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MAGÍSTER

EN EDUCACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DIRECTIVA


TALLER N°2

Nombre del Módulo: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN


EDUCACIÓN

Nombre de los Estudiantes: Kerem Bustos M.

Cristian Cisterna L:

Nombre del Docente Relator: Juan Villarroel Fernández.

Fecha de entrega: 10/04/2019



Taller N° 2

1.-¿ Cómo podríamos integrar cada uno de los 10 procesos de estrategia?

Para lograr los integrar los 10 procesos de estrategias y poder recoger cada una de sus ventajas
desde sus filosofias , por ejemplo, es importante busca establecer un ajuste entre las capacidades
internas y las posibilidades externas, considerar que el desarrollo de la estrategia es un proceso
riguroso y racional, que precede a la estructura en la organización, que puede ser desarrollada por
especialistas o un departamento de planificación estratégica formal en la cualquier organización.

Pensar que la estrategia es una combinación de movimientos defensivos y ofensivos que después
de la síntesis puede seguir del análisis.

Tener en cuenta que la estrategia de una organización depende de la visión y el impulso de un


individuo emprendedor que implementa estrategias a través de acciones cognoscitivas; comprender
cómo funciona la mente y cómo procesa la información es clave para entender el desarrollo de la
estrategia.

Valorar que una organización surge como resultado del aprendizaje de prueba y error dentro de
ésta, que la estrategia es el resultado de las luchas de poder en el mercado y dentro de la
corporación, permitiendo dentro es este proceso la interacción social, que tiene lugar dentro del
contexto de las creencias y entendimientos compartidos por los miembros de una organización la
cual debe responder a las fuerzas en el entorno en el que opera, o, de lo contrario finalmente se
extinguirá.

2.-Realice un análisis crítico de cada uno de los enfoques (en un solo proceso y sí mismo)

Se puede distinguir dos categorías: enfoques prescriptivos, que intentan identificar las direcciones
de acción de la empresa basándose en una evaluación de su situación actual y del entorno en el que
opera, y los enfoques descriptivos, que simplemente intentan comprender las razones históricas por
las que una empresa determinada está donde se encuentra en un momento determinado en el
tiempo.

En cada uno de estos enfoques el proceso de formulación de la estrategia en sí se considera algo así
como una "caja negra", ninguno de ellos puede describir claramente cómo un individuo o grupo
puede saltar de la recopilación y el análisis de información a la conceptualización de cursos
alternativos de acción, aunque admiten que el enfoque cognoscitivo es que se acerca más.

En general, los autores parecen preferir el enfoque de aprendizaje, quienes son profesores, después
de todo, debido al énfasis que pone en una organización que incorpora información de su entorno y
se adapta con el tiempo.

Con respecto a la figura 1, los 10 enfoques como un solo proceso, se observa a los enfoques
adaptandose de acuerdo a su ubicación alrededor y dentro de un proceso único de creación
estratégica, representada por una caja negra para indicar como es considerada por los otros
enfoques. El único enfoque que intenta realmente ingresar es el cognoscitivo, pero sin total éxito.

Los enfoques de aprendizaje y de poder hacen esfuerzos tentativos en este sentido. Todos los
enfoques ocupan un puesto alrededor de la caja negra , ya sea arriba, abajo, después más allá de
ella, lo cual inclina a creer que el “pensamiento estratégico” se pueda considerar como algo visual.
Desde estas perspectivas, lo diez enfoques observan el mismo proceso, cada uno a su manera, sin
lograr que los líderes lo vean a través como un todo. El dejar dentro o fuera, uno de estos enfoques,
sería igualmente de significativo para cualquier organización.

En relación a la figura 2 , esta identifica los diferenets enfoques para la creación de la estrategia en
dos categorias : cuán controlable parece ser lo externo, desde lo compresible hasta lo confuso y
cuán abierto es el proceso interno propuesto, desde lo racional hasta lo natural, el objetivo de la
figura 2 es mostrar como se ubican los diferentes enfoques, de acuerdo a las condiciones descritas
en la misma figura y como el proceso de planifcación estratégica puede inclinarse hacia cualquier
enfoque.

En las cuatros esquinas se presentan enfoques. En uno se puede apreciar la planificación y el


posicionamiento, procesos recionales en ambientes supuestamente controlables y entendibles. En
la esquina opuesta superior, está el enfoque cognoscitivo y próximos a este, los enfoques de
aprendizaje y poder, procesos naturales, considerados impredecibles y confusos. Entre las otras dos
esquinas, la condición organizacional es un procso abierto en una parte del entorno que puede ser
notablemente controlada, mientras que el enfoque ambiental de respeustas de forma racional en
un entorno que no es posible controlar. Los otros enfoques se ubican en alguna parte entre medio
de los enfoques anteriores.

Enfoques prescriptivos

Enfoque del diseño: este enfoque considera la formación de estrategias como un proceso de
concepción, que relaciona la situación interna de la organización con la situación externa del
entorno. Así, la estrategia de la organización está diseñada para representar el mejor ajuste posible.
Como desventaja es que pone gran énfasis en la capacidad de pronosticar el futuro, ya que, si el
planificacción estratégica no puede predecir el futuro del ambiente externo, ¿qué esperanza tiene la
estrategia?

Enfoque de planificación: aquí, la formación de la estrategia se considera un proceso formal, que


sigue un conjunto riguroso de pasos desde el análisis de la situación hasta el desarrollo y la
exploración de varios escenarios alternativos. El proceso puede llegar a ser más importante que el
producto y no tiene lugar para el pensamiento creativo.

Enfoque de posicionamiento: bajo este enfoque, que está muy influenciado por los trabajos de
Michael Porter, la formación de la estrategia como un proceso analítico que coloca al negocio en el
contexto de la industria en la que se encuentra, y cómo la organización puede mejorar su
posicionamiento competitivo dentro de esa industria, pero este enfoque no considerar la
elaboración de estrategias como un proceso más rico y más dinámico sino más bien como un
proceso ordenado y estático.
Enfoques descriptivos

Enfoque espiritu empresarial: este enfoque considera la formación de estrategias como un proceso
visionario, que tiene lugar dentro de la mente del fundador o líder carismático de una organización,
pero presenta como deventaja que no hay una comprensión real de cómo se crea la visión en la
mente del líder y no existe una capacidad real para que la organización continúe después de que el
visionario se haya ido.

Enfoque cogniscitivo: este enfoque, basado en la ciencia del funcionamiento del cerebro, considera
la formación de estrategias como un proceso mental y analiza cómo las personas perciben los
patrones y procesan la información, pero lamentablemente este enfoque hasta la fecha se ha
centrado en la formulación de la estrategia como un proceso individual en lugar de un proceso
colectivo, que es mucho más difícil de entender y gestionar.

Enfoque de aprendizaje: este enfoque de pensamiento considera la formación de estrategias como


un proceso emergente, donde la administración de una organización presta mucha atención a lo que
funciona y lo que no funciona con el tiempo, e incorpora estas "lecciones aprendidas" en su plan de
acción general, llevandolo al extremo, bajo este enfoque, "todo vale": ninguna estrategia, o la
estrategia incorrecta, se vuelven igualmente válidas. Corre el peligro de que la falta de urgencia, o la
falta de disciplina, pueda predominar y no haya cambios significativos.

Enfoque de poder: aquí el desarrollo de la estrategia se considera un proceso de negociación entre


los poseedores del poder dentro de la empresa y / o entre la empresa y las partes interesadas
externas. Omo desventaja este enfoque tiende a tenr una visión bastante estrecha considerando
que todas las estrategias pueden verse como una lucha de poder o un intercambio de poder.

Enfoque cultural: este enfoque considera la formación de la estrategia como un proceso colectivo
que involucra a varios grupos y departamentos dentro de la empresa; La estrategia desarrollada es,
pues, un reflejo de la cultura corporativa de la organización, sus desventajes es que los conceptos
son vagos y carecen de precisión y tiende a favorecer el status quo (coherencia y continuación de la
cultura existente), y por lo tanto desalienta el cambio necesario.

Enfoque ambiental: aquí la formación de la estrategia se considera un proceso reactivo: una


respuesta a los desafíos impuestos por el entorno externo. La definición del entorno a menudo es
tan compleja que no se puede hacer un análisis útil. Por otra parte, otorga demasiado control al
medio ambiente: dos empresas diferentes estando exactamente en la misma industria que se
enfrenta exactamente el mismo entorno, pueden tener estrategias muy diferentes.

Enfoque de configuración: en este enfoque final, el propósito de la formación de la estrategia se ve


como un proceso de transformación de la organización de un tipo de estructura de toma de
decisiones a otra, pero igualmente puede puede forzar un cambio importante en una organización el
cual no es justificado.