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LOGO INSTITUCIONAL
AÑO LECTIVO
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
2016-2017
2. PLANIFICACIÓN
Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Dirección Nacional de Currículo
Describir y explicar el uso de las Naturaleza viva 9º. estrellas y sus constelaciones), de Escala numérica
tecnologías digitales y los aportes de Año Ed. Norma acuerdo a la estructura y Cuestionario
astrónomos y físicos para el conocimiento Carteles origen que presentan, a partir del uso de
del universo. video diversos recursos
Explicar sobre los procesos y cambios Láminas de información. (J.3.)
evolutivos en los seres vivos. Revistas I.CN.4.12.2. Explica la relación entre la
Demostrar sobre Las estrellas. Nacimiento Internet posición relativa del
de las estrellas. Muerte de las estrellas. Guía de Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo
Evolución estelar. Novas y supernovas. planificación de algunos fenómenos
Tipos de estrellas. Las nebulosas curricular Ed. Norma astronómicos, apoyando su estudio en la
Construcción del conocimiento revisión
Leer la información del texto y observar los de la historia de la astronomía en diversa
gráficos. fuentes analógicos
Cumplir con las actividades P. 116-124. y/o digitales. (J.3.)
Detallar Las estrellas. Nacimiento de las
estrellas. Muerte de las estrellas.
Evolución estelar. Novas y supernovas.
Tipos de estrellas. Las nebulosas
Explicar y demostrar sobre Las estrellas.
Nacimiento de las estrellas. Muerte de las
estrellas. Evolución estelar. Novas y
supernovas. Tipos de estrellas. Las
nebulosas
Transferencia
Elaborar resúmenes en mapas mentales.
Graficar sobre Las estrellas. Nacimiento de
las estrellas. Muerte de las estrellas.
Evolución estelar. Novas y supernovas.
Tipos de estrellas. Las nebulosas
Realizar las actividades del texto
Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Dirección Nacional de Currículo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área/Docente responsable del área : Vicerrector/Director/Subdirector/Líder educativo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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AÑO LECTIVO
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
2016-2017
crítica y reflexiva y la
justificación con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar
los saberes ancestrales y la
historia del desarrollo científico,
tecnológico y cultural,
considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal
y social.
2. PLANIFICACIÓN
y sociales..
Identidad local y
nacional, Unidad en
la diversidad.
Ciudadanía
responsable.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Indagar, con uso de las TIC y en modelos, I.CN.4.12.1. Diferencia entre los TÉCNICAS:
la configuración y forma de las galaxias y Texto de 9º. Año componentes del Universo Observación
los tipos de estrellas. AFC (galaxias, planetas, satélites, cometas, Prueba
Describir y explicar el uso de las Naturaleza viva 9º. asteroides, tipos de INSTRUMENTOS:
tecnologías digitales y los aportes de Año Ed. Norma estrellas y sus constelaciones), de Escala numérica
astrónomos y físicos para el conocimiento Carteles acuerdo a la estructura y Cuestionario
del universo. video origen que presentan, a partir del uso de
Explicar sobre los procesos y cambios Láminas diversos recursos
evolutivos en los seres vivos. Revistas de información. (J.3.)
Demostrar sobre Las galaxias. La Vía Internet I.CN.4.12.2. Explica la relación entre la
Láctea: una galaxia especial. Aporte de Guía de posición relativa del
astrónomos y físicos en el conocimiento planificación Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo
del universo. Satélites artificiales curricular Ed. Norma de algunos fenómenos
Construcción del conocimiento astronómicos, apoyando su estudio en la
Leer la información del texto y observar los revisión
gráficos. de la historia de la astronomía en diversa
Cumplir con las actividades P. 125-130. fuentes analógicos
Detallar sobre Las galaxias. La Vía Láctea: y/o digitales. (J.3.)
una galaxia especial. Aporte de
astrónomos y físicos en el conocimiento
del universo. Satélites artificiales
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Dirección Nacional de Currículo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área/Docente responsable del área : Vicerrector/Director/Subdirector/Líder educativo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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Dirección Nacional de Currículo
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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Nombre del Área/asignatura: Ciencias Naturales Grado/Curso: 9n0 Paralelo:
docente que
ingresa la
información
N.º de unidad de 4 Título de unidad de Cuerpo humano y salud Objetivos específicos de la OG.CN.8. Comunicar
planificación: planificación: unidad de planificación: información científica,
resultados y conclusiones de sus
indagaciones a diferentes
interlocutores, mediante
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2. PLANIFICACIÓN
La localidad,
expresión de
relaciones naturales
y
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Observar en el mapa del cielo la forma y Texto de 8º. Año I.CN.4.12.1. Diferencia entre los TÉCNICAS:
ubicación de las constelaciones. AFC componentes del Universo Observación
Explicar sus evidencias sustentadas en Naturaleza viva 8º. (galaxias, planetas, satélites, cometas, Prueba
teorías y creencias, con un lenguaje Año Ed. Norma asteroides, tipos de
pertinente y modelos representativos Carteles estrellas y sus constelaciones), de INSTRUMENTOS:
Explicar sobre El cielo. Observatorios video acuerdo a la estructura y Escala numérica
astronómicos. Mapa del cielo del Láminas origen que presentan, a partir del uso de Cuestionario
hemisferio sur. Estrellas fugaces. Lluvia de Revistas diversos recursos
meteoritos. Las constelaciones. Internet de información. (J.3.)
Demostrar sobre El cielo. Observatorios Guía de I.CN.4.12.2. Explica la relación entre la
astronómicos. Mapa del cielo del planificación posición relativa del
hemisferio sur. Estrellas fugaces. Lluvia de curricular Ed. Norma Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo
meteoritos. Las constelaciones de algunos fenómenos
Construcción del conocimiento astronómicos, apoyando su estudio en la
Leer la información del texto y observar los revisión
gráficos. de la historia de la astronomía en diversa
Cumplir con las actividades P. 131-141. fuentes analógicos
Detallar sobre El cielo. Observatorios y/o digitales. (J.3.)
astronómicos. Mapa del cielo del
hemisferio sur. Estrellas fugaces. Lluvia de
meteoritos. Las constelaciones
Explicar y demostrar El cielo.
Observatorios astronómicos. Mapa del
cielo del hemisferio sur. Estrellas fugaces.
Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Dirección Nacional de Currículo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área/Docente responsable del área : Vicerrector/Director/Subdirector/Líder educativo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Dirección Nacional de Currículo
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Nombre del Área/asignatura: Ciencias Naturales Grado/Curso: 9no Paralelo:
docente que
ingresa la
información
N.º de unidad de 4 Título de unidad de Cuerpo humano y salud Objetivos específicos de la OG.CN.8. Comunicar
planificación: planificación: unidad de planificación: información científica,
resultados y conclusiones de sus
indagaciones a diferentes
interlocutores, mediante
diversas técnicas y recursos, la
argumentación
crítica y reflexiva y la
justificación con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar
los saberes ancestrales y la
historia del desarrollo científico,
tecnológico y cultural,
considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal
y social.
2. PLANIFICACIÓN
Observar un video sobre la Posición del curricular Ed. Norma Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo
Sol, la Luna y la Tierra. Eclipses del Sol y de de algunos fenómenos
la Luna Los cometas. astronómicos, apoyando su estudio en la
Esquema conceptual de partida revisión
Responder a las preguntas ¿Cómo son la de la historia de la astronomía en diversa
Posición del Sol, la Luna y la Tierra. Eclipses fuentes analógicos
del Sol y de la Luna Los cometas? y/o digitales. (J.3.)
Construcción del conocimiento
Leer la información del texto 140-145
Elaborar en grupos fichas de resúmenes
Identificar la Posición del Sol, la Luna y la
Tierra. Eclipses del Sol y de la Luna Los
cometas
Ubicar la Posición del Sol, la Luna y la
Tierra. Eclipses del Sol y de la Luna Los
cometas.
Transferencia
Elaborar resúmenes en una rueda de
atributos.
Identificar la Posición del Sol, la Luna y la
Tierra. Eclipses del Sol y de la Luna Los
cometas
Realizar las actividades del texto.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares
Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Dirección Nacional de Currículo
2. PLANIFICACIÓN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área/Docente responsable del área : Vicerrector/Director/Subdirector/Líder educativo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Dirección Nacional de Currículo