EL PARADIGMA DE LA

PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y SU
FUNDAMENTACIÓN ÉTICA
RELACIONAL

CÉSAR VÁSQUEZ CUEVA

DOCENTE UPAGU – 2019
SOBRE MODELOS Y PARADIGMAS

• La PC nace marcada por los signos de la complejidad, el holismo, y

la ambigüedad.
• Con su creación se buscaba la intervención en los problemas
psicosociales a fin de hacer una psicología realmente social.
Produciendo transformaciones en las personas y en su entorno.
• Construye una propia versión desde la critica.
• PARADIGMA: modos de hacer, redefiniendo roles.
• Modelo: Paradigma de la construcción y transformación critica VS
Psicología social comunitaria latinoamericana.
LA NOCIÓN DE PARADIGMA

• Es un termino con muchas connotaciones diferentes.

• Se entiende un modelo a modo de conocer, que incluye tanto una
concepción del sujeto cognocente como la del mundo en la que vive.
• Supone un conjunto sistemático de ideas y practicas que rigen las
interpretaciones acerca de la actividad humana.

• (PC) Diferencias en teorías especificas, pero coincidía en los aspectos fundamentales de carácter
paradigmático: canales de comunicación propios, terminología común, apoyo social, escala de
valores.
LA PC PROPONE…

Un modelo de producción de conocimiento:

5 DIMENSIONES

• Ontológica
• Epistemológica
• Metodológica
• Ética
• Política
SOBRE LA ESTRUCTURA PARADIGMATICA DE LOS
MODELOS CIENTIFICOS

• Epistemológico (Conocimiento)
Estructura
• Ontológico (Ser) básica de un
paradigma
• Metodológico (Conocer) científico

Aspectos independientes para la producción del conocimiento.

Los aspectos éticos y políticos, si bien se presentan en la acción, no estaban

siendo considerados como parte integral de un modo de producción de
conocimientos.
EL PARADIGMA DE LA CONSTRUCCIÓN Y LA
TRANSFORMACIÓN CRITICA
DIMENSIÓN ONTOLÓGICA
• Psicología social: “sujeto”
• Psicología comunitaria: “Actores sociales” (actores principales y actores secundarios)
• No es solamente activo sino que construye realidades y protagoniza la vida cotidiana, posee
conocimiento (llamado conocimiento popular) y continuamente produce, critica, actua, y
reflexiona.
• Rol de profesional: Facilitador

SUPUESTOS
1. La comunidad tiene el derecho a decidir que tema o problema se va a trabajar y como.
2. Nadie tiene el derecho a intervenir sin el consentimiento de la comunidad.
3. La comunidad tiene recursos propios y puede intervenir sin necesidad de que vengan
“extraños” a realizar a intervención.
4. El rol del psicólogo es de facilitador y no de experto.
DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA
• Naturaleza de la producción de conocimiento.
• Entre sujeto y objeto no hay distancia. Son considerados partes de una misma
dimensión en una relación de mutua influencia.
• El sujeto construye una realidad que a su vez lo transforma, lo limita y lo impulsa a la
vez.
• Construcción social y relativa, responde a un momento y aun espacio determinado.

La realidad esta en el
sujeto y alrededor de
el, a su vez el sujeto
esta en la realidad, es
parte de ella y no es
posible separarlos
RELACIÓN ENTRE PSICÓLOGOS COMUNITARIOS Y OTROS
ACTORES SOCIALES

• Relación sujeto – sujeto / objeto, ya que hay doble sujeto cognocente.

• Es por esto que se habla de agentes externos e internos y se plantea
una relación dialógica, horizontal, de unión entre el conocimiento
científico y el popular.
• De su saber cotidiano, de su sentido común y de su disciplina.

El rol de los psicólogos comunitarios no es el de interventores

expertos, sino mas bien el de catalizadores de transformaciones
sociales.
DIMENSIÓN ÉTICA
La definición del otro y su inclusión en la relación de producción de
conocimiento son el eje de esta dimensión.

• El objetivo principal: La relación con el OTRO en términos de igualdad y

respeto, incluyendo la responsabilidad que cada uno tiene respecto del otro.

La ética de la relación, supone considerar el bien común por encima del

bienestar individual.
Reconocer no solamente el carácter humano y digno del otro, sino también
que la otredad no es una brecha, una diferencia, algo que distingue, que
separa, sino que es parte del yo.
DIMENSIÓN POLÍTICA

El carácter y a finalidad del conocimiento producido, así como su

ámbito de aplicación y sus efectos sociales, configuran el carácter de
los político en la acción comunitaria.
Se refiere
A la esfera de lo publico, al ámbito de la ciudadanía y como nos
relacionamos con otras personas en ella.
Poder y a sus líneas de acción.

Un espacio de acción ciudadana que permite la expresión de las

comunidades y por lo tanto, es ejercicio de la democracia.
 UNA PERSPECTIVA HOLÍSTICA DE LOS PARADIGMAS
CONCLUSIONES

• Las 5 dimensiones de un paradigma = suma integradora.

• Son aspectos inherentes al proceso de construcción del conocimiento.
• Los limites entre las dimensiones no son impermeables e interdependientes.

• Ontología – Ser
• Epistemología – Conocer
• Metodología – Camino para producir el conocimiento
• Política – Respetar y admitir la capacidad constructora de conocimientos de
cualquier categoría social, al escuchar voces de los individuos, integran
respetando su derecho al espacio publico.
• Ética – Concepción del otro
FIN