You are on page 1of 5

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA


ASIGNATURA: QUÍMICA GENERAL QUIR-114
PERÏODO ACADEMICO: DOCENTE: FECHA:
2018 - B Dr. Rafael Uribe 18 de octubre de 2018

CAPITULO II: ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA


TEMA GUÍA DIDÁCTICA N° 2:
ETAPAS ESTEQUIOMETRÍA DE LOS GASES

1. Evaluación de Para iniciar el tratamiento del tema los estudiantes revisarán los
siguientes conocimientos: características de los gases, leyes de los
conocimientos
gases ideales, mezclas gaseosas, teoría cinética molecular,
previos reacciones, ecuaciones químicas, cantidades de reactivos y
productos.

El profesor planteará las siguientes preguntas :

1. ¿Qué factor de conversión necesitamos para convertir los


gramos de un gas en moles de gas?

2. Considerando la siguiente ecuación química:

4 NH3 (g) + 5 O2 (g) → 4 NO(g) + 6 H2O(g)

¿Cuál de las siguientes aseveraciones es correcta?

 Se producen 6 g de H2O para cada 4 g de NH3 que han


reaccionado.
 Se produce 1 mol de NO por 1 mol de NH3 que ha
reaccionado.
 Se producen 2 moles de NO por cada 3 moles de O2 que
han reaccionado.

3. ¿Explique por qué en una práctica de laboratorio cuando se


efectúa una reacción, generalmente los reactivos no están
presentes en cantidades estequiométricas exactas?

4. ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto?


a) El calor se produce por el choque entre las moléculas de los
gases. b) Cuando un gas se calienta, las moléculas chocan
entre sí con más frecuencia.
5. ¿Demuestre si la siguiente ecuación se puede utilizar para
derivar todas las leyes de los gases?

1. Definición de Al finalizar el estudio de las reacciones químicas y la estequiometría


de los gases, los estudiantes estarán en capacidad de:
Objetivos
 Calcular las cantidades de reactivos y productos en
reacciones en las que intervienen gases, a partir de las
leyes de estequiometria.

2. Teorización En esta etapa se estudiarán las reacciones químicas y la


estequiometría de los gases. Los temas y subtemas que se
estudiarán en clase son:
1. Estudio cuantitativo de reactivos y productos en reacciones
químicas que involucran gases:
 Igualación de ecuaciones químicas
 Cantidades de reactivos y productos
 Reactivo limitante.
 Rendimiento teórico, real y porcentual
 Pureza de reactivos.
 Reacciones en las que aparecen productos gaseosos
2. Relaciones estequiométricas en volumen.

3. Aplicación En esta etapa se utilizarán los conocimientos adquiridos en las


clases de teoría, sobre las relaciones estequiométricas en los gases,
en la resolución de casos y ejemplos de aplicación propuestos:

1. Igualar la siguiente reacción química por el método de estados


de oxidación:

N2O(g) + KClO(l) + KOH(l) → KCl(l) + KNO2(l) + H2O(g)

2. De acuerdo a la siguiente reacción:


NH3(g) + O2(g) → NO(g) + H2O(g)
¿Qué volumen de amoniaco, medido a 30 ºC y 650 mmHg, se
necesita para obtener 20 L de vapor de agua, a la misma
temperatura y a una presión de 1 atm?

3. El magnesio metálico reacciona con ácido clorhídrico para


producir hidrógeno gaseoso, de acuerdo con la reacción
siguiente:
Mg(s) + HCl(l) → MgCl2(g) + H2(g)

Si 2,15 g de magnesio reaccionan totalmente, ¿qué volumen


de hidrógeno se produce en condiciones normales de
temperatura y presión? y ¿Cuál será el volumen de hidrógeno
si el gas está a 735 torr y una temperatura de 25 °C?

4. De acuerdo a la siguiente reacción:


C8H18(l) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g)

¿Qué volumen de dióxido de carbono se produce a una


presión 1 atm y una temperatura de 18 °C, cuando se queman
totalmente 500 g de octano?

5. La combustión completa de 460 cm3 de una mezcla de metano


y butano medidos a 1,61 atm con la suficiente cantidad de
oxígeno producen 500 cm3 de dióxido de carbono medidos a
3 atm. Calcule la composición en peso de la mezcla inicial, si
el proceso se mantiene a 27 °C.
6. Si una mezcla de hidrocarburos de 5,4 moles de gas propano
(C3H8) y gas pentano (C5H12) se combustiona con oxígeno en
exceso, obteniéndose 478 g de dióxido de carbono y 54 g de
oxígeno en exceso. Calcular la composición molar de la
mezcla inicial de los hidrocarburos, y la masa inicial de
oxígeno.
7. Al poner en contacto permanganato de potasio con ácido
clorhídrico ocurre la siguiente reacción:

KMnO4 + HCl → KCl + MnCl2 + Cl2 + H2O

¿Qué masa de una muestra de permanganato de potasio del


90 % en peso de pureza se necesitará para producir 5 L de
cloro gaseoso medidos a 840 mmHg y 35 ºC? Suponga que la
reacción ocurre con una eficiencia del 80 %. Iguale la
ecuación química por el método de los estados de oxidación.
8. Luego de la combustión de 3 L del gas propano, C 3H8, con
oxígeno en exceso se obtiene una mezcla gaseosa seca de
masa molar media igual a 40 g/mol. Calcular el volumen de
oxígeno antes de la reacción.
9. En presencia de ácido sulfúrico, el permanganato de potasio
oxida al ácido oxálico, H2C2O4, a anhídrido carbónico, de
acuerdo con la siguiente reacción:
H2C2O4 + KMnO4 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + CO2 + H2O
¿Cuál es la pureza de una muestra de ácido oxálico, si se
conoce que 19,383 g de ésta producen 7,231 L de dióxido de
carbono, medidos en condiciones normales? Iguale la
ecuación química por el método de los estados de oxidación.
10. Una cantidad de 0,225 g de un metal M (masa molar = 27,0
g/mol) liberó 0,303 L de hidrógeno molecular (medido a 17 ºC
y 741 mmHg) al reaccionar con un exceso de ácido
clorhídrico. Deduzca a partir de estos datos la ecuación
correspondiente y escriba las fórmulas del óxido y del sulfato
de M.
11. Se introducen en un matraz 350 g de dióxido de azufre, SO2, y
1 L de oxígeno, medidos a 24 °C y 1 atm de presión, los
cuales reaccionan entre sí formando trióxido de azufre, SO 3.
Determinar la cantidad en gramos de trióxido de azufre
producido, así como la cantidad del reactivo sobrante.
2 SO2 + O2 → 2 SO3
(Química, Cuaderno de Trabajo B, ejercicio 35)

12. Una muestra de 10 g de sulfuro ferroso, FeS, se trata con


ácido sulfúrico, H2SO4, en exceso, obteniéndose 2 L de gas
sulfuro de hidrogeno, medidos a 23 °C y 765 mmHg. ¿Cuál es
el porcentaje en peso de pureza de la muestra?
FeS + H2SO4 → FeSO4 + H2S
(Química, Cuaderno de Trabajo B, ejercicio 38)
13. En un reactor se introducen 30 cm3 de una mezcla de etano,
C2H6, y acetileno, C2H2, con 120 cm3 de O2. Se hace
reaccionar la mezcla mediante una chispa eléctrica. Luego de
condensarse el vapor de agua y volver los gases a las
condiciones originales de presión y temperatura, queda un
residuo de 81 cm3 que contiene anhídrido carbónico y
oxígeno. Calcule la composición volumétrica de la mezcla
inicial de hidrocarburos.
(Química, Cuaderno de Trabajo B, ejercicio 52)
14. El etanol, C2H5OH, se quema en el aire:
C2H5OH(l) + O2(g) → CO2(g) + H2O(l)
Realice el balanceo de la ecuación y determine el volumen de
aire en litros a 35,0 C y 790 mmHg que se requieren para
quemar 227 g de etanol. Suponga que el aire contiene 21 %
de O2 en volumen.

8. Clausura En esta etapa se valorarán los aprendizajes logrados y se destacará


la relación que tienen con los nuevos aprendizajes, contemplados en
el programa de estudios.
a) Para finalizar el estudio sobre las relaciones estequiométricas
en los gases, uno o dos estudiantes realizarán una
recapitulación verbal del tema. El resto de los compañeros
acotarán si es necesario. El profesor intervendrá para realizar
las precisiones del caso.

Para orientar la síntesis y destacar lo fundamental de los temas


estudiados, el profesor esbozará a los estudiantes las siguientes
preguntas:

 ¿Cuáles son las relaciones estequiométricas dadas por una


reacción química?

 ¿Qué reactivo limita el rendimiento teórico de una reacción?

 ¿Cómo se determina la eficiencia en una reacción química


en la intervienen gases?

 ¿En qué casos se puede aplicar la ley de los volúmenes de


combinación?

 ¿Cuál es la ecuación que se suele utilizar en los cálculos


estequiométricos de las reacciones que incluyen gases y que
consideración se le aplica?

b) Los participantes en forma conjunta deberán


verificar si se alcanzaron los objetivos planteados al inicio del
tema.

En lo cognitivo, los estudiantes deberán estar en capacidad de


solucionar relaciones estequiométricas en volumen, utilizando
las leyes de los gases. Así como, definir el factor
estequiométrico a considerar en una reacción química que
involucra gases, la importancia del reactivo limitante, el
rendimiento teórico, real y porcentual y la pureza de los
reactivos.

c) El profesor deberá destacar la relación de los


aprendizajes logrados, con los nuevos conocimientos
planificados en el programa de estudios, tales como: fuerzas
intermoleculares, estados condensados de la materia y
propiedades de líquidos y sólidos.