asd sobre las investigsadsdaddsdasdsdasdsddddfsdfdsfsfdsfaciones previas lugar y año

donde se redfsdfdsfdfdfdsfsdfsfalizó, diseño y tipo de investigación, objetivos y

conclusiones información que pdsfdsfermitirá elaborar la discusión.dsdadsadasdasdsadas
investigaciones (2) nacionales y (2) internacionales sobre su tema de estudio para ello
complete el siguiente cuadro:dadsdasdadsadasdasddsdasdafd

Autor y Muestra y
Objetivos Difdsfsdsefsfsd Resultadosdf Csdfsonclusion
año localización
fño/Tipo/Nivel s es
Gaded Contribuir a la Diseñfdso: Centro Los padres y Los padres y
Castaño, preservación y Analítico preescolar Mi niños representantes
Maripi mejorar la Casita De Colores consideran del preescolar
calidad del Tipo: que la técnica “Mi Casita De
2004 medio experimental San Andrés, de reciclaje de Colores”
amdadsadsdas Madrid papel se crea jfsfugaron un
dbiente Nivel: una papel
Descriptivo codsfdffffncien importante en
cia el porceso de
ambientalista enseñanza de
en todo el losdas niños, ya
liceo, puesto que estos
que si al sirvieron de
aplicar la guía, al
técnicdasdsad resaltarles a los
aa de reciclaje niños la
de papel, con importancia de
el mismo reutilizar
curso se ha materiales
creado una
conciencia
ambientalista
en ellos, al
aplicar con
todo el liceo se
puede crear
una conciencia
ambientalista
Nuñez Fomentar el Diseño: Estudiantes El cuestionario El trabajo de
Rodríguez, reciclaje en la Analítico universitarios la arrojó que el investigación se
Belén sociedad Universidad 100% de los considera como
Tipo: Complutense de estudiantes una experiencia
experimental Madrid tenían significativa
1998 conocimientos debido a que
Nivel: Belén, Madrid con respecto despertó en las
Descriptivo al reciclaje de investigaciones
papel, pero no una
de los pasos sensibilización y
para reciclar preocupación
papel. Del especial por los
mismo modo recursos

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2019-1
 los estudiantes naturales por
mostraron parte de los
actitudes estudiantes
favorables
hacia el
reciclaje. Esto
sirvió de base
para
promover
comportsdfsdf
sfsdfdsfdsamie
ntos dirigidos
hacia el
manejo de
residuos
sólidos (papel)
generados en
su entorno,
mediante la
realización del
taller sobre la
técnica de
reciclaje de
papel
Loayza Fomentar el Diseño: Estudiantes del Los alumnos Es importante y
Garcia, desarrollo de Analítico 3ro años de de 3er grado necesario que el
Lorena Luz una conciencia primaria del 96.2% de los tema de
ecológica Tipo: Colegio alumnos reciclaje sea
2011 sobre la experimental Lumbreras conoce el abordado en los
conservación peligro que diferentes
del medio Nivel: Rosa Luz, Puente conocen el centros de
ambiente Descriptivo Piedra, Perú peligro que educación del
corre el país
planeta corre
la tierra, por
no reciclar y
cuidar los Por
lo que
podemos
deducir que se
les está
recursos que
nos brinda,
este % se
informando
sobre este
tema.
Sanchez Estudiar las Diseño: Estudiantes del el 60.3% de El taller
Zapata,Juan características Analítico 5to año de los alumnos propicio la
Carlos de los primaria del no saben consolidación
materiales que Tipo: colegio Antonio identificar de la
2013 se utilizan en experimental Raimondi 77.8% de los información que
nuestro alumnos saben los estudiantes

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2019-1
medio, para Nivel: San Luis, Perú identificar la la poseían acerca
saber en que Descriptivo función que del reciclaje de
condiciones cumple cada papel, mejoró
pueden ser contener sus
óptimos para según función sentimientos
la aplicación que cumple respecto a este
en la sociedad cada tema, así como
contenedor su intención de
según su realizar
color; esto nos conductas de
lleva a deducir reciclaje
que no se su
color; esto nos
lleva a deducir
que al les
enseña de
forma
aplicativa
puesto
informarles de
manera más
didáctica y que
en su mayoría
no lo
recuerdan.
aplicativa,
recuerdan y
graban más
rápido la
información

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2019-1