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Cartilla prevención de adicciones:
Factores protectores y factores de riesgo
Dirección de
Temática para los grados preescolar y primero Desarrollo Integral

Eje Articulador: Bienestar

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Factores protectores y factores de riesgo
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Introducción:
E xiste un conjunto de cualidades denominadas factores de riesgo, descritas por la Organización Mundial de la Salud (OMS 2017)
como: “Cualquier rasgo, característica o exposición de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesión".
Dichos factores acrecientan considerablemente la posibilidad de desarrollar conductas autodestructivas, entre estas el desarrollo de
adicciones, siendo más susceptible a este tipo de influencia, la población adolescente.

El consumo de psicoactivos no es un tema exclusivo de la contemporaneidad, siendo sus raíces operan en múltiples esferas del ser humano,
tan antiguas casi como la historia del hombre, y su uso tan diverso como las mismas culturas y como lo son al nivel individual, familiar y social.
costumbres que los han utilizado. Pero la percepción de este como un problema de salud pública Según un estudio realizado por Páramo, M.
es una visión reciente y que surge debido a la evidencia científica que sustenta los peligros que (2011), los adolescentes tienen claro un número
representa consumir este tipo de sustancias en el cuerpo, y Colombia no escapa a los peligros específico de factores que inciden de manera
que esto representa. positiva en su desarrollo personal, entre estos
encontramos el apoyo y contención familiar, las
Según un artículo reciente publicado en el periódico El Colombiano: amistades positivas y la búsqueda de una
“…mientras que el 7,7 % de las personas que nacieron entre 1943 y 1949 consumieron estabilidad espiritual, la realización de actividades
drogas en algún momento de su vida, para las que nacieron entre 1992 y 1996 el porcentaje deportivas. Por otro lado, los padres destacaron
asciende a 17 %”. (El Colombiano, 2017). valores como la comunicación asertiva, la escucha
activa, el apoyo grupal de figuras orientadoras
Lo anterior nos permite tener una idea de cómo el consumo de sustancias psicoactivas es un como profesores y psicólogos.
tema que se esparce con gran rapidez y que requiere rápidas medidas preventivas para mitigar Lo anterior nos brinda un panorama alentador,
su incremento. lleno de alternativas de intervención que nos
Puntualizando un poco más, encontramos que el panorama en Medellín no es muy alentador, permitan trabajar de manera eficaz, la prevención
debido a que los jóvenes de la ciudad son la población más vulnerable para iniciar el consumo de desarrollo de adicciones en la población joven,
de sustancias psicoactivas, sumado a esto: “El Alcalde, Federico Gutiérrez, señaló que en la siendo necesario la oportuna creación e
Ciudad existen 3.548 adictos”. (El Colombiano, 2017). implementación de dicho material por parte de
profesionales, ya que las sustancias psicoactivas
Por otro lado, podemos encontrar una serie de condiciones que cumplen una función totalmente son un tema que no da espera y que se debe
contraria a los factores de riesgo, los cuales mitigan considerablemente las posibilidades de adquirir contrarrestar en mayor proporción al nivel en que
conductas que pongan en riesgo la salud. Estos son conocidos como factores protectores, los cuales este se desarrolla.
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Objetivos de Desarrollo Sostenible

Garantizar una vida sana y promover

el bienestar para todos

Impulsar la educación para el desarrollo

sostenible y la adopción de estilos de vida
saludable que defiendan los derechos
humanos, la igualdad de género, una cultura
de paz y no violencia, la ciudadanía mundial
y la valoración de la diversidad cultural.

