Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 1 Tiempo

90
Curso : Quinto Año Básico
Unidad : 1

Objetivo(s) de la clase:
 Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos
leídos en clases o independientemente.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA_3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor, historietas y otros.
 OA_4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.

Actitudes:
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.

Habilidades:
 Leer, comprender, escribir, opinar.

Actividades:
Inicio:
 Docente da bienvenida a sus estudiantes. Da a conocer el objetivo de la clase.
Docente pregunta a los estudiantes ¿Conocen los mapaches? ¿Qué sabes de
ellos? Docente motiva a los estudiantes a participar en la clase. Los estudiantes
dan a conocer sus experiencias.

Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo. Solicita a los estudiantes leer el texto de la guía.
Estudiantes responden preguntas en relación al texto, identifican tipo de texto,
problema al cual se ven enfrentado los personajes. Estudiantes dibujan o recrean el
cartel que hizo el mapache.

Cierre:
 Docente revisa en conjunto con los estudiantes las respuestas de sus guías de
trabajo. Docente revisa e invita a los estudiantes a corregir en caso de errores.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja el indicador de autoestima al solicitar a los estudiantes que
relacionen el texto con sus experiencias personales. También el trabaja el indicador
de hábitos de vida saludable al preguntar las acciones que realizan para no
contaminar y así cuidar su salud. Docente invita a los estudiantes a contar los temas
de la clase.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 Tiempo

90
Curso : Quinto Año Básico
Unidad : 1
Objetivo(s) de la clase:
 Elegir un tema interesante sobre las lecturas realizadas en clases y registran
información para desarrollarlo.
 Comparar lo escuchado con sus propias opiniones y conocimientos sobre el tema.
Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA_11 Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en
internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una
investigación.
 OA_15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: ›
presentando el tema en una oración, desarrollando una idea central por párrafo,
agregando las fuentes utilizadas.
 OA_24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo.
Actitudes:
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.
Habilidades:
 Averiguar, comprender, escribir.
Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer a los estudiantes el objetivo de la clase. Los estudiantes
comentan sobre la experiencia de dar a conocer el tema a sus familiares.
Desarrollo:
 Docente invita a los estudiantes a trabajar en el laboratorio de computación.
Entrega guía de trabajo a los estudiantes. Éstos observan el texto que se presenta.
 Los estudiantes encierran la alternativa correcta de acuerdo a la comprensión del
texto. Docente pregunta a los estudiantes qué hacen ellos con las pilas de su hogar.
 Comentan sobre el daño que pueden provocar a su salud, las pilas. Docente invita a
los estudiantes a averiguar en internet sobre algunos temas que propone.
Estudiante seleccionan tema y completan cuadro con lo que saben y lo que les
gustaría saber. Luego registran la información recopilada. Revisan y reescriben.
Cierre:
 Docente invita a los estudiantes a familiarizar las respuestas de sus guías de trabajo
y presentar la información recopilada.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
 Docente trabaja el indicador de vida saludable, preguntando sobre el daño que les
puede ocasionar una pila a su salud. También trabaja el indicador de autoestima al
solicitar que averigüen sobre un tema. Docente invita a los estudiantes que
propongan a sus familiares una estrategia para no contaminar con las pilas que se
reúnen en el hogar.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 1 Tiempo

90
Curso : Cuarto Año Básico
Unidad : 1

Objetivo(s) de la clase:
 Elegir un tema interesante sobre las lecturas realizadas en clases y registran
información para desarrollarlo.
 Comparar lo escuchado con sus propias opiniones y conocimientos sobre el tema.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA_11 Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en
internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una
investigación.
 OA_15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: ›
presentando el tema en una oración, desarrollando una idea central por párrafo,
agregando las fuentes utilizadas.
 OA_24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo.

Actitudes:
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.

Habilidades:
 Registrar información, escribir, comprender.

Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase. Estudiantes presentan sus tareas,
evitar contaminación con pilas en el hogar.

Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo. Los estudiantes leen texto, identifican información
del texto, Comentan sobre las diferentes contaminaciones y el daño o enfermedades
que pueden provocar a la salud. Docente propone reunirse con tus compañeros y
proponer un plan de trabajo con acciones que ayuden a descontaminar nuestro
planeta. Completan cuadro de la guía de trabajo.

Cierre:
 Estudiantes presentan revisan las guías de trabajo. Dan a conocer el plan de
trabajo que proponen a su curso, para ejecutarlo durante el año escolar. En común
acuerdo seleccionan un plan de trabajo de los propuestos.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de autoestima al solicitar que presenten un plan o
proyecto de descontaminación, como grupo curso.

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