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3 Indice
Generalidades
Desarrollo Temático
• INTRODUCCIÓN Este apartado requiere un ejercicio juicioso de lectura, así como un acercamiento curioso a la
• TERAPIA DE CONDUCTA terapia de conducta. De esta manera se recomienda al lector complementar lo leído en este
• PRIMERA GENERACIÓN apartado para así enriquecer su conocimiento respecto al tema.
• Desde el condicionamiento clásico.
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• Desde el condicionamiento operante. 5. Desarrollo de cada una de las unidades temáticas
• Desde el aprendizaje de modelos.
• CONCLUSIONES Terapia de conducta
• BIBLIOGRAFÍA Siguiente
La terapia de conducta es aquella que tiene como objetivo promover el cambio a través de
2. Introducción diversas técnicas de intervención psicológica, esto con el fin de mejorar el comportamiento de
las personas, para desarrollar sus potencialidades y aprovechar las oportunidades disponibles
A continuación se presentará la terapia de conducta, así como su evolución a través de tres en su medio, así como adoptar conductas que permitan adaptarse al ambiente en que se
generaciones. En cada una de estas tres generaciones se evidencian aportes de suma encuentran.
importancia para el desarrollo de la terapia de conducta actual, pasando desde las técnicas con
base en el condicionamiento clásico, luego por la inclusión de lo cognitivo dentro de esta terapia, Según Kazdin (1978) existen ciertas características sobresalientes en la terapia de conducta. En
y finalizando en un abordaje contextual de las conductas o situaciones problemas. En cada una primer lugar se tiene prioridad frente a los determinaste actuales de la conducta, más que en
de estas tres generaciones se detallarán las técnicas de intervención que surgieron de cada una los determinantes históricos, es decir, se centra en el aquí y el ahora. En segundo lugar se da
de ellas. énfasis en el cambio de la conducta manifiesta como principal criterio por el cual se evalúa el
tratamiento, así que en este tipo de terapia se trabaja en la modificación de aquellas conductas
3. Componente motivacional que son observables. En tercer lugar se debe especificar el tratamiento en términos objetivos
para que sea posible la réplica del mismo, esto con el fin de no determinar el tratamiento a
¿La terapia de conducta se centra exclusivamente en la modificación de conductas problema? solamente un paciente, sino que de acuerdo a los casos que se presente y a las similitudes que
De ser así ¿Qué pasa con procesos psicológicos como el lenguaje, el pensamiento, la memoria, tengan, se puedan aplicar los tratamientos a diversas personas para generar soluciones
entre otros? ¿Estos son aspectos que no le competen a la terapia de conducta? ¿La conducta es similares.
un aspecto netamente observable, o tiene otros aspectos de trasfondo?
Dentro de la evolución de la terapia de conducta se abre paso a lo cognitivo, es así como Las terapias de conductas tienen su raíz en los supuestos de la teoría del aprendizaje, como es el
diversas conductas pueden ser explicadas a partir de diversos procesos cognitivos. En el caso de las diversas técnicas formuladas por Clack Hull, Edward Tolman, B.F. Skinner y Edwin
desarrollo de la lectura se dará una mayor respuesta a estos interrogantes. Guthrie; del reflejo condicionado de Ivan Pavlov, la ley del efecto de Edward Thorndike y del
conductismo de John Watson, estos supuestos comprendieron la primera generación de la
terapia de conducta. Es así como podríamos diferenciar tres grupos de investigación en la época
de 1953 a 1959 que ayudaron al surgimiento de la terapia de conducta: el primero de ellos es el
conformado por Burrhus F. skinner y sus discípulos en Harvard; el segundo de ellos el
conformado por Joseph Wolpe y sus estudiantes en Johannesburgo, y el tercero de ellos el
conformado por Hans-Jürgen Eysenck en el Maudsley Hospital de la universidad de Londres.
