiah, hangat
Macam struktur

Semen I stucco - untuk eksterior/interior dekoratif, modem

- cocok untuk berbagai
warna
• mudah dibentuk dan rata
Beton menahan gaya tekan Formil, keras, kaku, kokoh
Baja Menahan gaya tarik Keras, kokoh, kasar
Metal Fleksibel dalam penggunaan Ringan, dingin, modern
Kaca Tembus pandang Ringkih, dingin, dinamis
Plastik Mudah dibentuk scsuw. kebuLuha.ll rul,S,an, dinamis
Sumber: Krier, Rob, 1983, Element ofarchitecture, Architectural Design AD Publication Ltd.
London

Dengan pendekatan seperti diatas kita dapat memilih karakter yang sesuai dengan
prilaku remaja yang akan di masukan pada bangunan.

Desi Sulistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 41

 BAB II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREATIVITAS RFMAJA DI JOGJAKARTA
•...•.............. ..•............•....•..•...•...•.. ..................

2.5.1. Konsep Bentuk

Remaja: Fase atau tatanan dalam pertumbuhan manusia, dimana mereka sudah
bukan anak-anak lagi tetapi juga belum menjadi dewasa, mereka terns
berkembang dengan tujuan mencari jati diri.

REMAJA
,........,

y FASE
.---.
c=) MENeARI JATI DIRI
........

~7
~.7
~ '7

Karakter remaj a: Tahapan, belum /

Labil, dan dinamis. menuju Menuju suatu
kesempurnaan tujuan

a) Remaja
• Labil
Arti dari labil adalah tidak mantap mudah terpengaruh, dan mudah berubah.
Diwujudkan dalam gubahan massa yang terdiri dari beberapa massa yang
tidak beraturan. ( Bentuk massa yang berbeda-beda ), selain itu juga
ditunjukan dengan pengaturan ruang yang fleksibel, dalam artian fungsi
ruang bisa berubah sewaktu-waktu. Serta ketinggian lantai yang berbeda
pada site.

)-I~ I

,.. ....
~~Il='"L;~~~
_--_._~

Desi Su/istiawati 98512127 / Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 42

 BAR II ANALISA KONSEP
GELANGGANG KREAllVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

• Dinamis
Artidaridl1l.ainis yaltu slfa.fyang nldup, periuli semarigat, mtnterus oergelalL
Pada site di~rlihatkan dengan pengaturan bangunan dan open space yang
terus bergerak.

Deretan pohon disepanjang jalan Atmosukanto dengan pola tertentu dan

terlihat menerus serta bentukjendela pada tiap-tiap massa bangunan.

J.'U_
b) Fase
Tahapan , beJurn / menuju kesempnrnaan
Diwujudkan dalam bentuk bangunan yang setengah melingkar

Desi Su/istiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 43

 BAH II ANAL/SA KONSEP
GELANGGANG KREAllVITAS REMAJA DI JOGJAKARTA
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

c) Mencari Jati Diri

MenuJu suattl t1.lJWu1, dIWuJudk:aridengaIl pengolaliari g115afian massa clan open
space yang memusat (Radial).

cJ
o
2.5.2. Konsep Penampilan bangunan
• Labil
Pada tampak dipelihatkan dalam bentuk atap yang berbeda-beda.
• Dinamis
Diperlihatkan oleh grid-grid pada bentuk jendela di setiap massa
bangunan.

_n_l!_fi~·~~im~ I

_lli·~~:--.;--·-

Desi Sulistiawati 98512127/ Laporan Tugas Akhir ••••••••••••••••••••••• 44

/
/
_ _I