UNIDAD N° 1

A) INFORMACIÓN BÁSICA:

TÍTULO:
Mejoramos nuestra salud aprendiendo normas de convivencia

PROFESOR(A):Elke DELGADO LOPEZ LAVALLE, Nila FLOR MEJIA, Lilybeth AGUILAR CARRILLO. Nº DE HORAS EFECTIVAS 60 CICLO: III

GRADO/AÑO/NIVEL: 1° “A”, “B”, “C” TEMPORALIDAD: DeL 11/03 – 22/03

B) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

PRECISADO APRENDIZAJE DE VALORACION
((PRODUCTOS)

COMUNICACIÓN Se comunica Interactúa - Expresa oralmente La presentación - Expresa de - Escala de

oralmente en su estratégicamente ideas y emociones personal manera clara y valoración.
lengua materna. con distintos en torno a un con precisión sus
interlocutores. tema, aunque en datos personales.
- Escala de
ocasiones puede
valoración.
salirse de este o
reiterar - Rubrica
 información in- - Escala de
necesariamente. valoración
- Rubrica
Lee diversos tipos - Deduce Secuencia de Organiza de forma
de textos escritos Obtiene información características de escenas secuencial
del texto escrito. personajes, ani-
en su lengua imágenes de su
materna. males, objetos y rutina diaria.
lugares, así como
relaciones lógicas
de causa-efecto
que se pueden
establecer
fácilmente a partir
de información ex-
plícita del texto. Repasa su nombre
con diferentes
- Revisa el texto con texturas.
Escribe diversos ayuda del docente, Escribe su nombre
para determinar si Organiza las letras
tipos de textos en de su nombre para
se ajusta al
su lengua materna.
propósito y des- formarlo.
tinatario, o si se
mantiene o no
dentro del tema,
con el fin de
mejorarlo.

MATEMÁTICA Resuelve problemas Usa estrategias y Expresa con material Señalamos donde - Organiza objetos - Escala de
de forma, procedimientos para concreto y bosquejos están los objetos. de su entorno valoración.
movimiento y orientarse en el los desplazamientos usando - Lista de cotejos.
localización. espacio. expresiones como:
 y posiciones de obje- Conocemos “encima de”, - Escala de
tos o personas nuestra ubicación. “debajo de”, valoración
tomando como punto "dentro ", "fuera"
de referencia su "hacia la
propia posición; hace derecha”, “hacia
Mencionamos
uso de expresiones la izquierda”
hacia dónde vamos
como “arriba”,
- Realiza
“abajo”, “detrás de”,
desplazamientos
“encima de”, “debajo
en el aula y en el
de”, “al lado”,
patio.
“dentro”, “fuera”, “en
el borde”.

PERSONAL SOCIAL -Interactúa con todas Participa en la Normas de - Propone normas - Escala de
las personas. elaboración de convivencia de convivencia valoración
Convive y participa
Construye normas y acuerdos y normas, para una buena
democráticamente.
asume acuerdos y y los cumple. armonía en el
leyes. aula.
. -Maneja conflictos
de manera
constructiva

CIENCIA Y - Propone acciones Higiene personal - Expresa las - Escala de

TECNOLOGÍA que le permiten pautas de higiene valoración.
Indaga mediante Genera y registra Útiles de aseo
responder a la personal.
métodos científicos datos o
pregunta. Busca - Reconoce los
para construir sus información. información, útiles de aseo.
conocimientos. selecciona los
materiales e
instrumentos que
 necesitará para
explorar y
observar objetos,
hechos o fenó-
menos y recoger
datos.

RELIGIÓN - Demuestra su - Escala de

amor a Jesús valoración.
Asume la Actúa Agradece a Dios Oraciones:
aprendiendo la
experiencia del coherentemente en por la Creación y
Padre Nuestro oración que Él nos
encuentro personal razón de su fe por todos los dones enseñó, a María
y comunitario con según los principios recibidos. Ave María Nuestra Madre y
Dios en su proyecto de su conciencia en agradecimiento
Oración de
de vida en moral en situacio- a los alimentos
coherencia con su nes concretas de la agradecimiento a dados.
creencia religiosa. vida. los alimentos

ARTE Y CULTURA Crea proyectos Aplica procesos - Explora ideas Rasgado - Realiza las - Escala de
desde los lenguajes creativos. libremente a partir Embolillado técnicas en valoración
artísticos. de su imaginación, imágenes
sus experiencias u sencillas.
observaciones, y
experimenta
maneras en que
 los elementos del
arte (movimientos,
acciones, formas,
colores o sonidos)
pueden usarse o
ser repetidos para
comunicar una
idea

TUTORÍA Gestiona su Organiza acciones - Propone al menos Normas de - Reflexión de las

aprendizaje de estratégicas para una estrategia convivencia normas a través
manera autónoma. alcanzar sus metas para realizar la de sociodramas.
de aprendizaje. tarea y explica
cómo se
organizará para
lograr las metas.

C-SITUACION SIGNIFICATIVA:

Diagnóstico, conociéndonos normas de convivencia

D- ORGANIZACIÓN DE SESIONES DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

N° TITULO CRONOGRAMA
 A) CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

SITUACIONES VALORES ACTITUDES

PRIORIZADAS

B) ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

C) RECURSOS Y MEDIOS

D) BIBLIOGRAFIA

PARA EL DOCENTE

PARA EL ESTUDIANTE

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Profesor Coordinador de Área Sub dirección Dirección