Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Realidad Nacional
120 horas

Departamento de Economía
Sección Desarrollo Económico

Carreras Ciclos

§ Todas las carreras (excepto Educación Básica) I

§ Psicología
§ Gestion Ambiental
II

Profesora autora:
Alexandra Maricruz Andrade Apolo

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Abril - Agosto 2019

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Realidad Nacional
Tarea
Primer bimestre

ACTIVIDAD 1

1. Actividad uno de aprendizaje:

Realice un organizador gráfico sobre los cinco modelos de desarrollo en el

Ecuador

2. Tema de la tarea:

Modelos de desarrollo del Ecuador

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Analizar los modelos de desarrollo para conocer el sustento y reactivación de

la economía ecuatoriana

4. Orientaciones metodológicas:

●● Lea el tema de su texto base Unidad 1. “Modelos de desarrollo en el

Ecuador”
●● Elabore el organizador gráfico en el que se evidencien las principales
características de cada uno ( mínimo 5 características máximo 8)
●● Citar tres referencias bibliográficas.

5. Rúbrica de calificación: (3 puntos)

VALORACIÓN EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR DEFICIENTE

Peso 3 2 1 0.5
Cubre el tópico Incluye Incluye El contenido es
a profundidad conocimientos información mínimo o hay
con detalles y adecuados sobre esencial sobre varios errores en
CONTENIDO
el conocimiento el tema solicitado. el tema pero la información
del tema es hay uno o dos presentada.
excelente errores.

2
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Realidad Nacional

VALORACIÓN EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR DEFICIENTE

Presenta una Se visualiza la Presenta La estructura

redacción clara estructura del en forma del organizador
y concreta, en organizador ambigua la gráfico no está
ESTRUCTURA la que es visible gráfico. estructura del definida y es
la estructura organizador nula.
del organizador gráfico
gráfico.
La redacción es La redacción es La redacción No hay redacción
propia del autor, clara y propia del autor es original del autor,
se evidencia del autor, se poco clara y se es copia textual
total dominio evidencia evidencia falta de otros trabajos
PERTINENCIA del tema y es conocimiento del de dominio del y se evidencia el
concluyente tema. tema y es poco desconocimiento
en sus concluyente del tema.
aseveraciones. en sus
aseveraciones.
No presenta Presenta tres o Se visualiza, Presenta más de
errores menos errores al menos cuatro errores
ORTOGRAFIA ortográficos o ortográficos y cuatro errores ortográficos y
gramaticales. gramaticales ortográficos y gramaticales.
gramaticales.
BIBLIOGRAFIA Cita tres Cita dos Cita una No indica citas
O FUENTE DE referencias referencias referencia bibliográficas.
CONSULTA bibliográficas bibliográficas bibliográfica.

ACTIVIDAD 2

1. Actividad dos de aprendizaje:

Elaboración de glosario de términos

2. Tema de la tarea:

Población y condiciones sociales 1950 – 2015

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Reconoce aspectos generales de la población y sus respectivas condiciones

sociales para entender su dinámica y necesidades.

3
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Realidad Nacional

4. Orientaciones metodológicas:

●● Revise el texto base del capítulo 3 y la guía de Realidad Nacional Unidad

3 que hacen referencia a la Población y condiciones sociales 1950 –
2015

●● Lea de manera analítica, y elija aquellos términos, relacionados a

la asignatura como por ejemplo: dinámica poblacional, composición
poblacional, pobreza…

●● Elabore su glosario de 30 términos con su correspondiente significado,

de manera clara, cuidando su ortografía y redacción (Revise el siguiente
enlace como sugerencia para la elaboración del glosario http://es.wikihow.
com/hacer-un-glosario )

●● Consulte y cite tres fuentes de consulta para desarrollar su tarea.

Elaborar su cuadro del glosario de la siguiente manera:

No. TERMINO SIGNIFICADO

1
2
…..
30

Fuentes de consulta:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..

5. Criterios de Evaluación:

El glosario debe contemplar todos los apartados que se solicitan y evidenciar

que se realizó el proceso de investigación.

4
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Realidad Nacional

Criterios de Evaluación Puntaje Puntaje logrado

1. Coherencia y cohesión
Expresa ideas claras y precisas 0,50
Cuida que su ortografía sea eficiente 0,30

2. Elementos del glosario

Esquema del glosario debidamente estructurado 1.00
3. Pertinencia del glosario
El contenido del glosario es pertinente al tema 1.00
solicitado.
Citar tres fuentes de consulta 0.20

Total 3 PUNTOS

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

5
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Realidad Nacional
Tarea
Segundo bimestre

ACTIVIDAD 1

1. Actividad uno de aprendizaje:

Elabore una línea de tiempo sobre la crisis política de la partidocracia (2

puntos).

2. Tema de la tarea:

Desde 1996 hasta 2007 período en el que se desarrolló en el Ecuador la crisis

política de la partidocracia

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Estudiar de manera histórica y actual la prospectiva de los procesos

democráticos y de gobernanza que ha transitado el país

4. Orientaciones metodológicas:

●● Lea el tema propuesto de la unidad 6 del texto base y consulte en la Web.

●● Elabore una línea de tiempo por cada año del periodo que comprende
desde 1996 hasta 2007 en el que se desarrolló en el Ecuador la crisis
política de la partidocracia donde evidencie los aciertos y desaciertos
dentro del ámbito económico, político y social.

●● Consulte y cite tres fuentes de consulta para desarrollar su tarea.

5. Rúbrica de calificación:

6
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Realidad Nacional

VALORACIÓN EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR DEFICIENTE

2 1.5 1 0.5

CARACTERÍSTICAS Se evidencia Se evidencia en Se evidencia No se evidencia

DE LA LINEA DEL en forma clara forma clara la medianamente en forma clara la
TIEMPO la línea del línea del tiempo en forma clara línea del tiempo
tiempo con sus con y algunas de la línea del ni aplica las
características sus características tiempo con características
específicas específicas pocas de sus específicas.
características
específicas

CONTENIDO DEL Presenta Le falta uno de los Presenta entre Presenta menos
TEMA ASIGNADO ampliamente puntos sugeridos un 75% y un del 50% de
todos los puntos en el tema 50% de los los elementos
sugeridos en el asignado. elementos sugeridos en el
tema asignado sugeridos en el tema asignado.
tema asignado.

ORGANIZACIÓN DE Los conceptos Los conceptos Los conceptos Los conceptos

CONCEPTOS están están organizados están poco no están
excelentemente de manera que organizados organizados de
organizados de hay conexión de manera que manera que no
manera que hay lógica entre ellos. es escaza la hay conexión
conexión lógica conexión lógica lógica entre
entre ellos. entre ellos. ellos.

ORTOGRAFIA No presenta Presenta tres o Se visualiza, Presenta más de

errores menos errores al menos cuatro errores
ortográficos o ortográficos y cuatro errores ortográficos y
gramaticales. gramaticales ortográficos y gramaticales.
gramaticales.

BIBLIOGRAFIA Cita tres Cita dos Cita una No indica

O FUENTE DE referencias referencias referencia fuentes
CONSULTA bibliográficas bibliográficas bibliográfica bibliográficas.

ACTIVIDAD 2

1. Actividad dos de aprendizaje:

Resuelva el cuestionario en el que se analizan las unidades 5 y 6 sobre:

“Cultura y patrimonio- Poder y gobernabilidad en el Ecuador”

2. Tema de la tarea:

Cultura y patrimonio- Poder y gobernabilidad en el Ecuador

7
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Realidad Nacional

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Comprende, usa y mantiene sustentablemente el patrimonio y la cultura de los

pueblos y nacionalidades de Ecuador. Estudia de manera histórica y actual la
prospectiva de los procesos democráticos y de gobernanza que ha transitado
el país.

4. Orientaciones metodológicas:

●● Lea en forma comprensiva la unidad 5 y 6 y resuelva el siguiente

cuestionario

5. Criterio de evaluación:

●● Se califican los aciertos con 0,20 cada uno, dando un total de 4 puntos.

1. El Ecuador brinda cobijo a una amalgama de culturas, tanto

originarias como mestizas, con ello se promueve el valor y la
riqueza de la diferencia cultural. Es así que este país fue reconocido
por primera vez como un Estado pluricultural y multiétnico en la
Constitución de:

a. 1967
b. 1978
c. 1998

2. La conformación del Distrito del Sur tuvo sus antecedentes en:

a. La unión de tres departamentos. Manabí, Azuay y Pichincha.

b. El imperio Inca del Tahuantinsuyo.
c. Las guerras independentistas y la anexión a la “Gran Colombia”.

3. Dentro de la gestión del patrimonio cultural del Ecuador, el Ministerio

de Cultura y Patrimonio tiene la función de:

a. Promover y difundir las artes, las letras, el pensamiento nacional e

internacional, el patrimonio y otras manifestaciones culturales.
b. Regular, planificar, coordinar y dirigir la ejecución y cumplimiento
de la Ley Orgánica de Cultura.
c. Crear el Sistema Nacional de Gestión de los Bienes Culturales.

