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SUBCRITERIOS INDICADORES GUÍAS DE PREGUNTAS

1.¿Los miembros de la carrera conocen la manera en que contribuyen al logro de


la Misión y Visión, han realizado algún estudio de satisfacción?
2.¿El Plan de Mejoras de la Carrera, considera como ejes de desarrollo la
integración de la docencia-investigación-vinculación con la sociedad?
3.¿Se han implementado mecanismos efectivos de seguimiento de la ejecución
de la planificación operativa anual y del Plan de mejoras?
Estado Actual y
Contexto 4.¿Se han implementado mecanismos efectivos de seguimiento de la ejecución
Prospectivo
de la planificación académica de manera que se puedan tomar decisiones en
busca de la mejora continua?
5. ¿La carrera evidencia un estudio de su situación actual y prospectivo vigente,
socializado durante su construcción?
6. ¿La carrera evidencia acciones correctivas respecto a los resultados del estudio
prospectivo?
1. ¿La construcción del Perfil Profesional de la Carrera evidencia la participación
de los empleadores, graduados, expertos y/o redes académicas?
Profesión Perfil Profesional 2. ¿El Perfil Profesional se alinea a las necesidades de la profesión?
3. El Perfil Profesional desarrolla las expectativas de las partes involucradas y
evalúa el aprendizaje del estudiante?
1. ¿En cuántos Programas y Proyectos de Vinculación institucional ha participado
la carrera?
2. ¿Los Proyectos de Vinculación de la carrera a que línea Institucional
pertenecen?
Programas y Proyectos 3.¿Los proyectos de vinculación de la carrera, han tomado como línea base el
Contexto
de Vinculación estudio actual y prospectivo de la carrera?
4. ¿Cuántos docentes y estudiantes de la carrera participan o han participado en
los proyectos de vinculación?
5.¿Cuántos proyectos de vinculación se están ejecutando y cuántos están
cerrados?
1. ¿Cómo se califica la calidad de la oferta académica de la carrera?.
1. ¿Consideran que la Oferta Académica de la carrera responde a las necesidades
del entorno, está fundamenta en estudios de pertinencia y demanda, y se ha
definido perfiles de egreso que respondan a los requerimientos de la sociedad?
2. ¿La carrera evidencia coherencia entre la misión, visión, perfil de egreso y
Perfil de egreso perfil profesional?
3. ¿La carrera cuenta con un Plan de estudios debidamente socializado en
debates académicos, aprobado y coherente con el perfil profesional?

Macrocurrículo
1.¿La carrera evidencia que los elementos que la fundamentan fueron el
resultado de un análisis epistemológico, de la demanda, de los problemas ejes y
tensiones de la zona?
2. ¿Se cuenta con políticas y procedimientos suficientes y efectivos que
Estructura Curricular conduzcan el control y seguimiento de la planificación curricular de la carrera
para la gestión de la calidad del graduado?
3.¿Qué acciones específicas se han implementado para estimular la participación
de los actores involucrados como empleadores, graduados, expertos y/o redes
académicas?
SUBCRITERIOS INDICADORES GUÍAS DE PREGUNTAS

1. ¿El Meso currículo de la carrera cuenta con los ejes de formación, objetivos,
asignaturas por áreas: básicas. humanísticas y de profesionalización?
2. ¿La malla curricular evidencia una adecuada distribución de las asignaturas por
periodos de estudios, que identifique pre-requisitos, requisitos y números de
créditos?
3.¿El meso currículo describe las lineamientos metodológicos para el proceso de
Meso currículo Plan de Estudios
enseñanza aprendizaje?
4.¿La planificación para el desarrollo de la carreras considera como horizontes
estratégicos la integración de procesos como vinculación con la sociedad,
investigación, capacitación continua, relaciones internacionales?
5. ¿De qué manera se están evaluando los resultados del aprendizaje declarados
en los programas y carreras?

1.¿La carrera evidencia los sílabos aprobados, de los últimos dos periodos
finalizados?
2.¿La carrera cuenta con un proceso de revisión y aprobación del sílabo o
Programa de las programa de asignatura?
Micro currículo
asignaturas 3. ¿El programa de asignatura describe los objetivos, contenidos, recursos,
formas de evaluación, bibliografía y cronograma de actividades?
4.¿La carrera asigna el programa de asignatura considerando el perfil del
profesor?
1. ¿La carrera evidencia la realización de prácticas de asignaturas, en
correspondencia con los sílabos o programas de asignatura?
Prácticas en relación a
Micro currículo 2. ¿Existe una planificación y aprobación por las instancias pertinentes de las
las asignaturas
prácticas de asignatura?
3. ¿Existen evidencias de ejecución de las práctica de asignatura?
1. ¿Cómo se puede calificar la calidad de la docencia que imparten los docentes
de la Carrera?
1.¿Cuántos docentes tienen formación de maestría en la carrera? ¿cuántos tienen
formación de doctorado?
Afinidad Formación 2.¿La docentes que tienen maestría o PhD, dictan asignaturas afín a su
Posgrado formación?
3.¿Cuántas materias son impartidas por profesores cuya formación es afín a la
materia que imparte?
Calidad Docente 1.¿Cómo parte de la planificación de la carrera se considera la actualización
Actualización científica científica de los profesores en las cátedras que imparten?
y/o Pedagógica 2.¿Se garantiza mediante el Plan de Capacitación docente, el perfeccionamiento
del mismo por periodo académico?
1. ¿Cuántos profesores pertenecen a la carrera en el período de evaluación?
Titularidad
2. ¿de ellos el 80% son titulares?
1. ¿Los docentes a TC son docentes titulares de la carrera?
Profesores de TC, MT,
2. ¿Además de los docentes con dedicación exclusiva o TC, se encuentra con
TP
docentes que tengan una relación laboral con la carrera de MT o TP?

Dedicación
SUBCRITERIOS INDICADORES GUÍAS DE PREGUNTAS
1. ¿Se puede garantizar el recurso académico (docentes) con dedicación exclusiva
de manera que se cubra la demanda de estudiantes?
Estudiantes por
2. ¿Cuántos estudiantes legalmente matriculados tiene la carrera?
Dedicación profesor
3. ¿Los docentes que tienen dedicación MT o TP acreditan el ejercicio profesional
afín a la carrera?
1.¿La carrera cuenta con un distributivo de trabajo debidamente socializado y
aprobado?
Distribución Horaria
2.¿Se considera la distribución de horas de acuerdo a la participación en
proyectos de vinculación e investigación?
1. ¿Cuántos profesores que pertenecen a la carrera?
2. ¿Número de artículos publicados y/o aceptados para su publicación en revistas
de la base de datos SCIMAGO(Scopus), durante los últimos tres años,
Producción Producción Académico-
evidenciando filiación del docente a la carrera o la ULEAM?
Académica científica
3. ¿De los artículos publicados por los docentes, cuántos de ellos son
relacionados con el área de conocimiento o con la asignatura que imparte el
profesor?
1. ¿Número de artículos publicados y/o aceptados para su publicación en revistas
de base de datos cuyos criterios de indexación contemplen parámetros de
calidad reconocidos regionalmente, dependiendo de la carrera , durante los
Producción
Producción Regional últimos tres años, evidenciando filiación del profesor a la carrera o la ULEAM?
Académica
2. ¿De los artículos publicados por los profesores, cuántos de ellos son
relacionados con el área de conocimiento o con la asignatura que imparte el
profesor?
1.¿Cuántos libros o capítulos de libros han publicado los profesores de la carrera
durante los últimos tres años?
2. ¿De esas publicaciones cuántas evidencias filiación del profesor, son afines al
área de la carrera y cuentan con auspicio institucional, consejo editorial y/o
Producción Libros o capítulos de revisión por pares?
Académica libros 3.¿cuántos libros o capítulos de libros fueron publicados antes de los tres
periodos de evaluación y cuentan con la evidencia?
4.¿Qué acciones específicas se han implementado para estimular la participación
del binomio docentes-estudiantes en la publicación de artículos en revistas de
alto impacto, regionales y de libros o capítulos?
1.¿Cuántas ponencias, artículos o trabajos científicos fueron presentados por los
profesores de la carrera durante los últimos tres años en encuentros
Producción
Ponencias especializados, seminarios y eventos académicos o científicos, nacionales e
Académica
internacionales en el área afín de conocimiento de la carrera?
SUBCRITERIOS INDICADORES GUÍAS DE PREGUNTAS
1. ¿La Coordinación evidencia la planificación de las actividades académica
curricular de la carrera?
2. ¿La Coordinación demuestra seguimiento a la ejecución de la planificación
académica?
3. ¿La Coordinación de carrera posee formación de posgrado afín a la carrera?
Coordinación 4. ¿Se ha fomentado y establecido la cultura de la auto-evaluación y
Académica establecimiento de planes de mejora de la oferta académica y de los estándares
mínimos de calidad requeridos?
5. ¿La carrera cuenta con un sistema que garantiza la disponibilidad de
información de manera exacta y oportuna para que los miembros o responsables
de los procesos internos puedan tomar decisiones?