Primera generación
Teoría de la contigüidad: Propuesta por Edwin R. Guthrie, supone que el principio del
condicionamiento no constituye una explicación de la conducta, sino que esto resulta ser un
recurso auxiliar en apoyo de la explicación. De esta manera, supone que los estímulos que
actúan al mismo tiempo que una respuesta, al repetirse pueden llegar a generar dicha respuesta,
también si un estimulo acompaña o precede inmediatamente una respuesta, cuando se
presente de nuevo el estimulo será seguido por la respuesta. Lo importante de esa teoría radica
en la proximidad espacio-temporal entre la pauta del estimulo y la acción lograda, básicamente
1. http://marcoskenneth.com/wp-content/uploads/2015/02/Hans_Eysenck.jpg
este es el principio de contigüidad de Guthrie. Es así como la conexión entre pauta del estimulo
2. https://userscontent2.emaze.com/images/0bbc9643-84be-4b91-8d37- y pauta de la respuesta se produce según la ley del todo o nada, y no gradualmente.
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Figura 2. H.J.Eysenck y J. Wolpe
Aprendizaje de modelos O teoría del aprendizaje social, fue propuesto por Albert Bandura,
quien intenta superar al modelo conductual propuesto hasta el momento, presentando una
alternativa en la explicación de cierto tipo de aprendizajes. Es así como se supone que aunque https://image.slidesharecdn.com/aprendizajevicariojulio2016-160717004720/95/aprendizaje-
los humanos adquieren conductas por medio del aprendizaje operante o instrumental, existen vicario-julio2016-8-638.jpg?cb=1468716461
otras formas de aprendizaje en los que se encuentran involucrados procesos como la
Figura 5. Experimento del “muñeco bobo”.
observación y la imitación, y entre estos existe una relación con factores cognitivos que ayudan
a que el sujeto a decidir sobre si lo observado en algún modelo se imita o no. Es decir, el sujeto
De esta teoría se desprendieron varias técnicas de terapia conductual, las cuales se describirán
está en capacidad de aprender conductas por medio de la observación de conductas de los
brevemente a continuación.
demás. Un ejemplo de esto es el experimento que el mismo Bandura realizó sobre el muñeco
bobo, en el cual se le enseño a algunos niños una película en la cual un joven golpeaba un
Imitación y modelado En esta técnica el terapeuta se convierte en un modelo para el
muñeco bobo y le gritaba, acto seguido se le presento a los niños un muñeco bobo y los niños
consultante, de esta forma el terapeuta lleva a cabo la conducta que se pretende que lleve a
de inmediato realizaron las mismas conductas que observaron en la película, es decir, golpearon
cabo el consultante y este por medio de la observación directa de dicha conducta la imita.
y gritaron al muñeco. En esta teoría se supone que los factores personales tales como las
Existen dos tipos de modelos, en primer lugar el modelo máster que es altamente efectivo en la
ejecución de la conducta, es decir, realiza la conducta sin equivocaciones; y en segundo lugar el
Es gracias a estas nociones que la terapia en conducta da un giro y abre paso a la segunda
Figura 6. Observando a un modelo, se puede aprender una conducta por medio de la imitación.
generación de esta terapia con el nacimiento de la terapia cognitivo conductual.
Entrenamiento en habilidades sociales Con esta técnica se pretende adquirir habilidades sociales,
es decir, como poder llevar a cabo conductas apropiadas en determinadas sociales sin que esto
6. Ejemplificación de la temática
genere angustia en el consultante. Se parte del hecho que las habilidades sociales se aprenden y
durante este proceso de aprendizaje media la interacción entre factores intrínsecos de la
Intente explicar algunos casos clínicos desde las terapias de la primera generación.
persona y factores ambientales. Está técnica se aborda a partir de los principios de aprendizaje,
y se caracterizan por que en primer lugar se orientan al desarrollo de habilidades nuevas o Indague videos de casos que han sido abordados desde esta perspectiva por internet y hágales
alternativas a las que tiene el consultante, para así ampliar su repertorio de conductas una pequeña reseña. Envíelos.
adaptativas; y en segundo lugar se tiene en cuenta la intensión de cambiar del consultante, así
como la aceptación y comprensión del procedimiento y su participación en el proceso de
aprendizaje. Ahora bien, para aplicar esta técnica se deben tener en cuenta los siguientes pasos: