“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE TOLUCA

Licenciatura En Educación Primaria Plan 2012

EDUCACION HISTORICA EN DIVERSOS CONTEXTOS

IMÁGENES PARA PENSAR EN EL MUNDO

“LA VIDA DESPUES DEL ISIS”

06 de marzo de 2019

Docente En Formación

JESUS MARTIN HERNANDEZ HERNANDEZ

Cuarto Semestre
MAESTRA: LIC. ADDI MIDORY ROLDAN FUENTES

Ciclo Escolar: 2018-2019

 IMÁGENES PARA PENSAR EN EL MUNDO
“LA VIDA DESPUES DEL ISIS”

Después de analizar la imagen nos lleva a un espacio meramente devastado a

causa de los conflictos sociales que repercuten la vida diaria de la población en
aquel lugar. Dentro del contexto que observamos a través de la imagen se observa
como casas, templos, naturaleza están total mente destruidos, se puede apreciar
tal cual es un campo de batalla. Se observa como la niñez es la que predomina en
aquel lugar, la cual sus rostros expresa incertidumbre, hambre, preocupación. El
miedo que genera el estado islámico tal cual se ve replantado en cualquier lugar
que observes de aquella población. Desde el año de 2004 tiempo en el cual surge
aquella demanda territorial por parte del estado islámico formado parte de al qaeda,
veámosle en la actualidad las repercusiones que sufre el pueblo esto de una manera
brutal, violenta y desenfrenada.
 PROPOSITO:

 Observa las repercusiones causadas por conflictos sociales (ISIS).

 Identificar las diferencias entre el contexto pasivo y el contexto que sufre por
algún conflicto bélico.

INICIO:

 Conformaremos grupos por medio de pares y nones.

 Proyectaremos una imagen representando los conflictos bélicos (isis).

DESARROLLO:

 Identificaremos los conflictos sociales que surgen en aquel contexto

 Daremos paso a realizar anotaciones en nuestro cuaderno sobre las
repercusiones y problemáticas que surgen en aquel país.

CIERRE:

 Por equipo realizaran un cuadro comparativo donde ellos plasmen las

diferencias o similitudes de la forma de vivir en ambos contextos, tanto en el
proyectado como en el que nos rodea.

EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES

Realiza el cuadro
PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICAS identificando lo requerido en
el cuadro.
NIVEL DE DESEMPEÑO CALIFICACIÓN
1 Deficiente 6.0 Plasma de una manera
2 Bajo 7.0 adecuada las repercusiones
3 Aceptable 8.0 en ambas imágenes.
4 Destacado 9.0
5 Excelente 10.0 Realiza comparaciones entre
ambos contextos.
RUBRICA NIVEL DE Construye en trabajo
DESEMPEÑO colaborativo su cuadro
Analiza las características de los diferentes contextos. comparativo.
Comprende y conceptualiza lo que es conflicto bélico.
Construye en trabajo colaborativo su cuadro comparativo. Comprende y conceptualiza
lo que es conflicto bélico.
Realiza comparaciones entre ambos contextos.
Plasma de una manera adecuada las repercusiones en ambas imágenes. Analiza las características de
Realiza el cuadro identificando lo requerido en el cuadro. los diferentes contextos.