Apoyar la construcción de sociedades

pacíficas e inclusivas para el desarrollo
sostenible; promoviendo los derechos
humanos, la protección en las libertades
fundamentales, la reducción de las formas
de violencia y la toma de decisiones más
participativas, que representen de manera
genuina, un aporte a la solución de las
necesidades de todos.
La Organización se proyecta con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
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Justificación:
C onsiderando los múltiples factores de riesgo a los cuales se ve enfrentada nuestra sociedad,
es pertinente intervenir de manera preventiva el problema de consumo de sustancias psicoactivas
en nuestra Organización, haciendo énfasis en los estudiantes del Liceo Salazar y Herrera,
incentivando el fortalecimiento de factores protectores y preventivos a nivel individual,
familiar y social.
Para ello, entre múltiples métodos de intervención que se pueden emplear para prevenir el
consumo de sustancias psicoactivas, se ha decidido construir un material que sea de rápida
aplicación y que se pueda implementar en medio de las jornadas de clase, concluyendo así, que
el medio más indicado y que cumple con estos parámetros es la elaboración de una cartilla
informativa.
La pertinencia de la elaboración de una cartilla de prevención de consumo de sustancias
psicoactivas, se fundamenta en los múltiples beneficios que se proporcionará en el desarrollo
integral de los estudiantes salazaristas, procurando dotar de herramientas eficaces que permitan
prevenir el consumo a nivel personal, al fortalecer las redes de apoyo, la toma de decisiones, la
comunicación asertiva, la escucha activa, la libertad responsable, la autoimagen, respeto hacia
sí mismo y la importancia de los factores protectores.
De igual modo se informará sobre las diversas adicciones que existen en la actualidad, los
factores de riesgo, los psicoactivos, la consecuencia de su consumo y cómo prevenir el
desarrollo de adicciones por medio de los factores nombrados con anterioridad.
Finalmente, y buscando generar un cuidado integral, en cada tema se hará una breve referencia
a los frutos del Espíritu Santo que aparecen en la Biblia en Gálatas 5:22-23, pues el refugio en
la fe ejerce una influencia positiva frente a la disminución de adquisición de adicciones.
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Objetivo principal:
Construir una cartilla informativa como herramienta preventiva frente al consumo de sustacias
psicoactivas en los estudiantes del Liceo Salazar y Herrera de preescolar a undécimo grado,
contribuyendo con conocimiento teórico y práctico sobre los factores de riesgo y factores protectores.

Objetivos secundarios:
Realizar un rastreo teórico sobre los factores de riesgo y factores protectores que inciden en el
consumo de drogas en niños y adolescentes estudiantes de preescolar a undécimo grado

Organizar la información obtenida en el rastreo teórico de manera coherente y comprensible

para niños y adolescentes estudiantes de preescolar a undécimo grado

Informar sobre los factores de riesgo a nivel individual, familiar y social, para desarrollar
adicciones que presentan los niños y adolescentes estudiantes de preescolar a undécimo grado.

Informar sobre los factores protectores a nivel individual, familiar y social, para desarrollar
adicciones que presentan los niños y adolescentes estudiantes de preescolar a undécimo grado.

Informar sobre la categorización de los psicoactivos y las consecuencias que trae el consumo
de sustancias psicoactivas a estudiantes de cuarto a undécimo grado
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Metodología de trabajo en las aulas:

La presente Cartilla/Guía, presenta unos temas que son desarrollados bajo unos soportes teóricos y estratégicos de acuerdo a la edad y nivel de escolaridad de los estudiantes, y serán ejecutados en
los espacios de consejería en las fechas y horas específicas, en donde cada consejero trabajará la temática propuesta y la ejecución de las actividades.

Preescolar Sexto
y primero: y séptimo:
Tema 1: La comunicación me conecta con Tema 1: Adicciones, factores de riesgo
el mundo y factores protectores.
Tema 2: El respeto, una gran virtud. Tema 2: Decisiones asertivas

Segundo Octavo
y tercero: y noveno:
Tema 1: Toma de decisiones Tema 1: Adicciones y consecuencias Esta Guía no es considerada como única e inflexible, por el contrario, usted como Consejero
Tema 2: Comunicación asertiva tiene la posibilidad de ampliar el marco referente teórico, al igual que las actividades, siempre y
Tema 2: Herramientas de prevención frente
cuando continúen apuntando hacía el mismo objetivo, haciendo uso de un lenguaje práctico y
a las adicciones sencillo, que les permita la comprensión de las ideas que se quieren trasmitir. Recuerde que la
ampliación de los conceptos, la adaptación, la ejemplificación y la puesta en común de sus
experiencias y sentimientos, se convierten en herramientas fundamentales para fomentar la
Cuarto Décimo participación activa de sus alumnos y poder así valorar hasta qué punto están comprendiendo los

y quinto:
contenidos. Recuerde que usted como Consejero debe promover un ambiente de confianza y
y undécimo: cordialidad que facilite un intercambio fluido y continuo de ideas, de manera que se configure
un proceso de diálogo, reflexión y retroalimentación.
Tema 1: Cimentando los pilares de Tema 1: Farmacodependencia y factores
mi futuro de riesgo
Tema 2: Evitando las adicciones Tema 2: Una vida con propósito Nota: El docente es libre de anexar aportes que enriquezcan el tema o que considere
propicios nombrar
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Tema 1:
La comunicación me conecta
con el mundo
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Actividad
Inicial:

Para iniciar con el

tema, es necesario el
uso de Internet para
acceder al vídeo.
Cl
ic a q u

í
Luego de ver el vídeo, realice las siguientes preguntas orientadoras:
• ¿Qué aprendieron del vídeo? • ¿Qué es la comunicación?
• ¿Cuál fue el error de los protagonistas? • ¿Por qué es importante comunicarnos?
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Apoyo
teórico:
La comunicación asertiva es expresar lo
que siento o pienso, por medio de palabras
de manera clara y que no ofenda a los
demás. Puedo expresar mis emociones,
por ejemplo, al contarles a mis amigos
cuando estoy triste, por qué no pude
comprar el helado que quería o cuando
estoy feliz por poder jugar con mis
amigos. Así mismo, puedo expresar mis
gustos o puntos de vista de manera
libre, por ejemplo, cuando no me gusta un
juguete o explicar porque me encanta
jugar a las escondidas.
De este mismo modo la comunicación
asertiva me permite conocer la manera
cómo piensan mis amigos y cuáles son sus
gustos, lo que quiere decir que la
comunicación asertiva también me
permite aprender sobre el mundo que
me rodea.
¿Qué es la comunicación asertiva?:
La comunicación
asertiva y la escucha:
Es muy importante saber que la comunicación
¿Cómo aprender a expresarme y la escucha van de la mano en todo momento
como si de un par de buenos amigos se
asertivamente?: trataran, no puedo comunicar una idea si no
estoy siendo escuchado, o imagínate por un
momento que estás en la tienda y quieres
Quizás te preguntes: ¿Qué debo hacer para comunicarme asertivamente con mis amigos o
comprar unas deliciosas galletas, pero el
mis padres?, para ello debes tener en cuenta que la comunicación es una habilidad la cual
vendedor no te escucha, entonces: ¿De qué
puedes desarrollar por medio de la práctica. Para ello te haremos unas sugerencias para que a
otro modo podrías conseguir esas galletas? Es
partir de hoy puedas desarrollar esta útil herramienta.
por eso que en todo momento debemos estar
Habla con claridad: Cuando quieras expresar algo, dilo de manera directa y sin rodeos, no dispuestos a escuchar lo que nos quieres decir,
hables de más ni exageres los hechos, al hacerlo estarías alterando la información que pues esto además hace sentir a los demás que
comunicas. los apreciamos y nos interesan.
Cuenta tu historia: Explica la situación desde tu punto de vista evitando recurrir a insultos
y juicios Crecimiento espiritual:
Pregunta por la versión del otro: Le permite a la otra persona explicar la situación En la Biblia podemos encontrar en Gálatas
5:22-23, los frutos del Espíritu Santo, entre
Habla cuidadosamente: Evita sacar conclusiones, establecer juicios y dirigir amenazas. ellos se encuentran el amor, paciencia y
Exige respeto: Sugerir de manera respetuosa, la forma como te hubiera gustado que dominio propio. Escuchar de manera asertiva,
con interés, dedicación, respetando el punto
sucediera.
de vista del otro y controlando mis emociones
en los momentos en que me siento ofendido,
Hazte estas preguntas sobre lo que vas a decir antes de hacerlo: ¿Es bueno para
permite que estos frutos crezcan en mi vida, y
la otra persona?, ¿Le va a servir?, ¿Es verdad, o es un rumor?
de este modo, convertirme en un ser humano
Escucha con cuidado: La escucha es parte fundamental de la comunicación, por lo tanto, ejemplar y con muchos valores, los cuales
procura siempre escuchar atentamente lo que dicen tus amigos. puedo emplear en diferentes esferas de mi vida.
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Actividad
de cierre:
Don Gato de Villatina
Érase una vez un pueblo muy pequeño llamado Villatina, un lugar lleno de particulares personajes, los cuales eran muy amables y se
ayudaban en sus disparatadas aventuras. Allí vivía Don Gato, uno de los habitantes más alegres de este hermoso lugar, el cual todos
los días caminaba tongoneando su cola y con una sonrisa llena de picardía.

