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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)


Facultad de Psicología
ESCUELA DE PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Y DE LA
GESTIÓN HUMANA

Curso: Psicología Organizacional

Docente: Edgardo Luis Cuba Bernedo

Estudiante: Alcedo Tapia Goldie Fiorella

1. ¿Enumere usted los conflictos o interferencias que pudiera encontrar entra algunas de
sus metas personales a corto plazo y sus metas personales a largo plazo?

Los conflictos que se presentan entre mis metas a corto y largo plazo posiblemente
obstaculizarían su realización de estas. Algunas de las interferencias son las siguientes:
a) Falta de tiempo: Relacionado al trabajo donde me desempeño, por ello muchas
veces tengo que armar un horario para cumplir con las diversas actividades de los
diferentes cursos. Este “obstáculo” impide que me dedique totalmente al estudio;
sin embargo, se ha desarrollado mejor mi capacidad para organizarme.
b) Competencia: Una de mis metas que implican ambos plazos es mantenerme en
quinto superior, y la ardua competencia que se presenta en mi base, permite que
ponga en práctica todas mis capacidades para lograrlo.
c) Los recursos económicos: Viajar, realizar la maestría en otro país y aprender un
nuevo idioma requiere de inversión económica. Según Juan Vela (2000), «[...] la
educación y en particular la educación superior en América Latina y el Caribe,
constituye una importante inversión[...]» (p. 1). Inversión que no solo refiere a lo
monetario, sino a diversos ítems.

2. ¿Enumere usted los conflictos o interferencias que pudiera encontrar entra algunas de
sus metas personales a corto plazo y las metas organizacionales a corto plazo?

Muchas de las metas organizacionales tienen implicancia en mis metas personales, por
ejemplo la implementación del laboratorio, mejorar la seguridad y mantener la limpieza
de la facultad son algunos de los conflictos que se presentan. Por ello tanto docentes,
estudiantes, personal administrativo y de diversas áreas deben trabajar en colaboración
para así poder lograr un adecuado clima organizacional dentro de la facultad y facilitar
el aprendizaje de nosotros, los estudiantes. Al respecto Antonio Bolívar (s. f.) expresa:
«El compromiso organizativo de un centro comienza cuando sus miembros se sienten
involucrados de forma personal y colectiva por mejorar la institución, aceptan
consensuadamente unos fines y metas de la organización» (p. 5).
3. ¿Enumere usted los conflictos o interferencias que pudiera encontrar entra algunas de
sus metas personales a largo plazo y las metas organizacionales a largo plazo?

4. Si entre sus metas personales y las de su organización (independiente del plazo) existe
algún conflicto o interferencia, trace un plan para mejorar la situación

Bibliografía

Vela, J. (2000). Educación superior: inversión para el futuro. Cuba: Universidad de La Habana

Bolívar, A. (s.f.). Culturas profesionales en la enseñanza. Recuperado de


https://www.researchgate.net/profile/Antonio_Bolivar/publication/291335968_culturas_prof
esionales_en_la_ensenanza/links/56a04d8208ae2c638eb7f73d/culturas-profesionales-en-la-
ensenanza.pdf