Departamento de Humanidades/

Facultad de Educación y Humanidades

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIA ELECTRÓNICA

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR MONOGRAFÍA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

FECHA: ...…… /…………/……….. DOCENTE: Oster Paredes Fernández

ESTUDIANTES: Benites Ruiz Oscar

Flores Quispe Carlos (Expositor)
Valdiviezo Miñano John

TÌTULO DE LA MONOGRAFÌA: INTELIGENCIA ARTIFICIAL:

PELIGROS Y BENEFICIOS
ASPECTOS CRITERIOS SI NO OBSERVACIONE
A Nº S
EVALUAR 01 00
01 La carátula contiene todos los datos de la institución y
asignatura en la cual se desarrolla la monografía así
Páginas como los autores de la misma
preliminares 02 El título de la monografía es el más visible en la
carátula.
03 El título de la monografía sintetiza los objetivos o
propósito del estudio.
04 La carátula no presenta errores ortográficos
05 En la monografía se consigna páginas preliminares,
tales como la presentación, dedicatoria y
agradecimiento.
06 La redacción de la presentación es clara, refleja las
aspiraciones y proyecciones de los autores del estudio.
La introducción se redacta en forma clara, sin errores
07 ortográficos, sintácticos y semánticos.
08 La introducción refleja los propósitos u objetivos de la
investigación.
09 La introducción incluye, en síntesis, el contenido que
se abordará en cada apartado o capítulo de la
monografía.
10 En la introducción se hace referencia acerca de los
Introducción hallazgos que esperan obtener los investigadores.
Índice 11 El índice no presenta errores ortográficos.
12 El índice no presenta errores de numeración.
13 El índice consigna todos los apartados, títulos y
subtítulos de la monografía.
Cuerpo 14 El cuerpo de la monografía está organizado en tantos
capítulos o apartados como objetivos generales se han
propuesto.
15 La distribución de los capítulos o apartados tienen un
orden lógico, gradual y coherente.
16 La redacción de cada apartado no tiene errores
ortográficos, sintácticos y semánticos.
17 En todo el cuerpo de la monografía, se cita autores
siguiendo las normas APA de redacción.
18 Los textos y autores citados en el cuerpo, se
encuentran en las referencias bibliográficas
19 El cuerpo de la monografía desarrolla y dan respuesta
a cada objetivo de investigación.

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junio del 2017)
Equipo de docentes de la Escuela Profesional de Educación
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20 La redacción de la monografía refleja una postura

crítica y construcción teórica del grupo de
investigadores y no solo copia de las ideas de otros
autores.
Conclusiones 21 Las conclusiones reflejan las ideas claves de los
hallazgos encontrados en la investigación.
22 Las conclusiones logran dar respuesta a los objetivos
centrales de la investigación.
23 Las conclusiones son redactadas en forma clara y
concisa, sin errores ortográficos.
Bibliografía 24 En la monografía se consigna referencias bibliográficas
y referencias electrónicas.
25 Las referencias bibliográficas y electrónicas están
presentadas siguiendo las normas APA, ISO O
VANCOUVER.
26 Las referencias bibliográficas y electrónicas refieren a
textos y autores especializados en el tema, motivo, de
la investigación.
27 Las referencias bibliográficas y electrónicas refieren a
textos y autores citados al interno del cuerpo de la
monografía.
Anexos 28 Los anexos consignados en la monografía son
relevantes, amplían los conocimientos presentados en
el cuerpo.
29 Los anexos se encuentran debidamente enumerados o
codificados y se citan durante el desarrollo de los
contenidos de la monografía (en el cuerpo)
30 Se respetan los espacios e interlineados para los
capítulos o apartados, títulos y subtítulos (14, 12 y 12
respectivamente)
31 Se respetan las sangrías para la redacción de cada
párrafo e interlineados entre párrafos.
32 Los márgenes de todo el cuerpo de la monografía
Normas de están debidamente determinados (superior 2.5,
edición del derecha 2.5, inferior 3, izquierda 3).
documento 33 Los márgenes para inicio de cada capítulo se respetan
según la norma (Superior, al inicio: después de cuatro
espacios, derecha 2.5, inferior 3, izquierda 3).
34 La letra seleccionada para la monografía es la
arial/times new roman 12.
PUNTAJE TOTAL

TABLA DE PUNTAJES Y VALORACIÓN

de 21 a menos puntos 22 a 27 puntos 28 a 33 puntos 34 puntos
DE 13 A MENOS NOTA: 14 - 16 NOTA: 17 -19 NOTA: 20
VALOR Deficiente Regular Aceptable Destacada
ACIÓN
DECISI No puede ser aprobada, necesita Necesita revisarse los La monografía tiene El documento es
ÓN volver a ser planteada, y aspectos críticos y algunas inconsistencias; excelente, no tiene
presentarse en otra oportunidad si corregirlos. Dependiendo sin embargo, no son de inconsistencias, el
el docente así lo dispone. de la relevancia del tema gran magnitud. Se sugiere contenido es de
investigado se podrá levantar las relevancia; por tanto, se
volver a presentar en fecha inconsistencias para llegar recomienda ser publicado.
dispuesta por el docente. a la excelencia y ser
publicada.