1. ¿La carrera ejecuta un procedimiento debidamente aprobado y socializado


para monitorear la ejecución del sílabo?
2. ¿La carrera tiene vigente la Unidad de Titulación y formalizada sus tres
Seguimiento del sílabo
modalidades de titulación?
3. ¿La carrera cuenta con un informe de las tasas de titulación por periodo
académico?
1. ¿La carrera ejecuta un procedimiento debidamente aprobado y socializado
para monitorear la ejecución del sílabo?
2. ¿La carrera tiene vigente la Unidad de Titulación y formalizada sus tres
Gestión modalidades de titulación?
Seguimiento al proceso
Académica 3. ¿La carrera cuenta con un informe de las tasas de titulación por periodo
de titulación
académico?
5. ¿A través de la Implementación de mecanismos de titulación se ha logrado ser
más efectivo en el seguimiento al proceso de titulación, cumpliendo las
exigencias académicas?
1. ¿La carrera evidencia el cumplimiento del proceso de Seguimiento a
Seguimiento a Graduados de la Universidad?
graduados 2.¿la relación con los graduados de la carrera han sido el mecanismo más idóneo
para las mejoras curriculares y/o rediseños curriculares?

1. La Carrera gestiona, periódicamente, convenios con instituciones para realizar


Seguimiento de
actividades de prácticas preprofesionales?
prácticas pre-
2. cómo realiza la carrera el seguimiento a las prácticas preprofesionales?
profesionales
3. Las actividades que planifica la carrera como prácticas preprofesionales son
coherentes con el perfil de egreso?
1. ¿La carrera demuestra la aplicación del sistema EIDPA, durante los dos últimos
periodos académicos?
2. ¿La carrera demuestra que ha ejecutado un plan de capacitación docente
Evaluación del
específica al área de conocimiento, en coordinación con vicerrectorado
Desempeño Docente
académico con base a los resultados del EIDPA?
3.¿En que medida el sistema de evaluación de desempeño docente ha
contribuido a la mejora de la calidad del proceso de formación?
1. ¿Los libros que son bibliografía básica para los sílabos, existen en la biblioteca
en correspondencia al número de estudiantes que recibieron la materia?
Bibliografía Básica 2.¿La carrera cuenta con un procedimiento para verificar la suficiencia de la
cantidad de libros existentes en biblioteca, respecto a la población estudiantil,
Fondo
según bibliografía de los sílabos?
Bibliográfico
3. ¿Desde la carrera se gestiona el uso de la biblioteca, para garantizar el acceso
efectivo a los recursos bibliográficos, cómo un reporte por estudiante de visitas a
la biblioteca?
4. ¿La carrera evidencia gestiones para la adquisición de libros, en la biblioteca
1. ¿Los libros que son bibliografía básica para los sílabos, existen en la biblioteca
en correspondencia al número de estudiantes que recibieron la materia?
2.¿La carrera cuenta con un procedimiento para verificar la suficiencia de la
cantidad de libros existentes en biblioteca, respecto a la población estudiantil,
Fondo
SUBCRITERIOS INDICADORES GUÍAS DE PREGUNTAS
según bibliografía de los sílabos?
Bibliográfico
3. ¿Desde la carrera se gestiona el uso de la biblioteca, para garantizar el acceso
efectivo a los recursos bibliográficos, cómo un reporte por estudiante de visitas a
Calidad Bibliográfica
la biblioteca?
4. ¿La carrera evidencia gestiones para la adquisición de libros, en la biblioteca
Laboratorios/ general?
1. ¿Cuántos Laboratorios, Talleres y Centros de simulaciones tiene la carrera; y la
centros de Funcionalidad designación del responsable de los mismos?
simulación/ 2. ¿Cuentan con señaléticas y rutas de evacuación el edificio donde funciona la
talleres carrera?
3. ¿Los Laboratorios, Talleres y Centros de simulaciones cuentan con los insumos
Equipamiento
