Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:

Introducción a la educación a distancia

TEMA:
Tarea 2
PARTICIPANTE:

Delerin Castillo Contreras

MATRICULA:

201900827

FACILITADOR:

Ynocencio Taveras Alvarado

SECCION:
52

Recinto Nagua
María Trinidad Sánchez, Rep. Dom.
CONCEPTO DE ADULTO:
Adulto es una persona que biológicamente ha alcanzado el desarrollo físico, lo
mismo que el desarrollo pleno de las funciones fisiológicas y biológicas: .
Desde el punto de vista psicológico es, haber adquirido el número de
experiencias necesarias para hacer del individuo un ser responsable consigo
mismo y con los demás y que, además, tiene ya la capacidad de tomas
decisiones. Desde la óptica socioeconómica es un individuo autodependiente y
está dirigido por sí mismo para producir.

EL APRENDIZAJE DEL ADULTO:

Al hablar del aprendizaje del adulto hay que pensar en personas que, además
de dedicarse a estudiar tienen múltiples responsabilidades sociales y una serie
de problemas a los que intentan dar una respuesta desde su formación.

El adulto inicia su proceso de aprendizaje sin presiones externas, lo hace por

propia decisión y deseo. Su interés por aprender es fundamental en la
satisfacción de necesidades personales como son las de ampliar sus
conocimientos, curiosidad, la de integrase mejor en la sociedad.

Entre las características del aprendizaje del adulto se entran las siguientes:

Los adultos se, motivan en torno a necesidades y centros de interés.

El modo de aprendizaje adulto está centrado sobre la realidad, por lo que la

educación se ha de construir sobre situaciones, no sobre temas.

La experiencia es un factor más grande de aprendizaje.

Los adultos aspiran a auto determinarse, por lo tanto las relaciones que se
establecen en el proceso de aprendizaje han de ser comunicativas y
bidireccionales.

LA MEMORIA Y EL APRENDIZAJE DEL ADULTO:

La memoria consiste en almacenar la información que percibimos a través de
los sentidos para utilizarla posteriormente. Solo logra ser almacenada en
memoria la información que ha sido bien registrada.

No existen memorias malas y memorias buenas, lo que se produce son

procesos incorrectos de almacenamiento de la información, de ahí que se
tienda a olvidar todo aquello que ha sido registrado incorrectamente en la
memoria.

Existen diferentes tipos de memoria en función al tiempo que la información

está presente en la misma. Estos tipos son
Rastro de memoria

Memoria de corto plazo

Memoria de largo plazo

La memorización voluntaria es característica de los adultos, quienes ya estan

capacitados para ejercer su voluntad. De ahí que cuando el adulto busca
recordar los aspectos significativos de una información, para poder aplicarlos
más tarde, se dice que han llegado a la etapa del aprendizaje.

El adulto inicia su proceso de aprendizaje sin presiones externas, lo hace por

su propio deseo. Su interés por aprender es fundamentado en la satisfacción
de necesidades personales como son las de ampliar sus conocimientos,
curiosidad, la de integrarse mejor en la sociedad.

El hecho de que el adulto se involucre en el proceso de aprendizaje

voluntariamente hace que sentirse activo y responsable de su propio
aprendizaje. De ahí que para mantener el interés tenga que percibir, no solo el
carácter práctico del conocimiento, sino también que las tareas asignadas tiene
unos niveles de exigencias moderados, que realmente, su realización
representa un recto.

EL APRENDIZAJE A DISTANCIA:
El ser poseedor de un aprendizaje da a las personas la capacidad de
responder con acierto a las situaciones que se le presentan en su cotidianidad.
Los sistemas de enseñanza a distancia tienen como finalidad atender a una
población adulta que aprende y se manifiesta de manera distinta al niño y al
joven. En la educación a distancia el alumno-adulto es capacitado de acuerdo
con sus valores, y enseñando a aprender del entorno y de los estímulos
diariamente recibidos; así como también, a ser responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

Actualmente la educación a distancia está utilizando, cada vez más, modelos

pedagógicos psicocognitivos, en los cuales no solo se posibilita como recurso
de aprendizaje el aprendizaje por descubrimiento, sino que, utilizando
estrategias de enseñanza precisas, generan ambientes propicios para la
construcción de conocimientos.

La educación a distancia prioriza el diseño de estrategias pedagógicas

centradas en actividades de aprendizaje que motivan al alumno a procesar la
información de manera activa; así como permitirle controlar y auto dirigir su
aprendizaje.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
 Darle significado a lo que se está tratando de aprender.
 Tratar de relacionar los hechos, las ideas y los conceptos que se estan
aprendiendo con otros ya conocidos para hacerlos significativos.
 Repasar periódicamente el conocimiento aprendido.
 Repensar los conocimientos adquiridos. Es importante replantear con
tus propias palabras los conocimientos que se van adquiriendo, implica
reflexionar acerca de lo aprendido.
 Concentrarse en el aprendizaje de los contenidos, al menos durante las
horas de estudio.
 Comprender los conceptos y las ideas antes de tratar de memorizarlos.

ESTILOS DE APRENDIZAJE