Lea la siguiente fábula, en

medio de esta encontrarás
unas preguntas, genera una
pausa para que los
estudiantes puedan
responderlas, y al finalizar
invite a que cada uno
realice el dibujo de cómo
creen que sería la casa
que anhelaba Don Gato.

Una noche cualquiera repentinamente despertó Don Gato, ahogado por una profunda tristeza, algo muy extraño en este amigable personaje.

Pregunta
Sentía que algo le faltaba, pero no podía saber que era, pero poco tiempo después de mucho pensar, Don Gato supo cuál era el motivo de
su malestar: - ¡Quiero una casa, tal y como siempre la he soñado! – Se dijo así mismo, en medio del silencio que arrullaba la noche.

Al día siguiente, Don Gato decidió que era hora de cumplir su sueño, pero no tenía idea de cómo construir una casa y tampoco conocía a
alguien que le pudiera ayudar, fue entonces cuando le contó a su amigo, el perro Rocky, su repentino dilema:

- Buenos días, amigo, Rocky, ando muy triste por estos días.

- ¿Por qué estás triste Don Gato? - Le preguntó Rocky.

¿Cómo era la casa Don Gato respondió: - Porque quiero tener la casa que siempre he soñado, que sea grande, azul, con una puerta y dos ventanas. Pero no
que deseaba Don Gato? soy bueno construyendo, quizás usted me ayude a cumplir este sueño.
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Pregunta
- Yo conozco a alguien que te puede ayudar. Déjalo en mis manos y vas a tener la casa que quieres. - Le dijo el perro Rocky.

Don Gato le agradeció a Rocky y se fue muy contento confiando en sus reconfortantes palabras.

Rocky, conocía a la señora tortuga una dama sabía, amigable a la cual todos querían. Él le contó el problema de Don Gato:

- Señora tortuga, Don Gato se encuentra muy triste, pues sueña con tener una casa de particulares características, que sea grande, azul ¿Es esta la casa que
con una puerta y sin ventanas, pero no conoce a nadie que se la pueda ayudar con su repentino dilema. quería Don Gato?
La señora tortuga respondió: - Yo no sé nada de carpintería ni mucho menos si de construir casas se trata, pero tengo una idea, el
caballo Jack nos puede ayudar, él conoce a animales en el pueblo que han construido casas, castillos y hasta gigantescas mansiones. No Pregunta
se preocupe Rocky, yo le buscaré para que ayude a Don Gato con su felino dilema.

- Muchas gracias señora tortuga - Dijo el perro Rocky, retirándose muy contento y confiando en la promesa de la señora tortuga.

A los pocos minutos, la señora tortuga llamó al establo donde vivía el caballo Jack y le dijo:

- Espero que esté usted bien viejo amigo, le necesito, pues Don Gato tiene un sueño particular que quiere cumplir en el acto, desea una ¿La descripción
casa, que sea grande, azul, sin puertas y sin ventanas, le agradecería si puede usted ayudarlo. de la casa cambió en algo?
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Inmediatamente el caballo Jack, le dijo a la señora tortuga:

- Claro que sí señora tortuga, aunque la cebra Kika que construyó mi establo ya no vive en el pueblo, conozco a alguien más que le
puede ayudar, el panda Frodo, el ser más querido de toda Villatina, conoce a todo animal que habita este pueblo, quizás él le pueda
ayudar. No se preocupe, déjelo todo en mis patas que yo hablaré con el panzón en su hogar.

El caballo Jack fue rápidamente al hogar del panda Frodo, y luego de saludarlo le dijo:

- ¿Conoces a Don Gato?, anda muy triste por estos días, pues tiene un particular sueño que no ha podido realizar, sueña con una casa
Pregunta grande, roja, sin puertas y sin ventanas... ¿Conoce usted a alguien que le pueda ayudar?

- Lo está viendo usted en persona mi querido amigo, y por supuesto, sin pensarlo dos veces ayudaré a cumplir el sueño de un bello
habitante de este maravilloso pueblo. - Respondió el panda Frodo, el cual se puso a trabajar luego de beber un delicioso jugo de bambú.

Pasaron tres días y la casa estaba lista, el perro Rocky, la señora tortuga, el caballo Jack y el panda se reunieron, todos expectantes
esperando a ver la cara de sorpresa que pondría Don Gato. Lo citaron urgentemente sin mencionar el motivo y pasado unos minutos
¿Cómo era la casa que apareció el alegre felino, y efectivamente su cara reflejaba una sorpresa más grande de la que se habían imaginado, y cómo no, si a su
Don Gato había soñado? lado se encontraba una casa pequeña, roja, con tres puertas y sin ventanas, tal y como nunca se la había imaginado.

A pesar de esto, Don Gato se sintió profundamente conmovido, pues no esperaba ese noble gesto de sus amigos y vecinos:

- Ahora tengo un nuevo hogar, aunque un poco más diferente de como lo había imaginado, pero no importa, es mejor de como la
había imaginado.

Don Gato agradeció e invitó a sus amigos a una fiesta de inauguración en la cual departieron toda la noche.

• Te pidan hacer algo que no te guste y así compartirlo con tus padres

Conclusiones: • Te digan que hagas algo que no te parece correcto

• Tengas dudas sobre algo
• No sepas qué decisión tomar
• Te sientas mal emocional o físicamente. Por ejemplo, triste o enfermo.
Recuerda que puedes
practicar la comunicación
asertiva cuando:
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Tema 2:
El respeto, una gran virtud.
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Actividad
inicial:

Para iniciar con el

tema, es necesario el
uso de Internet para
acceder al vídeo.
Cl
ic a q u

í
Luego de ver el vídeo, realice las siguientes preguntas orientadoras:
• ¿Qué es el respeto para ustedes? • ¿Qué es el irrespeto?
• ¿De qué manera podemos respetar a los demás? • ¿De qué manera alguien me puede irrespetar?
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Apoyo
teórico:
El respeto significa honrar, apreciar
y reconocer a las demás personas, a mí
mismo, costumbres, las normas sociales y
morales, lo cual nos permite convivir en
sociedad de una manera sana y tranquila.
El respeto me permite establecer límites
frente a los demás, proporcionándome
tranquilidad y seguridad en los momentos
en que comparto con mis compañeros en
el aula de clase o en mi hogar cuando
juego con mis hermanos.
Algunas esferas en las cuales es
fundamental practicar el respeto:
El respeto por
los demás:
El respeto por los demás consiste en aprender
y aceptar que existen personas que piensan
diferente a nosotros, con diferentes gustos y
personalidades. Cuando sobrepasamos
límites, me burlo o difamo a un amigo, puedo
estar atravesando ciertos límites y empezar a
irrespetar a los demás, lo cual puede ocasionar
que se distancien de mí y no quiera mi
amistad, o sino pregúntate: ¿Cómo te sentirías
si tus amigos se rieran por tu manera de jugar,
o porque te gusta cierto tipo de alimentos? El
irrespeto es natural de personas egoístas y
desconsideradas, recuerda tratar a los demás
como te gustaría que te trataran a ti.
El respeto por
sí mismo:
El respeto por sí mismo se fundamenta en la
idea de que todos los seres humanos tenemos
derecho a ser felices y a expresar nuestras
emociones, ideas y deseos. El respeto me
permite valorar mis capacidades, reconocer
qué es lo que puedo hacer bien y qué me
genera dificultad. Es muy importante que no
te sientas mal por tus limitaciones, ninguna
persona en el mundo es perfecta, por lo tanto,
procura superarte cada día y apoyarte en tus
compañeros, amigos y familiares; el trabajo
en equipo es una herramienta útil para superar
adversidades. El respeto también permite
fortalecer mi autoestima, el cual es la
aceptación y valoración de lo que soy,
recuerda que todos podemos desarrollar las
mismas capacidades y tenemos el mismo
derecho a ser apreciados. Procura en todo
momento recordar lo valioso que eres y que
puedes alcanzar las metas que te propongas y
ten en cuenta que el autorespeto es la base
fundamental para poder aplicarlo en los demás.
El respeto por las
figuras de autoridad:
Las figuras de autoridad son aquellas personas
que ejercen algún tipo de poder sobre
nosotros, hacen respetar las reglas y nos
corrigen cuando rompemos las normas, por lo
cual debemos obedecerla y respetarla, por
ejemplo, a nuestros padres o a los maestros.
Las figuras de autoridad son necesarias por
regulan nuestra manera de comportarnos
evitando que cometamos faltas que puedan
atentar contra mi integridad o contra la de los
demás, por ejemplo, en la sociedad existe la
policía que vigila la ciudadanía para que no
rompa las reglas establecidas por el gobierno.
Las figuras de autoridad también me protegen,
evitando que se vulneren mis derechos, por
eso es importante acudir a ellas cuando tengo
dudas sobre el modo en que alguien se
comporta conmigo o me falta al respeto, por
ejemplo, puedes acudir, cuando alguien te
obligue a hacer algo que no te parezca
correcto o no te agrade, cuando te maltraten o
creas que están siendo injustos contigo.
Recuerda que el diálogo es una herramienta
fundamental que permite el acercamiento con
las personas que aprecio y me permite
aprender, en este caso a hacerme respetar.