8
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Realidad Nacional

4. El patrimonio cultural hace referencia principalmente a:

a. Un producto y un proceso que suministra a las sociedades un

caudal de recursos que se heredan del pasado.
b. La diversidad biológica de las Áreas Protegidas.
c. Los programas públicos encaminados la conservación de la flora y
de la fauna silvestre.

5. El patrimonio material en bienes inmuebles estaba formado por:

a. Objetos producidos por el ser humano.

b. Obras o producciones humanas, que no se pueden trasladar de un
lugar a otro.
c. Elementos o vestigios materiales de grupos humanos asentados
dentro del territorio en determinado tiempo y lugar.

6. Al patrimonio inmaterial se lo conceptualiza como:

a. Los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas

reconocidas como parte integrante de su patrimonio cultural.

b. Bienes y de piezas arqueológicas que se encuentran bajo la

custodia de museos.

c. Patrimonio producto de la creatividad y artificio humano, que posee

gran valor artístico, histórico.

7. El principal problema relacionado con la Red de Ciudades

Patrimoniales es:

a. El escaso financiamiento público para programas de fomento

cultural.
b. La incipiente planificación urbana por parte de los municipios.
c. El desconocimiento de los ciudadanos sobre el patrimonio de las
ciudades.

9
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Realidad Nacional

8. El desconocimiento ciudadano frente a los valores patrimoniales

genera:

a. La destrucción de las reservas de biodiversidad.

b. La falta de regulación en el uso del suelo.
c. El uso irresponsable, la falta de mantenimiento, el deterioro y el
abandono.

9. En la Sierra, las viviendas se caracterizan por:

a. El uso de materiales que ofrecen mayor aislamiento y confort

térmico.

b. Edificaciones que se elevan del piso como prevención ante

inundaciones.

c. Utilizar madera de chonta para la estructura y hojas de palmas

para el techo.

10. La vestimenta de Costa se caracteriza por:

a. Atuendos resistentes al frio, elaborados principalmente a base de

lana de oveja.
b. Indumentarias ligeras propias para resistir las altas temperaturas.
c. Predominio de fibras vegetales y elementos de procedencia animal.

11. Se conoce como el proceso revolucionario ocurrido entre 1809 y

1812; fue semilla de los movimientos independentistas inclusive
de Hispanoamérica, está constituido por los capítulos históricos
conocido como la Masacre del 2 de agosto de 1810, entre otros; y
sucedió en la ciudad:

a. Quito
b. Bogotá
c. Lima

12. El Ecuador se formó como República en el año

a. 1830
b. 1810
c. 1822

10
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Realidad Nacional

13. La política pública frente a los grandes intereses de las clases

desposeídas y marginales, ha sido dirigida de manera:

a. Eficiente
b. Coherente
c. Incoherente

14. Para impregnarle identidad a la nación ha sido importante la

presencia de figuras como

a. Eloy Alfaro
b. León Febres Cordero
c. Lucio Gutiérrez

15. Los militares, empezaron el proceso de transición democrática, en

el año

a. 1982
b. 1975
c. 1978

16. La democracia implica:

a. Elecciones populares para dignidades seccionales.

b. Un sistema de gobernanza donde el poder se asienta en la elección
del pueblo.
c. La conformación y participación de los partidos políticos.

17. Entre los presidentes que lideraron administraciones presidenciales

caudillistas están:

a. León Febres Cordero, Rodrigo Borja y Sixto Durán Ballén.

b. Abdalá Bucaram, Jamil Mahuad y Lucio Gutiérrez.
c. Eloy Alfaro, José María Velasco Ibarra y Rafael Correa.

18. Jaime Roldós Aguilera asumió la Presidencia de la República del

Ecuador con una aceptación popular:

a. De casi el 70%.
b. Del 51%.
c. De aproximadamente el 60%.

11
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Realidad Nacional

19. Una característica de las elecciones presidenciales del período

1979-1996 fue:

a. Que los candidatos se eligieron en una segunda vuelta electoral.

b. La hegemonía en el poder político de partidos y movimientos de
izquierda.
c. La gran mayoría presentaron sospechas de fraude electoral.

20. Entre los hechos que afectaron la estabilidad política del período
1979-1996 están:

a. La dictadura de los regímenes militares.

b. La subversión presentada por el grupo armado “Alfaro Vive Carajo”
y los dos conflictos armados con el Perú, en 1981 y 1995.
c. El “Feriado Bancario” y la dolarización.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

12
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA