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MAQUINA DE VAPOR CASERA

AUTOR: SAMIR MARTINEZ VALENCIA

PROFESOR: JORGE GOMEZ SANTIVAÑEZ

I.E. WILHELM HOFMANN

ÁREA: CIENCIAS Y TECNOLOGIA

PROYECTO ESCOLAR

ANTECEDENTES:

El inicio de la era de las máquinas de vapor empezó con Eduard Somerst


(marqués de Worcester, Inglaterra) en 1663. Basándose en el principio de que si
en una botella de agua de plástico metemos vapor de agua y la cerramos, cuando
enfriamos el vapor, al condensarse, la botella se aplastaría.
Es decir el vapor de agua al enfriarse disminuye la presión. Si la boca de la
botella estuviera abierta y en contacto con agua de un recipiente, el agua del
recipiente entraría en la botella ascendiendo. Esta disminución de la presión del
vapor de agua al enfriarse dio lugar a que Somerst pensará en una máquina capaz
de subir agua en los pisos de la construcción. En 1663 presentó su libro "Un siglo
de invenciones”, donde ya plantea los principios de su máquina a vapor que
elevaba volúmenes de agua.
El problema es que Somerst no encontró capital suficiente para vender y producir
su máquina. Ni siquiera la patento, lo que hace que la mayoría de la gente no le
considere el inventor de la máquina. Podríamos considerar a Somerst como el
ideólogo (el que tuvo la idea) de la primera máquina de vapor. En aquella época
había en Inglaterra un gran problema. El agua que inundaba las minas. Tuvo que
llegar Thomas Savery (1650-1715, mecánico inglés) que mejoró la máquina de
Somerst y la patentó. Esto hace que se le considere el verdadero inventor de la
máquina de vapor, ya que su máquina si se comercializó e incluso fue
evolucionando. En su época constituyó un gran avance en la industria minera,
resolviendo el problema del agua en las minas.
OBJETIVOS:

1. Conocer el funcionamiento de una máquina de vapor.


2. Entender cómo se transforma las energías aplicando la ley de la
conservación de la energía, que dice: “la energía no se crea, ni se destruye,
solo se transforma.”
MARCO TEORICO
En este experimento podemos observar las distintas transformaciones de
energía, primero de química a calorífica, de calorífica a térmica, de térmica a
cinética, de cinética a mecánica, de mecánica a eléctrica y de eléctrica a luminosa.
De esta manera sabemos que la energía química se trata de la energía interna
que posee un determinado cuerpo y si bien siempre se podrá encontrar en la
materia, solo se nos mostrará cuando se produzca una alteración importante de
ésta. La energía calorífica (también energía calórica o energía térmica) es la
manifestación de la energía en forma de calor, mientras que la energía cinética de
un objeto es la energía que posee a consecuencia de su movimiento. Por otro
lado, la energía mecánica se puede definir como la forma de energía que se
puede convertir completamente en trabajo mecánico de modo directo mediante un
dispositivo mecánico como una turbina ideal, ahora bien, la energía eléctrica es
una fuente de energía renovable que se obtiene mediante el movimiento de cargas
eléctricas (electrones positivos y negativos) que se produce en el interior de
materiales conductores (por ejemplo, cables metálicos como el cobre). Y
finalmente, la energía luminosa es la que se transporta por la luz y siempre es
producida por las ondas de la luz. Proviene de cualquier fuente de luz, puede ser
el sol, una bombilla de luz, el fuego, etc.

METODOLOGÍA
1. Elección del tema
2. Búsqueda de la bibliografía
3. Diseño de los experimentos
4. Reunión de los materiales
5. Realización del modelo
6. Pruebas preliminares
7. Ajustes y obtención de resultados

MATERIAL
Una lata (agujerada solo por arriba)
Una vela
Agua
Una manguera delgada
Silicón
Un motor pequeño (como el de los carritos)
Unas aspas pequeñas
Un foquito led
Cables pequeños
El soporte (una madera de 15x15, dos palos de madera)
DESARROLLO

1. Colocarla lata llena de agua al soporte.


2. Insertar un extremo de la manguera en el orificio de la lata, utilizando el
silicón para evitar fugas.
3. Dirigir el otro extremo de la manguera a las aspas conectándolas al
motor eléctrico, al que a su vez deberá estar conectado el foquito led.
4. Con cuidado, prender la vela y colocarla debajo de la lata llena de agua.
5. Esperar a que el vapor empiece a salir y observar lo que sucede.

RESULTADOS

Al salir el vapor con presión hizo mover las aspas, y éstas encendieron al
motor, lo que finalmente permitió que el foquito prendiera. De esta manera se
pudo observar la ley de la Conservación de la energía y las diferentes
transformaciones de la energía. Es importante mencionar que la energía inicial
debe ser grande porque parte de ella se perderá como calor y quizá no sea
suficiente para encender el motor y finalmente el foco.

CONCLUSIONES

Con este sencillo experimento se logró entender que la energía puede


transformarse a diferentes tipos útiles en la vida cotidiana. De esta manera a partir
de la energía calorífica se obtuvo la energía mecánica y eléctrica. Este tipo de
transformación se ha observado desde hace mucho tiempo como en las
locomotoras y barcos de vapor. Sin embargo, una de las desventajas es el uso de
combustibles fósiles no renovables y contaminantes, lo que ha causado la
búsqueda de fuentes alternas de energía

BIBLIOGRAFÍA

http://www.ojocientifico.com/2010/11/14/%C2%BFque-es-la-energia-luminosa
http://twenergy.com/energia-electrica
http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_mec%C3%A1nica
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/ke.html
http://energia-nuclear.net/definiciones/energia-calorifica.html
http://www.tecnologias.us/maquina%20de%20vapor.htm
http://www.definicionabc.com/tecnologia/energia-quimica.php#ixzz2umVPqWVK

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