Cómo fortalecer
el respeto:
Existen una serie de acciones las cuales puedo poner en
práctica si deseo convertirme en una persona respetuosa, a
continuación te hablaremos de algunas de ellas:
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Tratar a los demás
como te gustaría que
a ti te trataran:
El ponerme en el lugar del otro me permite
conocer qué tipo de acciones puedo considerar
como una ofensa, y a su vez, esto me permite
establecer límites en mi manera de comportarme
y así evitar irrespetar a los demás.
No hablar mal de
los demás:
El ofender con palabras, criticar, o hablar mal
de mis compañeros, es considerado un
irrespeto y más aún si están ausentes, pues
puede herir sus sentimientos y crear ideas
erróneas de cómo son ellos realmente,
recuerda: ¿Te gustaría que hicieran esto contigo?
Comunícate de
manera asertiva:
Recuerda, que podemos expresar lo que
sentimos o pensamos sin maltratar a los demás.
Obedece a tus
autoridades:
Obedecer a mis padres o maestros es una manera
de respetar a las personas que preocupan por ti
y que aportan a tu crecimiento personal
Tienes derecho a ser respetado, feliz y expresar tus emociones e ideas, si en algún
momento sientes que están vulnerando tus derechos, puedes hablarlo con tus padres,
maestros o psicólogos del tu colegio.
Respeta las
diferencias:
Recuerda que vivimos en un mundo lleno de
diferencias, en el cual a tus compañeros pueden
tener ideas distintas a las tuyas, o les puede
gustar lo que a ti no, por ejemplo, ser hincha de
un equipo distinto o gustarle el helado del sabor
que menos te agrada. Por ello es importante
respetar y aceptar que existen distintas formas
de pensar.
Valorar a los demás:
Tener en cuenta el esfuerzo y la dedicación que
ponen las personas en la realización de
diferentes tareas y más aún cuando estas tienen
que ver conmigo, por ejemplo, cuando mi
madre me prepara la comida, mi padre me trae
a la escuela o cuando un amigo me comparte de
su lonchera es una pauta importante que denota
el respeto que tengo por los demás.
Ser educado y actuar
con modales:
Saludar, decir gracias, por favor y disculparse
cuando cometemos errores u ofendemos a los demás,
son palabras mágicas que hacen la diferencia.
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Introducción:

Actividad
Carlitos era un pollito lleno de energía, travieso y curioso, que poseía un plumaje amarillo como el sol. Día a día se enfrentaba a un sinnúmero
de mini aventuras, aunque en muchas ocasiones se confundía y no las afrontaba de la mejor manera. Pero el día de hoy, tenemos una buena
noticia, pues serás tú quien le ayude a este inquieto pollito a tomar las mejores decisiones en sus aventuras… ¿Estás listo?

de cierre:
Aquí comienza su breve historia.

Las mini aventuras

La siguiente actividad
consiste en realizar la
lectura de un cuento
interactivo, en el cual los
de Carlitos
estudiantes deben ayudar a Carlitos acudía cada mañana a la escuela de pollitos, donde aprendía y se divertía jugando con sus amigos. A pesar
su protagonista (Carlitos), a de esto, una mañana despertó, agotado y con mucha, muchísima pereza, pues se quedó despierto hasta muy tarde
tomar la mejor decisión. viendo caricaturas. - ¿Qué debo hacer?... - dijo Carlitos -…quizás debería-:
Recuerda leer las preguntas
• Fingir que estoy enfermo y así me quedaré durmiendo en mi cálida cama
y generar pausas para que
ellos puedan responder. • Ser responsable y cumplir con mi obligación, pues fui yo quien decidió quedarse despierto hasta altas horas de la noche.
Pregunta: ¿Qué le aconsejarías tú a Carlitos?, ¿Por qué?
Carlitos decidió hacer lo correcto, pues el decir semejante mentira significaba faltar al respeto a su familia y a sí mismo.

