ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIAL

Pensar la educación, la escuela y la pedagogía, implica preguntarnos por las

necesidades de los estudiantes, realizando el acto educativo, constituido desde lo
más profundo de la naturaleza humana. Pensar una escuela que facilite los espacios
para la satisfacción de las necesidades del individuo, teniendo en cuenta su propio
desarrollo mental, emocional y físico; a través del fortalecimiento de todas las
capacidades y habilidades. Desarrollo dirigido hacia la actuación en la vida, que
propicie en el estudiante la cualificación de sus procesos cognitivos, comunicativos
y creativos.

Pero como todo en sociedad, no somos iguales, y algunos estudiantes presentan

diferencias significativas dentro de su proceso mental y desarrollo cognitivo. La
denominación de Necesidades Educativas Especiales, referida a los estudiantes
con dificultades importantes en el aprendizaje, intenta crear un enfoque en el que
se acentúen las necesidades pedagógicas que estos presentan y los recursos que
se han de proporcionar, en lugar de realizar categorías diagnósticas por el tipo de
discapacidad que los afectan, si bien no se deben obviar los aspectos clínicos en la
evaluación e intervención de estas necesidades.

Pensar la educación, la escuela y la pedagogía, implica preguntarnos por las

necesidades de los estudiantes, realizando el acto educativo, constituido desde lo
más profundo de la naturaleza humana. Pensar una escuela que facilite los espacios
para la satisfacción de las necesidades del individuo, teniendo en cuenta su propio
desarrollo mental, emocional y físico; a través del fortalecimiento de todas las
capacidades y habilidades. Desarrollo dirigido hacia la actuación en la vida, que
propicie en el estudiante la cualificación de sus procesos cognitivos, comunicativos
y creativos.

De igual forma, éstas pueden estar asociadas al ambiente o entorno en el cual el

niño(a) se desenvuelve y aprende. Por ende, si la escuela no esta sensibilizada a
brindar la atención a la diversidad de aprendizaje de los estudiantes, los docentes
no están lo suficientemente preparados, la metodología y las estrategias de
enseñanza no son adecuadas o las relaciones interpersonales y la comunicación
entre la comunidad educativa esta deteriorada; puede afectar en gran medida el
proceso de enseñanza – aprendizaje escolar de los estudiando, propiciando la
presencia de necesidades educativas especiales.

De esta manera, las dificultades en el aprendizaje presentadas por los estudiantes,

son variadas y de diferentes intensidad como nivel. Pueden presentarlas en
matemáticas y sociales, pero pueden ser muy buenos para educación física y
artística o viceversa; determinando su nivel de adaptación disparejo al nivel
alcanzado por otros estudiantes con sus características, a un currículo o plan
educativo apropiado para su edad y necesidades.
La multiculturalidad y diversidad en nuestro mundo es algo que ha marcado el propio
desarrollo de la humanidad; y si damos una mirada a nuestro país, es una
característica decisiva en todo nuestro entorno. Encontramos que en una misma
región, poblaciones multiétnicas y multiculturales que, de una u otra forma,
interrelacionan de forma constante con nosotros, influyendo de igual forma en
nuestra formación cognitiva y personal.

Teniendo en cuenta esta diversidad tan marcada, y la cual no escapan las

instituciones educativas, hemos observado que de la misma forma los individuos no
poseen capacidades y habilidades iguales dentro de los procesos cognitivos en el
contexto educativo. Es así como la forma en la cual nos interrelacionamos con
nuestro entorno, el ambiente familiar, social y educativo en el cual nos
desenvolvemos, marca la forma en la cual nos desarrollamos intelectualmente.

Por consiguiente, las características individuales de cada estudiante, varían de

acuerdo al ambiente en el cual se ha desarrollado. Algunas de estas interrelaciones
influyen de forma directa en el acceso del estudiante al proceso de aprendizaje,
presentando de esta forma deficiencia en diferentes aspectos del conocimiento,
llamadas Necesidades Educativas Especiales, las cuales son como las dificultades
de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el proceso educativo, que
demandan de un apoyo y atención focalizada por parte del docente.