Actividades de transferencia del conocimiento

Estudio de caso: Momentos en el aula

En esta etapa, tendrá el reto de resolver el Estudio de caso: Momentos en el aula, partiendo del
análisis y reflexión de la situación planteada a continuación:

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que puede le
colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área. Usted, como director de
grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las contraseñas de la señal
inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución para luego venderla a sus compañeros
de colegio.

Teniendo en cuenta el resultado de sus ideas y apreciaciones sobre el caso, realice una
construcción argumentada sobre la pregunta y en un escrito envíe la solución dada por usted a
este caso:

Solución

A través de la historia recae en el docente y en la Escuela el deber de contribuir al desarrollo de la

persona del alumno y el de construir una sociedad mejor. La relación maestro alumno, manejadas
apropiadamente dan seguridad al alumno y propician una situación saludable ya que el educador
tiene en sus manos la posibilidad de promover experiencias que satisfaga las necesidades y
resalten las habilidades de los alumnos Podemos ayudarlo mediante el dialogo claro y conciso,
haciéndole ver que robar pueden generar consecuencias como el rechazo o vergüenza y tomar las
cosas de otro es ilegal y por eso puede ser castigable y hasta podría terminar en la cárcel. Lo que
podrían cambiar su vida si sigue en actividades ilícitas. Hablar con los padres del joven: Para que
sean conocedores del caso y estén atentos si el joven, esto lo replica en su casa, o en vecinos. Hacer
que el joven utilice más el tiempo libre en algún deporte que le dé más socialización en su entorno
y la escuela. Educarle en valores y que sus padres tengan más acercamiento con él y en ultimo
llevarlo al psicólogo. Como docentes cuando nuestro alumno robe, hay que reaccionar con
serenidad; hay mucho más que ganar que perder, con una actitud firme pero amable, mostrar
empatía haciéndole ver que sabemos que esa conducta les ocurre porque ha de pronto ha tenido
problemas en la vida y ahora no sabe controlarse, como docentes vamos contra la conducta, no
contra la persona, sobre lo que no se debe hacer. Y que le vamos a ayudar. El joven negará y
debemos manejarlo con calma. No conviene que nos vea desbordado por su comportamiento.
Como transformadores sociales debemos hacer propuestas de cambio y nuestra vocación
es formar mejores seres humanos. Haciendo que el joven se aplique más a tareas que regeneren su
comportamiento y dándole la confianza necesaria y el acercamiento que necesita de docentes,
compañeros y sobre todo de sus padres.