LA COHERENCIA DISCURSIVA

Un enfoque cogntivo

A PA R T I R D E M I C H E L C H A R O L L E S
 Etapas del proceso de escritura

Planificación Revisión
•  Leer el •  Leer para •  Leer para
mundo •  Leer para escribir •  Leer para disfrutar
saber criticar y
Acceso al Producción
revisar
Reescritura
conocimiento textual
 Coherencia desde el enfoque linguístico

—  La coherencia tiene que ver con la intelegibilidad.

—  Un texto satisfactoriamente coherente es aquel que
puede ser leido con facilidad.
—  La coherencia se refiere a la unidad de sentido de
un texto.
—  La coherencia tiene que ver con la progresión
temática.
 Tipos de coherencia desde el enfoque lingüístico

—  Esta unidad de sentido se

puede observar en dos
dimensiones:
¡  1. coherencia global: unidad
que hay entre el tema
general y los temas de cada
párrafo.
¡  2. coherencia local: unidad
de las ideas entre sí al
interior de cada párrafo.
 Es de naturaleza
Coherencia Es el proceso
inferencial, el
contexto y los
mediante el cual se
Desde un enfoque conocimientos
elabora el sentido
previos del sujeto
cognitvo (Charolles, de un texto.
juegan un rol
1995) central

Los conectores son

La existencia de
“instrucciones que
conectores no es
invitan al auditor o
una condición
lector a poner en
necesaria, ni
relación ciertos
suficiente para la
elementos del
coherencia
contexto”
Ejemplo
 —  “María está embarazada. Tiene
que ir al doctor”
Ejemplos
—  “María está embarazada, por lo
Función del conector
tanto, tiene que ir al doctor”

—  “María está enferma. El joven

toca guitarra eléctrica”
—  “María está enferma porque el
joven toca guitarra eléctrica”
 Meta reglas de coherencia

—  Charolles (1978) analiza la forma en que los

profesores perciben y corrigen la coherencia de sus
alumnos. A partir de ello propone las siguientes
meta-relgas de coherencia

1.  Meta regla de repetición

2.  Metra regla de progresión
3.  Meta regla de no contradicción
4.  Meta regla de relación
 —  Para que un texto sea coherente
1. Meta-regla debe contener en su desarrollo
de repetición elementos que se repiten.

—  Estas repeticiones se realizan a

través de pronombres,
definiciones, sustitución léxica,
referencias, anaforas, entre otros.
Ejemplo
 —  Para que un texto sea coherente
2. Meta-regla en su desarrollo debe agregarse,
de progresión de forma permante, información
nueva.

—  La producción de un texto

coherente supone un “peligroso
equilibrio” entre la informaicón
que se repite y la inforación
nueva.
 Ejemplos

Texto que no progresa temáticamente

“El autor del texto, cuyo nombre es Gabriel García Marquez,

nació –como fecha exacta- el 20 de julio de 1913. Su
actividad de escritor, lo llevó a escribir obras que no es
necesario mencionar ya que son extensamente conocidas del
gran público, como “Cien años de soledad”, o “El amor en los
tiempos del cólera”. Estas obras son, sin duda, las más
famosas creaciones del escritor colombiano.”
3. Meta-regla —  Para que un texto sea coherente
de no no debe introducirse en su
contradicción desarrollo ningún elemento que
contradiga un contenido expuesto
o inferible a partir de lo expuesto
 Ejemplo

El principio de no contradicción puede explicarse de la

siguiente forma: "es imposible que algo sea y no sea al
mismo tiempo y en el mismo sentido". En forma esquemática
se puede simbolizar así:

"Es imposible que A sea B y no sea B.”

Por ejemplo, es contradictorio:

“En el siguiente texto se demostrará que los géneros

masculinos y femeninos son iguales. Esto, debido a que,
pese a que los hombres y mujeres tienen diferencias
fundamentales, tienen los mismos derechos”
 —  Para que un texto sea coherente
4. Meta regla los hechos que en él se exponen
de relación deben estar relacionados entre sí.

—  Esta relación podría ser, por

ejemplo, de causa, consecuencia,
condición, ente otras.
 Ejemplo

“Brasil es un país muy hermoso, la hermosura es una virtud

que no depende de la inteligencia, la inteligencia fue definida
por primera vez por Aristóteles, el más importante de los
filósofos griegos. En Grecia, por otro lado, conviven en la
actualidad múltiples convicciones y, claro está, las
convicciones faltan en el mundo moderno”.