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Português
- Contar a história por antecipação , com entonação e indagando as informações que poderão
estar na continuação da história;
-Explorar a capa indagando a história pelo título , identificar autor , editora, título e ilustrador;
-Assunto do texto;
-Interpretação do texto;
-Ortografia- som nasal representado pelas letras M, N e o ~ ( explorando os nomes dos bichos);
-Uso das letras G/J e U/L para representar o mesmo som Identificando essas características
nos nomes dos bichos.A seguir fazer a síntese com outras palavras e atividades variadas;
-Produzir outros convites para outros animais que também poderiam ter ido a festa do pijama;
Matemática
-Pesquisa com a turma sobre as festas regionais de sua cidade e que conhecem. Anotar o
nome das festas e das preferências de cada aluno ;
Ciências
História/ geografia
-Identificar no mapa mundi a localização dos lugares onde vive cada animal da história.
ATIVIDADES
Pedir que os alunos tragam de casa, convites variados, para montarmos um painel na sala.
CONVITES DE ANIVERSÁRIOS
CONVITES DE CASAMENTO
Vocativo
Convidado
Motivo do convite
Quem convidou.
Distribuir alguns convites faltando alguns elementos textuais para serem completados com
os elementos que faltam.
PRODUÇÃO DE TEXTO:
Confeccionar um convite convidando um amigo para irem ao cinema do Shopping assistir
MEU MALVADO FAVORITO 2 no sábado as 14:00 horas.
Após esse inicio, partimos para a história da VIVIANA A RAINHA DO PIJAMA, pois já
havíamos elencado todos os passos das características textuais – Textos epistolares –
Convites.
EIXO ORALIDADE:
ANTECIPAÇÃO DA LEITURA: Na roda da conversa perguntar aos alunos:
Quem gosta de ouvir histórias?
E de ler histórias?
Qual o último livro lido?
O QUE É O QUE É?
UMA PEÇA DE ROUPA, COM 6 LETRAS, SENDO 3 CONSOANTES E TRÊS VOGAIS QUE SE
LIDA DE TRÁS PARA FRENTE É AMAJIP E SE USA À NOITE?
R: PIJAMA
Em seguida mostrar a personagem da história e perguntar quem conhece essa história e quem
é essa personagem
Perguntar:
É ESSE O TÍTULO DA HISTÓRIA? QUEM É O AUTOR?
E este envelope?
– Ler para eles resumidamente a biografia do autor e dizer que ele também tem outras obras
escritas para criança.
Falar também sobre o tradutor, já que a obra original foi escrita em inglês.
Depois de tanto suspense, ler a historia para as crianças, dando ênfase as cartas que Viviana
escreveu e as respostas que ela recebeu.
NOME:
ORIGEM:
PESO:
COMPRIMENTO:
ALIMENTAÇÃO:
FILHOTES:
LONGEVIDADE:
Deixar sem montar a ficha técnica de dois animais: Macaco (espécie Chimpanzé) e Urso Pardo
para que os alunos fizessem uma pesquisa usando o laboratório de informática.
Escreva o nome de alguns substantivos Próprios e Comuns que fazem parte da história
Que tal fazermos uma pesquisa sobre esse país e escrevermos um TEXTO COLETIVO.