ESTADIO necesarios para la consecución de los objetivos de las prácticas?
CANCHAS 4. ¿Los Laboratorios, Talleres y Centros de simulaciones cuentan con un Plan de
MÚTIPLES Mantenimiento Preventivo y/o correctivo, aprobado por las instancias
UE JUAN Disponibilidad respectivas?
MONTALVO 5.¿La carrera evidencia el cumplimiento del Plan de Mantenimiento?
1. ¿La carrera da seguimiento al cumplimiento de las tutorías asignadas a los
profesores en su distribución?
2.¿La carrera evidencia alguna estrategia que asegure el acceso por parte de los
estudiantes a las horas de tutorías asignadas a los docentes en su distribución de
Participación carga horaria?
Tutoría
Estudiantil 3. ¿Existen informes de eficiencia académica con respecto a la tasa de retención
producto del acompañamiento a través de las tutorías?
4.¿En qué medida los estudiantes tienen acceso a medidas, programas o
estrategias que permitan garantizar su permanencia desde el inicio de sus
estudios hasta la culminación de los mismos?
1. ¿La carrera evidencia la aplicación de las normativas institucionales, para la
planificación, seguimiento y monitorización de los programas y proyectos de
Participación Actividades vinculadas
vinculación?
Estudiantil con la colectividad
2. ¿Los estudiantes que participaron en los programas y proyectos de vinculación,
acreditan el acompañamiento del profesor?
1.¿La carrera promueve el acceso a los servicios que brinda el Departamento de
Bienestar Estudiantil?
2-¿La carrera evidencia el otorgamiento de becas y/o ayudas económicas a los
Participación
Bienestar Estudiantil estudiantes?
Estudiantil
3. ¿La carrera cuenta con algún informe que evidencie acciones afirmativas,
según normativa institucional; y cuántos estudiantes tienen acceso a becas u
otros servicios del departamento de bienestar estudiantil?
1. ¿En la planificación anual de la carrera, se consideran eventos científicos,
culturales, deportivos y artísticos que fortalezcan su perfil de egreso?
2. ¿La carrera evidencia la ejecución de dichos eventos en los dos últimos
Participación Actividades
periodos académicos culminados?
Estudiantil Complementarias
3. ¿La carrera promueve la participación de los estudiantes en los diferentes
eventos planificados?
SUBCRITERIOS INDICADORES GUÍAS DE PREGUNTAS
0. ¿La carrera a través de la Junta de Facultad, Consejo de Facultad o Decano, han
implementado alguna estrategia para incorporar la participación activa de los
estudiantes en los procesos de evaluación y/o acreditación?
1. Los estudiantes participan de los procesos de acreditación en la carrera? En
qué porcentaje?
Participación Participación en la
2. Existen envidencias de su participación?
Estudiantil acreditación
3. Las sugerencias de los estudiantes son tomadas en cuenta para la toma de
decisiones de la carrera?
4. Los estudiantes han presentado proyectos para el mejoramiento de los
procesos de la carrera? puede dar un ejemplo?

1. ¿Cómo se está monitoreando y midiendo la eficiencia académica?


1.¿La carrera cuenta con un historial de la tasa de retención?
2.¿Existen estudios que determinen los factores que inciden en la deserción
estudiantil?
Tasa de Retención
3.¿Qué medidas ha implementado la carrera para garantizar la permanencia de
los estudiantes que ingresan por primera vez en una cohorte?
Eficiencia
1.¿La carrera cuenta con un historial de la tasa de titulación?
Tasa de Titulación 2.¿La carrera evidencia la eficiencia de la titulación, a través del acompañamiento
a los estudiantes durante el proceso?
3. ¿Se cuenta con información relevante y oportuna para tomar decisiones en
cuanto a tasas de retención no favorables?
4. ¿Se están aplicando estrategias que permitan elevar la tasa de titulación?

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