Luego de este pequeño dilema, su padre, Don Gallo se dispuso a llevarlo a la escuela:

- Recuerda que al final de la jornada vendré por ti, pues no quiero que nada le pase a mi más preciado tesoro - Dijo Don Gallo.

- Está bien papá - dijo Carlitos, entrando rápidamente a su encantadora escuela.

Al llegar, vio como otros pollitos se burlaban de Joselito, por no ser muy bueno jugando a las escondidas:

- Ven, únete a nosotros Carlitos - dijeron los abusivos pollitos

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- ¿Qué debo hacer?- se dijo a si mismo Carlitos.

• Unirme a ellos y reírme de Joselito, por no ser bueno jugando a las escondidas
• Defender a Joselito, pues no es correcto que se burlen de él.
Pregunta: ¿Qué le aconsejarías tú a Carlitos?, ¿Por qué?
Conclusiones:
Carlitos decidió hacer lo correcto, pues el respeto por los demás es casi un derecho fundamental y nadie debería burlarse de los demás

Recuerda que:
por sus falencias, pues todos tenemos defectos.

Finalmente, sonó el timbre que indicaba que se había acabado el día de escuela, Carlitos recordó lo que le dijo su padre, pero lleno de
impaciencia, decidió salir de la escuela y se dirigió a su hogar, de repente un extraño Gallo se cruzó en su camino, lo miro
sospechosamente y le dijo: El respeto con los demás,
conmigo mismo y con las figuras
– ¡Pssh!, tú, simpático pollito… ¿Quieres ganarte unas deliciosas golosinas? Si es así tienes que hacer lo que yo te diga y luego te de autoridad permiten que
recompensaré. convivamos en sociedad con paz
y armonía.
Las golosinas eran la debilidad de Carlitos - ¿Qué debo hacer?- Se dijo así mismo: Trata a los demás como te
• Voy a aceptar la tentadora propuesta, pues las golosinas son el más delicioso manjar. gustaría que te trataran a
ti mismo
• Debo rechazar la oferta y buscar un lugar seguro, pues es un extraño y debo desconfiar. Reconocer mis capacidades y
limitaciones es una manera de
Pregunta: ¿Qué le aconsejarías tú a Carlitos?, ¿Por qué? respetarme a mí mismo
Carlitos decidió hacer lo correcto, pues el respeto por sí mismo significa que nadie debe obligarme a hacer lo que no debo, por lo cual Puedes hablar con figuras de
acudió rápidamente a un policía que se encontraba de casualidad cerca del lugar-ayúdeme, pues este gallo misterioso quiere darme autoridad cuando te falten
al respeto
golosinas a cambio de hacerle favores.

El policía decidió aprehender al sospechoso sujeto y luego de esto acompañó al pequeño pollito a su hogar, donde su padre lo esperaba
con gran preocupación, luego de haberlo buscado en la escuela y no encontrarlo. Carlitos explicó lo sucedido y pidió perdón por su
desobediencia, Don Gallo decidió castigar al pequeño pollito por su desobediencia, pero de igual modo lo felicitó y abrazo por hacer lo
correcto y aquí finaliza este pequeño cuento.

Gracias por ayudar a Carlitos en sus mini aventuras, de seguro aprendió la importancia del respeto y de seguro que
en una próxima ocasión, tendrá mayor idea de que debe hacer.
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Crecimiento espiritual:
En la Biblia podemos encontrar en Gálatas 5:22-23, los frutos del Espíritu Santo, los cuales son el amor,
alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad y dominio propio. Practicar el respeto
hacia mí y los demás hace que crezca en mí el amor propio y hacia el prójimo. De igual modo me llena de
tranquilidad, me permite ser más amable, compartir lo que siento y lo que tengo, ser una persona
confiable, que reconoce sus limitaciones y capaz de controlar sus impulsos. Todo esto permite los frutos
crezcan en mi vida, y de este modo, convertirme en un ser humano ejemplar y con muchos valores, los
cuales puedo emplear en diferentes esferas de mi vida.

Referencias
• Adicciones Modernas, Un Enemigo Mortal. Obtenido de:
www.taringa.net/posts/saludbienestar/13104953/Adicciones-Modernas-Un-Enemigo-Mort
al.html
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• Diccionario virtual de la Real Lengua Española:
dle.rae.es/srv/search?m=30&w=decisi%C3%B3n
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dx.doi.org/10.1590/S0104-11692010000700004
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