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Rutinas de
pensamiento
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RUTINAS DE PENSAMIENTO
ÍNDICE
ÍNDICE .........................................................................................................................................2
Un ejemplo ............................................................................................................................................ 3
ORGANIZADORES GRÁFICOS............................................................................................... 4
El titular ................................................................................................................................................. 7
3, 2, 1 - puente ....................................................................................................................................... 9
METACOGNICIÓN ................................................................................................................. 11
La metacognición ................................................................................................................................. 11
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Un ejemplo
Los adultos hemos aprendido a organizar nuestros pensamientos a base de practicar, más o
menos inconscientemente y más o menos eficazmente.
Cuando quieres comprarte un coche miras varios modelos, descartas los que no cumplen un
mínimo de lo que buscas. Entre las opciones que nos quedamos comparamos las
características similares y contrastamos las que son diferentes. Incluso, a veces, eso lo
hacemos sobre un papel.
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Pero, este procedimiento no es innato los adultos hemos aprendido a realizarlo a base de
práctica. Ahora debemos enseñárselo a nuestros alumnos.
Rutinas de pensamiento
Pensar rápidamente y con eficacia es un procedimiento que se aprende a hacer y, además, hay
que practicarlo.
Tenemos que tener en cuenta que hay muchos procedimientos para realizar un pensamiento
eficaz.
A estos procesos mentales los vamos a llamar DESTREZAS DE PENSAMIENTO. Estas destrezas
hay que enseñarlas y practicarlas con nuestros alumnos y la mejor manera es escribiendo. Para
ello existen una serie de organizadores gráficos.
Organizadores gráficos
Son una representación visual de conocimientos. Estos presentan la información rescatando
aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas.
En relación a las destrezas de pensamiento podemos decir que los organizadores gráficos son
una representación visual de un pensamiento. Dicha representación ayuda a nuestra mente a
organizar ideas, conceptos, relaciones…
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Comparar y contrastar
Este procedimiento ya nos es conocido. Lo utilizamos para comprarnos un coche.
¿Para qué lo podrían utilizar nuestros alumnos?
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El titular
¿Para qué se podría utilizar?
• Un artículo de opinión
• Un problema de matemáticas
• Un partido de baloncesto
• Un experimento en el laboratorio
• Un dibujo
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3, 2, 1 - puente
¿Para qué podríamos utilizarla?
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Metacognición
Estoy en un momento en el que me interesan más los movimientos de mi mente que los
pensamientos en sí.
(Pablo Picasso)
La metacognición
es la reflexión y autoevaluación sobre los siguientes aspectos:
La metacognición nos ayuda a saber cómo hemos aprendido algo y si hemos sido capaces de
pensar correctamente.
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Para que los alumnos aprendan a evaluar su propio pensamiento tienen que practicar
rutinariamente.
Para que puedan organizar la reflexión sobre su propio pensamiento, también es positivo que
escriban.
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