GUÍA N°3. “RÚBRICA: PRODUCCIÓN DE TEXTO NO LITERARIO”.

3° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

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Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

Unidad Unidad I. “Nuevas herramientas para la comprensión lectora.

Utilización del diccionario. Usar correctamente el punto y la coma en la
escritura”.
Objetivo de (OA 22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte
Aprendizaje del lector, aplicando correctamente elementos textuales.

Indicador Escriben un texto con un formato que se adecue a sus necesidades.

de Escriben con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
Evaluación Escriben con letra clara que otros lectores entienden fácilmente.
Escriben textos en los que utilizan mayúscula al iniciar una oración y al
escribir sustantivos propios.
Explican por qué determinadas palabras en un texto se escriben con
mayúscula o minúscula.
Escriben textos añadiendo punto seguido y punto aparte donde
corresponde.
Agregan coma cuando escriben enumeraciones en sus textos.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
PRODUCCIÓN DE TEXTO

Aspectos a Logrado Suficiente No Logrado

evaluar
3 puntos 2 puntos 1 puntos
Ortografía y Presenta una Presenta una ortografía Graves errores
limpieza ortografía adecuada. adecuada, sin embargo ortográficos. Se
Respeta comas, presenta errores. salta o sobran
signos de puntuación, Respeta comas, signos comas, signos de
tildes, mayúsculas y de puntuación, tildes, puntuación,
sangrías. mayúsculas y sangrías, mayúsculas y
Limpieza adecuada a a excepción de algunos sangrías, se
los requerimientos casos no significativos. presentan varios
establecidos. Bordes Limpieza adecuada a casos significativos.
limpios, sin borrones, los requerimientos Sucio y desprolijo.
ni corrector. establecidos. Bordes
limpios, sin borrones, ni
corrector.
Coherencia Utiliza en diversos Utiliza algunos No utiliza
casos conectores de conectores de uso conectores de uso
uso formal formal adecuadamente. formal. Mantiene un
adecuadamente. Mantiene un vocabulario
Mantiene un vocabulario acorde al informal. Emplea
vocabulario acorde al texto presentado, sin vocabulario
 texto presentado. embargo es necesario inexacto y coloquial.
emplear ideas más
formales.
Cohesión Evidencia relación Evidencia relación entre No presenta
entre párrafos párrafos considerando relación entre
considerando requerimientos del texto párrafos
requerimientos del en cuestión, sin considerando
texto en cuestión. embargo divaga en requerimientos del
(literarios o no ideas. (literarios o no texto en cuestión.
literarios) Existe un literarios) Existe un Dispersión en torno
cierre del mismo. cierre del mismo. al tema (literarios o
no literarios) Carece
de cierre.
Elementos de Se entiende de Se entiende de manera Faltan 4 de las
la noticia manera clara las clara 4 respuestas de respuestas a las
respuestas a las las preguntas : ¿Qué - siguientes
preguntas: ¿Qué - ¿Cómo? - ¿Dónde? - preguntas: - ¿Qué -
¿Cómo? - ¿Dónde? - ¿Cuándo? ¿Quiénes? - ¿Cómo? - ¿Dónde?
¿Cuándo? ¿Por qué? - ¿Cuándo?
¿Quiénes? - ¿Por ¿Quiénes? - ¿Por
qué? qué?
Planificación Esboza un apartado Esboza un apartado No tiene bases
con esquema, listado somero con esquema, temáticas para
o lluvia de ideas listado o lluvia de ideas crear una noticia.
referido a todos los referido a todos los
elementos del tema elementos del tema que
que tratará la noticia. tratará la noticia.