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 GUIA PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA EXPOSICIÒN DE MONOGRAFÌA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

FECHA: ...…… /…………/………..….. DOCENTE: Oster Paredes Fernández

ESTUDIANTES: Benites Ruiz Oscar

Flores Quispe Carlos (Expositor)
Valdiviezo Miñano John

PROFUNDIDAD Y CONOCIMIENTO DEL CALIDAD DE LA ARGUMENTACIÓN ESTRATEGIA DE EXPOSICIÓN

TEMA ACADÈMICA (RECURSOS ORATORIOS) PUNTAJE

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 TOTAL
SUPERFICIAL POCO ACEPTABLE DESTACADA
PROFUNDO PROFUNDO DEFICIENTE ACEPTABLE DESTRACADA DEFICIENTE
3 4 6
5 7 3 5 7 2

SUPERFICIAL
Se expone no haciendo mención a fuentes de
información citadas en la monografía, solo en base a
sus propios conocimientos.
Se presenta la información sin profundidad
conceptual, al culminar la exposición no llega a
sintetizar los contenidos, delimitar los puntos claves
DESCRIPTORES
PROFUNDIDAD DEL TEMA
POCO
PROFUNDO
El tema se expone en base a sus propios
conocimientos y referenciando a algunas fuentes o
autores citados en la monografía; sin embargo, no
son los más especializados.
La información presentada es organizada, lógica
pero con poca profundidad conceptual. Se logra
concluir el tema.
PROFUNDO
Demuestra conocimiento profundo del contenido de la
monografía, destaca las fuentes especializadas citadas en el
documento además de los propios conocimientos.
Se observa una organizan lógica y crítica de la información,
el análisis profundo del tema; al finalizar la exposición, se
logra sintetizar el tema y los puntos clave.

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DEFICIENTE
Expone sin argumentación, no
destaca la importancia del trabajo
realizado, transmite información de
manera textual (se asiste siempre en
la lectura) y lo hace de forma
totalmente acrítica.
CALIDAD DE LA ARGUMENTACIÒN
ACEPTABLE
Argumenta medianamente la importancia de la monografía.
Expone el contenido en forma argumentativa referencial,
teniendo espacios de lectura del texto. Hace referencia a las
ideas de los autores pero sin articular a ideas y experiencias
propias. No expresa una posición crítica frente a los conceptos
manejados.
DESTACADA
Expone en forma argumentativa y crítica.
Argumenta los objetivos e importancia de la investigación,
cita a autores especializados, amplía y defiende sus propias
ideas relacionándolas con las de los autores.
Asume una postura crítica y sostenida frente a la
información presentada.

ESTRATEGIA ORATORIA DE EXPOSICIÒN ACADÈMICA

DEFICIENTE ACEPTABLE DESTACADA

Expone sin hacer uso eficiente de los recursos Expone haciendo uso regular de los recursos Expone haciendo uso eficiente de los recursos verbales,
verbales, para lingüísticos y gestual- verbales, para lingüísticos (entonación, dicción, para lingüísticos (entonación, dicción, cerelidad) y
corporales. cerelidad) y gestual-corporales (gestos, postura y gestual-corporales (gestos, postura y desplazamiento en
No regula el volumen de la voz correctamente, desplazamiento en escenario). escenario). Regula el volumen de la voz con énfasis en las
ni pone énfasis en las ideas de mayor Regula el volumen de la voz con énfasis en las ideas ideas destacadas; utiliza idóneamente sus recursos de
importancia. destacadas. oratoria.
Expone sin ejemplificar o hacer uso correcto Expone con ejemplificaciones y hace uso correcto de Expone con ejemplificaciones y hace uso correcto de las
de las fichas y material de apoyo. las fichas o material de apoyo. fichas o material de apoyo.
Generalmente, lee para exponer. Sigue una secuencia de exposición poco organizada. Sigue una secuencia totalmente organizada de la
Sigue una secuencia de exposición exposición (se presenta correctamente, introduce el tema,
desorganizada. lo desarrolla y concluye)

TABLA DE PUNTAJES Y VALORACIÓN

PUNTAJES MENOS DE DE 11 - 14 15 - 17 18 - 20
11 PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS
VALORACIÓN EXPOSICIÓN EXPOSICIÓN EXPOSICIÓN EXPOSICIÓN
DEFICIENTE ACEPTABLE BUENA DESTACADA

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 CONSALIDADO DE PUNTAJES: MONOGRAFÍA

TÍTULO DE MONOGRAFÍA: INTELIGENCIA ARTIFICIAL: PELIGROS Y BENEFICIOS

FASES PUNTAJE

INFORME

EXPOSICIÓN

PUNTAJE TOTAL

JURADO EVALUADOR: ------------------------------------------------------------------------------ Firma: ----------------

Fecha: 29 de noviembre de 2017

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