ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Agrupamos los alimentos que combaten la anemia”

2. FECHA: jueves 04 de abril
3. Aprendizajes que promovemos:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTO

Mat. RESUELVE PROBLEMAS DE Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al Guía de
CANTIDAD. comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos observación

elementos sueltos.

4. Desarrollo de la actividad de aprendizaje

T MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS
 La maestra presenta un video donde observan la historia de dos niños que padecen de anemia.
Video
 La docente realiza las siguientes preguntas: ¿De qué ha tratado el video? ¿Por
qué los niños estaban enfermos? ¿Qué alimentos deben consumir para estar Dialogo
15’ INICIO sanos? ¿en nuestra lonchera habrá alimentos que nos ayuden a combatir la
anemia?
 Hoy vamos a identificar en nuestra lonchera y agrupar solo los alimentos que nos ayudan a combatir la
anemia.
  La maestra coloca unos collares con figuras de alimentos(huevo, uva, ciruela, fresas, pescado, lentejitas,
Collares de
brócoli, chocolates , galletas , chizitos) y danzamos al compás de una canción “los alimentos” figuritas
https://www.youtube.com/watch?v=MwVeiZpb4MM&list=PLrGHuzvjij2avVz0TMNkvCeWebPN-3Mmb&index=2
35’ DESARROLLO Cancion
 La maestra invita a que los niños se sienten en circulo y abran sus loncheras, para ello previamente se
coordinara con la mami para que introduzca un alimento chatarra en su lonchera (chupete, jugo envasado,
Lonchera
chizito, etc.). ¿Qué alimentos de su lonchera son saludables? Recuerdan a camilo y Camila ¿Qué Alimentos

enfermedad tenían? ¿Qué alimentos de su lonchera pueden ayudarlos? Identifican y separan los alimentos
que son buenos para la anemia y los que no.
 Para terminar se le propone realizar un gráfico grupal y enviarles a los niños Camilo y Camila, donde se les Papelote
Sobre con
dará a conocer los alimentos que son buenos para prevenir la anemia y los que no dejaremos fuera de la figuras
agrupación. Plumones
5’ CIERRE
 Revisamos el logro de la actividad a través de preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué alimentos son Dialogo
necesarios para prevenir la anemia? ¿Qué alimentos no debemos consumir? ¿pudimos ayudar a los niños?
 ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA
Nombre: “Pintamos unos lindos carteles para nuestra feria”
Fecha: jueves 4 de abril

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO INSTRUMENTO

COM. Crea proyectos desde los lenguajes Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes Escala valorativa
artísticos lenguajes artísticos (la pintura).

ESTRATEGIA
T´ MOMENTO RECURSOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS
10’
INICIO - Dialogamos con los niños: ¿de qué enfermedad hemos estado hablando? ¿Por qué muchos
niños la tendrán? Se les comenta a los niños que realizaremos al dia siguiente una feria con Imágenes en
papelote
platos nutritivos para combatir la anemia, pero ¿Cómo podemos arreglar nuestro lugar para
la feria? ¿les gustaria hacer unos carteles?
30’ - Se entrega a cada grupo un sobre con imágenes acorde al tema y luego los niños se organizan Plumones
DESARROLLO
Crayolas
en sus grupos y cogen, exploran y deciden con que material pintar.
Temperas
- La maestra pasa por cada grupo monitoreando sus trabajos y dando alguna sugerencia en
caso sea necesario.
10’ CIERRE
- Al finalizar los niños muestran sus creaciones a sus demás amiguitos, dando a conocer su
producción, los materiales que utilizaron y como se sintieron.