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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS


DEPARTAMENTO DE MUSEOLOGIA

Plano de aula como requisito básico do Edital Interno N.º 01, de 3 de janeiro de
2019, do Processo Seletivo Simplificado para contratação de docentes por
tempo determinado.

Departamento de Museologia
Daniela Moreira de Jesus
Previsão de Tempo: Aula de aproximadamente 35 a 50 minutos
Tema: A História e Perfil das Instituições Museológicas
Salvador, Bahia
Data: 21/01/2019

Objetivos:

Geral:
Traçar o perfil das instituições museológicas, abordando e refletindo a partir de
marcos históricos.
Específicos:
 Identificar marcos históricos sobre a formação da instituição Museu;
 Analisar como se caracterizavam essas instituições;
 Abordar e refletir sobre a constituição das instituições museológicas no Brasil.

Conteúdo Programático:

História dos Museus;

Procedimentos Metodológicos

A aula será expositiva. Apresentaremos o tema do dia e os tópicos a serem


abordados em sala, tendo como auxilio projetor multimídia (Datashow). Nesta
aula abordaremos como foi constituído o perfil das instituições museológicas.
Para tanto, identificaremos, através de marcos históricos, como a origem do
museu, o mouseion até a abertura do museu para todos os públicos.
Abordaremos e refletiremos sobre a constituição dos museus no Brasil
trabalhando aspectos como os tipos de coleções formadas. A partir da linha
histórica sobre a história e perfil das instituições museológicas, apresentaremos
os conceitos chaves de Museologia, Museu, História dos Museus, abordando
como foi a construção da história e perfil das instituições museológicas no Brasil.
Ao final, distribuiremos atividade para ser desenvolvida e entregue na próxima
aula.

Recursos e Materiais Didáticos:

projetor multimídia (Datashow), quadro, pincel e apagador.


Procedimentos de Avaliação:

Acreditando que a avaliação é um processo que ocorre gradualmente e que


envolve fatores como, participação em sala, assiduidade, proposições,
questionamento, a resolução de atividade sobre o tema abordado em sala,
dialogo aluno/professor, professor/aluno e aluno/aluno, a avaliação final levará
em conta estes fatores citados. Neste sentido, ao final desta aula, será
distribuída atividade escrita para a próxima aula.

Referências Básicas:

CERÁVOLO, Suely Moraes. CRIANDO UM PASSADO E MUSEALIZANDO UM


PATRIMONIO: O MUSEU DO ESTADO DA BAHIA (1918-1959)
http://www.snh2011.anpuh.org/resources/anais/14/1300532884_ARQUIVO_MA
TERIALIZACAOPATRIMONIOANPUHSP2011.pdf

CERÁVOLO, Suely Moraes. Rotas de Investigação sobre a formação do


patrimônio cultural da Bahia
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:jG3sFvVqBC0J:revist
as.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/5887/3657+&cd
=10&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
Suely Moraes Ceravolo

Provocando a Museologia: o pensamento


geminal de Zbynˇek Z. Stransky e a Escola
de Brno1
ARAÚJO Marcelo Mattos; BRUNO Maria Cristina Oliveira. Um momento de
reflexão sobre nosso passado Museológico. In: ARAUJO, Marcelo Mattos;
BRUNO, Maria Cristina Oliveira (Org.). A memória do Pensamento
Museológico Contemporâneo: documentos e depoimentos. Comitê Brasileiro
do ICOM, 1995. Disponível em:
< http://www.minom-icom.net/_old/signud/DOC%20PDF/199500504.pdf>
Acessado em 30 de março de 2015.
DESVALLÉES, André; MAIRESSE, François. (Org.) Conceitos-chave de
museologia. ICOM, 2013. Disponível em: <http://icom.museum/normas-
profesionales/conceptos-claves-de-museologia/L/1/>
Acessado em 27 de junho de 2015.
SANTOS, Maria Célia Teixeira M. A Escola e o Museu No Brasil: Uma História
de Confirmação dos Interesses da Classe Dominante. In. Cadernos de
Museologia. Vol. 3, n. 3, 1994. Disponível em:
<http://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/306
/215>
Acessado em 19 de junho de 2015.
SUANO, Marlene. O que é Museu. São Paulo: Brasiliense, 1986. Coleção
Primeiros Passos. Disponível em:
https://www.academia.edu/19309484/O_que_%C3%A9_Museu_1986_
Acessado em 18 de jan. de 2019.
LINK DE IMAGEM
https://www.google.com/search?q=museum+britannicum&source=lnms&tbm=is
ch&sa=X&ved=0ahUKEwiG5Iemg_jfAhXJH7kGHZipDF0Q_AUIDigB&biw=1093
&bih=526#imgrc=uKs2ZPEz1XCrjM:
POETICAL
https://www.google.com/search?q=poetical+museum&source=lnms&tbm=isch&
sa=X&ved=0ahUKEwjcrMv5iPjfAhVILLkGHaKtB7AQ_AUIDigB&biw=1093&bih=
526#imgrc=UZOVBUKRr5AolM:
https://www.google.com/search?q=Ashmolean+Museum&source=lnms&tbm=is
ch&sa=X&ved=0ahUKEwir2e30kPjfAhWnLLkGHXwSB6kQ_AUIDygC&biw=109
3&bih=526#imgdii=vcEnz8HmVdkPMM:&imgrc=RSSOKjaAGXDl_M:

MUSEU REAL
https://www.google.com/search?q=museu+real&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=0ahUKEwjonJaNs_jfAhV6GbkGHdDqB7oQ_AUIDygC&biw=1093&bih=4
86#imgrc=F-TG6LS7x2Cj1M:

MUSEU NACIONAL
https://pt.wikipedia.org/wiki/Museu_Nacional_(Rio_de_Janeiro)#/media/File:Pal
%C3%A1cio_de_S%C3%A3o_Crist%C3%B3v%C3%A3o.jpg

Referências Complementares:

ATIVIDADE
Aprofundamento de Estudos

1. Leia o texto a seguir e contextualize com a aula exposta


ACRESCENTAR UM TEXTO DE 2 LINHAS, PODE SER CITAÇÃO.

A partir da afirmação acima responda:

MAXIMO DE 3 QUESTÕES

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