FICHA DEL PROCESO: ACCIÓN DOCENTE

Rev. 5
FINALIDAD DEL PROCESO: Lograr niveles de excelencia en la formación académica y valórica de FP-PC-01
nuestros estudiantes.

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA Unidad de Aprendizaje o Temporal 2019

Asignatura Matemática Electivo Nº Sesiones 17

Nivel IV Ed. Media Nº horas aprox. 30

Nº Unidad/ Eje I Fecha inicio Lun 01

Nombre profesor Juan Carlos Palma y Sergio Contador Fecha término Mar 30

Nombre Unidad Sucesiones y Series Mes Abril

Nº Sesión/ CONTENIDOS PROGRAMATICOS METODOS/ PROCEDIMIENTOS

Fecha Estrategias de Aprendizaje

1ª semana Sucesiones en R Usando guías y material bibliográfico los estudiantes:

01/04 – 05/04
Nº sesiones:  Resuelven problemas relativos a la aplicación de
…2… sucesiones. Comprenden y analizan modelos crecientes
y decrecientes como funciones de naturaleza infinita. Se
promueve trabajo de plenario y refuerzo el sentido de la
perseverancia para enfrentar desafíos

2ª semana Sumatoria Usando guías y material bibliográfico los estudiantes, en

08/04 – 12/04 un contexto de compromiso con su aprendizaje,
Nº Sesiones valorando perseverancia a los desafíos:
…2…
 Formulan conjeturas que suponen generalizaciones en las
definiciones que tienen contexto en las sumatorias. Se espera
que las definiciones expuestas, permitan un análisis de
formulación de propiedades concluyentes.

 Utilizan estrategias de suma de sucesiones aplicando

propiedades de sumatorias, validando de paso las
propiedades que permiten el uso de estos procedimientos.
 Aplican sumatorias especiales y comprenden

3ª semana Sumatoria Usando guías y material bibliográfico los estudiantes en

15/04 -19/04 Progresiones Aritméticas un contexto de trabajo responsable y perseverancia:
Nº Sesiones
…2…  Reconocen en las progresiones aritméticas como
sucesiones especiales, y conjeturan sobre las
propiedades de suma de términos.

 Resuelven problemas aplicando propiedades de progresiones

en distintos niveles de complejidad, promoviendo un
pensamiento heurístico que combina conocimientos previos,
estrategias de cálculo y razonamiento deductivo.
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4ª semana Sumatoria Usando guías y material bibliográfico los estudiantes en

22/04 – 26/04 Progresiones Geométricas un contexto de trabajo responsable y perseverancia:
Nº Sesiones
…4…  Reconocen en las progresiones geométricas como sucesiones
especiales, y conjeturan sobre las propiedades de suma de
términos.

 Resuelven problemas aplicando propiedades de progresiones

en distintos niveles de complejidad, promoviendo un
pensamiento heurístico que combina conocimientos previos,
estrategias de cálculo y razonamiento deductivo.

Nº Sesión CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES -ACTITUDES PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

1ra semana 1) Razonamiento Lógico: a) Responsabilidad: Revisión en guía de actividades y material

a 4ta semana  Resolver Problemas
 Aplicar modelos
01/04 – 30/04  Relacionar información
18  Inferir resultados
 Analizar información
2) Orientación espacial:
 Representar información
 Reconocer elementos
 Graficar situaciones según
el contexto
 Perseverancia bibliográfico.
 Cumplimiento Se evalúa estado de avance en muestras de
b) Honestidad: estudiantes, o por equipos de trabajo
 Coherencia Se responden dudas en plenario
 Veracidad Aplicación de prueba sumativa
Se reflexiona sobre la necesidad de
retroalimentar conductas que se encuentran
en desarrollo
Elaboran respuestas personales a partir de
los argumentos expresados en un problema
en distintos niveles de abstracción, tanto en
la inferencia y propuesta de condiciones
iniciales y suficientes, como en la aplicación
de algoritmos propios de solución.

VºBºJefe Departamento Santiago, abril 21 del 2019