PROFESOR: CAROLINA GARCÍA C.

NIVEL: NM3
PSU LENGUAJE
GUÍA DE EJERCICIOS
APRENDIZAJE ESPERADO: APLICAN DIVERSAS ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DEL ÍTEM:
COMPRENSIÓN DE LECTURA.

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I. Lea el siguiente texto publicado en EL PAÍS escrito por Martín Caparrós y responda de acuerdo
con el contenido del fragmento y de la información extraída a partir del mismo (preguntas 1 A 8).

PERIODISMO Y LITERATURA
1. Me han preguntado centenares de veces cómo es la relación entre escribir periodismo y
escribir literatura, y yo suelo decir que me parece que la pregunta está mal formulada, en la
medida en que yo creo que el periodismo es un género literario, es una forma de la literatura. Si
entendemos que literatura es contar el mundo con palabras de muy diversas maneras, existen
entonces muy variadas formas de hacerlo. Una es la ficción, otra es el ensayo, otra es el teatro,
y otra es la no ficción, dentro de la cual obviamente incluimos el periodismo. Por supuesto que
hay periodismo malísimo que uno dice “¡pero cómo va a ser literatura ese articulito!”… Y sí,
bueno, cómo va a ser literatura una novela de… bueno, no sé, no me hagan hablar. Bueno, no
es menos literatura, es literatura mala, pésima incluso. Pero, por definición, es contar el mundo
con palabras, es lo que solemos llamar “literatura”.
2. Entonces yo no hago diferencia, cuando trabajo, de escribir ficción y escribir no ficción. Busco
maneras, a veces hasta las maneras en que escribo no ficción son más literarias en la manera
en que escribo ficción. Puede pasar. En El interior, mi último libro de crónica, de no ficción,
donde recorro la Argentina, etcétera, etcétera, hay fragmentos que están escritos en verso y
hasta ahora no había osado hacer mucho de eso en ninguna novela. En La historia…,
probablemente, pero no en otras. Y entonces uno qué va a decir: “Es más literario El interior que
Valfierno o que Un día en la vida de Dios”. Me parece que sería, de todas maneras, un mal uso
de la palabra “literario”. Sería “literario” como adjetivo calificativo y no como una descripción
de la pertenencia a un género de una forma de contar el mundo.
3. Entonces, insisto, cuando escribo me pongo y escribo con las herramientas que tengo y trato
de no hace grandes diferencias entre si es ficción o no ficción. La diferencia central está en el
pacto con el lector. Cuando uno le va a contar algo que es ficción le dice al lector: ”Ahora te
voy a contar historias que sucedieron y de las que yo me enteré”.

4. Es un pacto interesante, algunas veces se cumple, otras veces no, y no importa mucho si se
cumple o no.

1. ¿Cuál es el sentido del término SUELO en el 2. ¿Cuál es el sentido del término OSADO en el
fragmento anterior? segundo párrafo del fragmento leído?
a) INTENTO, pues a pesar de explicarlo a) INTENTADO, ya que es la primera vez
reiteradamente, aún le siguen que escribe una crónica en verso.
preguntando lo mismo. b) ARRIESGADO, ya que el autor
b) PIENSO, pues reflexiona acerca de la necesitaba tomar la decisión de
manera adecuada de responder la escribir una novela.
pregunta. c) CONSEGUIDO, ya que es primera vez
c) ACOSTUMBRO, pues es la respuesta que el autor siente que ha logrado
que el autor entrega habitualmente. cambiar el estilo.
d) QUIERO, pues el emisor desea poner d) ATREVIDO, ya que el autor se aventura
en evidencia el error en la pregunta. a escribir de una forma inusual en el
e) SIENTO, pues el emisor manifiesta sus periodismo.
emociones ante la pregunta e) RESUELTO, ya que el autor no había
formulada. tomado nunca la decisión de escribir
en verso.
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3. ¿Cuál es el sentido del término PACTO en el
segundo párrafo del fragmento leído?
a) CONTRATO, porque define las
obligaciones del autor y del lector.
b) ACUERDO, porque conviene leer lo
escrito como ficción o no ficción.
c) TRANSACCIÓN, porque el texto se
intercambia entre el autor y el lector.
d) CONVENIO, porque define las
condiciones apropiadas para la
buena lectura.
e) AJUSTE, porque el autor define su
propósito según los intereses del lector.
4. Según el emisor del texto, la literatura es:
a) Relatar el mundo de diferentes
formas.
b) El conjunto de textos de no ficción.
c) Los textos escritos con gran calidad.
d) La variedad de palabras que explican
el mundo.
e) Un recurso utilizado por el periodismo
actual.
5. ¿Qué sentido adquiere la expresión: “¡pero
cómo va a ser literatura ese articulito!” en el
texto?
a) Argumenta que los artículos de prensa
son distintos de las obras literarias.
b) Compara un texto periodístico con
uno literario es términos de su calidad.
c) Explica que los malos periodistas
impiden relacionar periodismo y
literatura.
d) Defiende a los que intenta definir el
género periodístico como literario.
e) Muestra que es difícil considerar
literario un mal texto periodístico.
6. El autor hace referencia a su libro El interior
para:
a) Ejemplificar lo literario dentro de un
libro de no ficción.
b) Comparar la técnica utilizada con la
de otras novelas.
c) Ejemplificar que un texto no literario
puede escribirse en verso.
d) Dar a conocer su última y más
arriesgada novela.
e) Señalar que es su mejor obra escrita
hasta el momento.
7. A partir de la lectura del texto anterior, se
infiere que:
a) Hay periodistas que escriben textos de
mejor calidad que muchos novelistas.
b) El límite entre ficción y no ficción es
tan difuso que anula el concepto de
literatura.
c) Existe una visión que considera la
literatura solo como los textos de
ficción.
d) Es fundamental para un escritor
establecer un pacto interesante con
el lector.
e) Por causa de los malos periodistas, los
textos periodísticos no son
considerados como literatura.
8. ¿Qué otro título es apropiado para el texto
leído?
a) Relación entre periodismo y literatura.
b) La calidad literaria del periodismo.
c) El periodismo también es literatura.
d) El carácter ficticio del periodismo.
e) Textos de ficción y de no ficción

II. Lee la siguiente CARTA AL DIRECTOR denominada “LAS COSAS HAN CAMBIADO, PERO NO PARA
MEJOR” y responde las preguntas que se formulan a continuación.

Señor Director:
1. Ahora que ya pasó octubre quiero felicitar, por su intermedio, a todos los que nacimos antes de
1935. Somos anteriores a la televisión, la penicilina, la vacuna contra la poliomelitis, las comidas
congeladas, las fotocopias, los lentes de contacto, los videos, los DVD, las grabadoras de cinta, los
pianos eléctricos, las guitarras eléctricas. Estábamos aquí antes del radar, las tarjetas de crédito.
La bomba atómica, los rayos láser, las lapiceras de bolita, las máquinas de lavar platos, lo
secadores eléctricos, el aire acondicionado, los hornos microondas, los paseos por el espacio, el
viaje a la Luna, la Internet y el correo electrónico.
2. Nos casábamos antes, vivíamos juntos después, no conocíamos las computadoras, las radios de
frecuencia modulada, los discos compactos, los casetes, la alta fidelidad, los libros electrónicos.
No había ingenieros comerciales (otros se encargaban de arruinarnos), ni muchos psicoanalistas
(por fortuna) ni fotografías computarizadas ni resonancias magnéticas. Los muchachos se
cortaban el pelo, no usaban aritos, fumar era bien visto […]. No existía prozac, ni la píldora, la gente
se deprimía menos y leía más.
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3. No había estaciones ni transbordadores espaciales ni hoteles iguales en todas partes del mundo.
Nos salvábamos de la comida basura, de la mala literatura, de los best sellers, Mac mundo aún no
llegaba, vivíamos más tranquilos.
4. Me dirán que hicimos guerras. ¿Acaso algo ha cambiado en ese aspecto? Me dirán que hay
1.pobreza.
¿Cuál es Hoy hay del
el tema muchos más pobres, proporcionalmente. Me dirán que la medicina salva más
texto?
vidas. De acuerdo, pero las armas matan más gente, pues los científicos que imaginan artefactos
mortales son más eficientes que los médicos que intenta salvar vidas. Los humanos somos mejores
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para matar y la tortura nos distingue de los animales, cuya bondad es manifiesta.
2. ¿Cuál es la idea principal del texto?
5. Por eso quiero felicitar cálidamente a todos lo que, como yo, pasaron octubre, especie de
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invierno trasnochado. Antes había que pasar agosto. Las cosas han cambiado.
6. Somos sobrevivientes y nos hemos tenido que adaptar a cambios impensables cuando vimos la
luz en este planeta exhausto. ¿Acaso entienden eso los jóvenes que repetirán los mismos errores
que se reiteran desde los albores de la civilización? Por supuesto que no. ¿Tendremos que ver
nuevas guerras mundiales? Tal vez, basta mirar el pasado para imaginar el futuro.
7. Es indudable que tiempo pasado… fue anterior.

9. ¿Cuál es el sentido del término DISTINGUE en
el fragmento anterior?
a) DESTACA, porque los seres humanos
somos mejores que los instintivos
animales.
b) DIFERENCIA, porque el mal actuar del
hombre lo separa de la bondad
animal.
c) CARACTERIZA, porque los seres
humanos tienen rasgos
diferenciadores de los animales.
d) ALEJA, porque los hombres actúan
racionalmente, a diferencia de los
instintivos animales.
e) CONFRONTA, porque la violencia
hace que el ser humano se oponga al
instinto animal.
10. ¿Cuál es el tono que adquiere el emisor
del texto anterior?
a) Reflexivo, pues intenta que el lector
comparta su punto de vista respecto
de lo que observa.
b) Mordaz, pues su actitud es áspera en
relación con la realidad que observa o
describe.
c) Gracioso, pues resalta de manera
humorística una situación que lo
aqueja.
d) Didáctico, pues intenta enseñar
reflexiones a los demás frente a lo que
viven.
e) Irónico, pues el emisor intenta dar a
entender algo contrario de lo que
realmente piensa.
11. a partir de lo expuesto, ¿qué se puede
deducir del texto anterior?
a) Si bien las personas tienen conciencia
de las tecnologías, son incapaces de
usarlas.
b) A pesar de los avances tecnológicos,
el hombre no puede sentirse pleno.
c) Aun cuando hay muchos avances, el
hombre es incapaz de obtener el
bienestar que desea.
d) Por más que el hombre es capaz de
crear tecnología, no logra superar a
los animales.
e) Con todos los avances tecnológicos,
la esencia destructiva del hombre no
cambia.
12. ¿Qué quiere expresar el emisor con la
frase: “Es indudablemente que tiempo
pasado… fue anterior?
a) El presente repite el pasado, por lo que
no es peor ni mejor que él.
b) El pasado es una forma de
aproximarse a la historia del hombre a
cualquier precio.
c) Los siglos anteriores demuestran las
adaptaciones a los cambios que la
tecnología ofrece.
d) La historia del hombre ejemplifica la
capacidad humana para evolucionar
en diversos aspectos.
e) El vivir en el pasado es una forma de
cometer errores constantemente en
diferentes formas.