“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA

IMPUNIDAD”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVA

Tema: Actividad N° 3 - Trabajo Colaborativo

Curso: Dinámica de Grupos

Docente: Ps Miguel Calderòn Castillo

Integrantes Grupo “C”

Seminario Monzón Jhonatan

Mendoza Ipanaquè Adriana

Quezada Ramirez Junior Esteban

Serquen Chinchai Eduardo

Velàzquez Tàvara Marìa

PIURA – PERU

2019
 INTRODUCION

Puede considerarse que existe estructura de grupo cuando éste adquiere una estabilidad en
la organización y en las relaciones entre miembros.

La estructura resulta de la diferenciación entre las posiciones del grupo que responden a
distintas funciones desempeñadas (roles) y al prestigio o valor asociados a esas posiciones
(estatus).

La estructura tiene que ver con la diferenciación y con la estabilidad y cristalización de los
patrones de interacción.

El proceso de diferenciación intragrupal puede enfocarse de diversas formas: como

resultado del proceso de interacción, lo que permite la aparición de subgrupos, la
especialización de funciones o la gradación social en prestigio o puede proceder de la
estructura formal en la que se inserta el grupo.

Más recientemente se proponen otros modos de explicar la diferenciación intragrupal, entre

los que destacan los que la hacen depender del contexto comparativo intergrupal en el que
se encuentra el grupo y no de las relaciones interpersonales.

Esos enfoques se asocian con la teoría de la autocategorización que pone el énfasis en la

construcción del prototipo de grupo y de la autodefinición en virtud de ese prototipo grupal,
que hace que el miembro individual se despersonalice y se uniformice respecto a los
restantes miembros del grupo.

Un grupo está estructurado cuando adquiere cierta estabilidad en el arreglo de relaciones

entre los miembros es el término estructura se utiliza generalmente para referirse .a este
modelo de relaciones entre las partes diferenciadas del grupo.
CONCEPTO

La estructura, del latín structura (Disposición. Configuración que surge del orden de cómo
están colocadas las cosas). Moliner, 1979, se refiere, en su aplicación a la psicología de los
grupos, a la coordinación y distribución de los elementos que componen el grupo, así como
a su consistencia, estabilidad y al patrón de relación entre ellos.

Aplicado esto al caso concreto de los grupos, nos encontramos que cualquier descripción de
la vida grupal recurre a términos que hacen referencia a la posición y al ordenamiento de
los miembros en el grupo con la ayuda de un fenómeno muy psicosocial, la interacción.

Diferentes psicólogos sociales han hablado de la estructura del grupo como un modelo o
patrón de relaciones interpersonales. Blanco y Fernández Ríos (1987):

Un grupo está estructurado cuando adquiere cierta estabilidad en el arreglo de relaciones

entre los miembros es el término estructura se utiliza generalmente para referirse .a este
modelo de relaciones entre las partes diferenciadas del grupo.

Lewin (1978) concibe la estructura del grupo como un campo dinámico, como un sistema
en equilibrio cuasi estacionario, un estado de equilibrio entre fuerzas equivalentes en
intensidad y opuestas en dirección.

Es un equilibrio cuasi estacionario porque en el grupo se producen cambios que romperán

el equilibrio y el grupo se estructurará en su totalidad en un equilibrio y distribución de
fuerzas distinto al anterior.
ESTRUCTURA DEL GRUPO

Posición:

Es el que ocupa un individuo en un grupo. La posición constituye la

identidad de una persona en una situación social.

Por ejemplo, si nos referimos a las dimensiones de actividad y poder,

podemos encontrar una posición en el grupo caracterizada por mucha
actividad y alto poder.

La persona que se encuentra en una particular situación social y alto poder,

ejecutará el rol característico de aquella posición que será probablemente el
rol del líder.

Status:

Es la posición definida por la sociedad, o rango que los demás dan a los
grupos o sus miembros.

Cualquier posición en un grupo viene valorada por sus miembros y por las
personas que no pertenecen al grupo, según la importancia, el valor y el
prestigio que reviste en el grupo.

Esta valoración constituye el status de la posición. Generalmente hay una

jerarquía de status muy altos a status muy bajos. El gerente de una compañía
tiene status muy alto, el barrendero status muy bajo.

Normas:

Todos los grupos establecen normas, es decir, criterios aceptables de

conducta que comparten los integrantes.
 El grupo puede establecer reglas que gobiernan el comportamiento de sus
miembros, por ejemplo, determinar cuál debe ser la estructura de
comunicación, de autoridad y cosas semejantes.

Estas reglas que gobiernan el grupo se llaman normas. Las normas precisan
los diversos roles en el grupo, pero no todos los comportamientos están
regulados por normas ni todas las normas tienen el mismo valor.

COMPONENTES DE LA ESTRCTURA DEL GRUPO

Los elementos básicos del grupo son los miembros y los posibles grupos que puedan
formarse. Pueden considerarse como elementos de la estructura grupal: la composición del
grupo, las posiciones, estatus y roles así como también el tamaño del grupo, las redes de
comunicación y las normas.

La composición del grupo.

El conductor del grupo hará mayor hincapié en una composición heterogénea si su

propósito es el aprendizaje, la productividad o el cambio y una composición homogénea si
pone el acento en el nivel de satisfacción y cohesión grupal.

Las posiciones, estatus y rol.

La estructura del grupo tiende a ser estable aunque vayan cambiando sus miembros una vez
que esta se ha establecido.

El desempeño del rol está en función de los aspectos estructurales del grupo y de las
características personales del ocupante de dicha posición, los roles identificados de los
miembros del grupo se clasifican en: -
  Roles para la tarea del grupo: su propósito es facilitar y coordinar los esfuerzos del
grupo en relación a la tarea que se va a realizar, selección y definición de un
problema común y con la solución de este problema.
 Roles de constitución y mantenimiento del grupo: aquí el análisis está orientado
hacia aquellas intervenciones que tienen como finalidad y perpetuación de este tipo
de conducta.
 Roles individuales: los intentos de los miembros de satisfacer necesidades
individuales, sin relación con la tarea del grupo y mantenimiento del mismo,
imponen problemas en el adiestramiento del grupo y de los miembros.

Tamaño del grupo.

Este se relaciona con la actividad y el sistema normativo de éste, si el tamaño aumenta

debido a la actividad y ésta no se modifica ni el sistema normativo, puede fracasar.
Incrementar el tamaño tiene efectos negativos y positivos.

 Efectos Negativos

 Aumentan los conflictos.

 Disminuye la conducta cooperativa.
 Mayores dificultades en coordinación de actividades.
 Disminuye el nivel de motivación y el grado de satisfacción de los miembros.
 Se acentúan las diferencias entre los miembros.

 Efectos Positivos

 Mayor posibilidad de desarrollar un rango más extenso de habilidades

 Mayores oportunidades para la interacción social.
 CONCLUSIONES DEL GRUPO

Está comprobado que el trabajo en grupo permite adoptar decisiones, llegar a conclusiones
más ricas que aquellas que son producto del pensamiento individual

Además aumenta la calidad de las decisiones de dirección mediante la experiencia e

inteligencia colectiva y disminuye la incertidumbre y el riesgo a equivocarse en esta toma
de decisiones.

El grupo permite también la creación de hábitos, valores, creencias y el perfeccionamiento

de las habilidades que permiten lograr cambios en la conducta y dinámica del grupo, en las
relaciones personales, permite intercambiar conocimientos y autor reflexionar sobre su
trabajo a las personas que lo integran.

Cabe resaltar que los grupos poseen ciertas fases como son: la primera de las fases es la
individualista en donde podemos encontrar un grupo difuso, centrado en el líder que actúa
como elemento de unión.

Es importante que logremos reconocer el origen de los grupos esta es en la sociedad, que
formamos parte a diario de diversos grupos: familia, escuela, comunidad, clubes, religiosos,
donde la vía más adecuada para solucionar los problemas en grupo es trazar metas y
direcciones comunes para que todos trabajen en un mismo sentido.
RECOMENDACIONES DEL GRUPO

 Practicar la escucha activa y no interrumpir constantemente.

 Llamar al resto de candidatos por su nombre.
 Halagar la respuesta que ha dado un candidato y mostrar tu interés hacia la misma.
 Pedir opinión a los candidatos que no han hablado tanto.
 Sonreír y ser agradable con el resto.
 Apuntar lo que los demás indican para poder sintetizar ideas.
 Si dos o más candidatos se enzarzan en una discusión sin sentido, intentar
reconducir la situación señalando que se está perdiendo tiempo en alcanzar los
resultados.
 Si la mayoría de los candidatos piensa algo distinto a tu opinión, entonces debes
saber ceder para poder llegar a la solución.
 Ser claro en tus argumentos y explicaciones
 Controlar el tiempo y cuando queden 5 minutos avisar de que hay que concretar.

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

 Hung, L "Modulo de Dinámica de Grupo" Universidad Nacional Abierta Febrero

2010
 GARCÍA F. (2011): " Integración escolar. Aspectos didácticos y organizativos".
UNED. Madrid

ANEXOS