UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

IC-241
CARTABONEO Y ALINEACIÓN

DOCENTE: ING. FLORES, Víctor

ESTUDIANTE: PALOMINO CACÑAHUARAY, Luis Alberto
GRUPO : Jueves 1 – 5pm

AYACUCHO – PERÚ

2019
 A) OBJETIVOS

A.1) CARTABONEO

 Comprender los conocimientos principales de las operaciones topográficas

básicas.
 Reconocimiento de los puntos topográficos.
 Reconocimiento de señales.
 Determinar la medida promedio de los pasos en los diferentes tipos del
terreno trabajado.
 Mediciones al cartaboneo.
 Aplicación de los alineamientos topográficos.
 Conocimientos de las señales utilizados en topografía.

A.2) MEDICIONES CON CINTA

 Uso correcto de la cinta.

 Medida de distancias en forma directa e indirecta.
 Medida de ángulos, trazar paralelas, levantar perpendiculares con el
método 3 4 5, bajar perpendiculares con el método del triángulo
isósceles.
 Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para el usa,
manejo y cubicación de la cinta en medición de distancias en
diferentes tipos de terreno.
B) ASPECTO TEÓRICO

B.1) CARTABONEO

B.1.1) Definición
El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición
de pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, de otra
manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta
longitud se halla dividiendo el promedio del número de pasos dados en una
 determinada longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este método
permite medir distancias con una precesión entre 1/50 a 1/200 por lo tanto,
solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.
Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de ida y
vuelta, una distancia horizontal medida con anterioridad, en este caso se
realizó en medidas de 100, 75 y 50 metros de longitud, y promediando el
número de pasos que se dieron. Las medidas a paso se usan también para
detectar equivocaciones de consideración que pueden ocurrir en mediciones
hechas con cinta.
Sea 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 ,…, 𝑥10 el número total de medidas xi se determinará el
promedio de las medidas hechas en la práctica.
𝑥𝑖
∑10 promedio de los datos obtenidos, luego se saca el tres por ciento.

P3% este resultado sumaremos y restaremos al promedio para obtener un

intervalo y es la base para el descarte de los datos que están fuera del límite.
Finalmente obtendremos la longitud de pasos

𝐷𝐼𝑆𝑇𝐴𝑁𝐶𝐼𝐴
= 𝐿𝑃
𝑁° 𝐷𝐸 𝑃𝐴𝑆𝑂𝑆

B.1.2) Cómo medir distancias contando pasos

Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos, se debe

contar el número de pasos normales o naturales necesarios para cubrir la distancia
entre dos puntos de línea recta.

La longitud de cada paso depende del tipo de terreno que se va a medir, es

importante saber que los pasos son más cortos:
 Sobre un terreno con alta maleza.
 Si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola.
 Sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano
 Sobre un suelo blando en comparación al duro.
 Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo
más regular posible. Es necesario contar los pasos que se recorre una
distancia conocida.

B.2) MEDICIONES
 En topografía las medidas de líneas son la base de los levantamientos
topográficos, por eso es necesario que el trabajo de campo se efectué con el
cuidado suficiente que permita obtener la precisión requerida. Cuando se
habla de la distancia entre dos puntos en topografía se refiere a la distancia
horizontal entre ellos.
B.2.1) Medición en terreno horizontal

En el levantamiento de distancias en donde el terreno es sensiblemente

plano que no exista una pendiente no mayor de 3%, se recomienda no apoyar
la cinta sobre el terreno, para que no tome la forma del mismo, es decir se
deben elevar los extremos de la cinta y tomar la distancia por el método de
ida y vuelta para lograr su precisión.

Se dice que un terreno es plano cuando su inclinación o pendiente es

menor o igual a 2% aproximadamente. En este caso se trata de una medición
directa o por cadenamiento.

Medición por cadenamiento:

 Un alumno (huinchero zaguero) marcará el cero de la huincha en el

punto A (jalón A) y por el otro extremo un alumno (huinchero
delantero), siguiendo el alineamiento con el puntoB, clava una ficha y
luego de constatar una buena tensión en la huincha, fijará la medición
sobre la ficha y hará la lectura correspondiente.
  El huinchero delantero se desplazará arrastrando la huincha hasta
otro punto de distancia similar, conservando el alineamiento hasta que
el zaguero logre ubicar nuevamente el cero de la huincha en la ficha
(primero lectura) y de esta forma continuar hasta terminar en el punto
B.

B.2.2) Levantamiento de perpendiculares con cinta

Método 3-4-5: La idea es formar con la cinta un triángulo cuyos lados tengan por
valor los números de Pitágoras 3-4-5. El triángulo así formado es rectangular y, por
lo tanto, debe procurarse que el triángulo recto del mismo quede en el punto del
cual se requiere levantar la perpendicular. El procedimiento es el siguiente: Se tiene
el alineamiento AB y se requiere levantar una perpendicular del alineamiento en el
punto P hacia fuera. Coger las marcas de 0 y 12 m. de la cinta. Un ayudante sujetara
en la marca de 3 m. Un segundo ayudante sujetara en la marca de 7 m. Cogida la
huincha de estos tres puntos templarla hasta formar un triángulo bien definido,
buscando que uno de los catetos del triángulo quede sobre el alineamiento AB y
que el ángulo recto del mismo quede sobre el punto P pueden utilizarse fichas o
jalones en la ejecución de este procedimiento. Así, PQ es perpendicular al
alineamiento AB.

B.2.3) Bajar una perpendicular con cinta

Método del triángulo isósceles: Conociendo un punto P bajar una

perpendicular al alineamiento AB. Sujetar el cero de la cinta en el punto P.
Otro ayudante toma una graduación cualquiera de la cinta lo
 suficientemente larga para cortar el alineamiento AB en dos puntos tales
como “E” y “G”, luego se mide la longitud de EG y se ubica en el punto
medio “C”, que viene hacer el pie de la perpendicular bajada desde P.

C) ASPECTO PRÁCTICO

C.1) Cartaboneo en una longitud de tierra y malezas

 Se plantó sobre la superficie del terreno una ficha (punto A) en la que
se sujetó el cordel.
 Luego se procedió a extenderla acompañado con la huincha
previamente establecida en el cero absoluto hasta una distancia de
80 metros (punto B).
 Posteriormente ya establecida la distancia AB se procedió a dividirla
en longitudes de 20 metros en los cuales se colocaron fichas.
 Ya conocidas las distancias se inició el cartaboneo en 80 metros.
 DISTANCIA RECORRIDA: 80 METROS (IDA)

N° recorrido N° de pasos  Hallando el promedio de pasos(Pp)

1 114.3
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠 1155.5
2 117.2 = = 115.55
𝑛° 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠 10
3 116  Hallando el 3% de promedio de pasos.
4 115
115.55 × 0.03 = 3.4665
5 116
 Hallando el intervalo de pasos.
6 116
[112.08 ; 119.01 ]
7 115
Como el número de pasos recorridos están el
8 115
intervalo no se descartan.
9 117
 Hallando longitud de pasos ( Lp )
10 114
𝐷𝐼𝑆𝑇𝐴𝑁𝐶𝐼𝐴
Total de 1155.5 = 𝐿𝑃
𝑃𝑝
pasos

80
= 0.6923 ≈ 0.69 metros
115.55
La longitud del paso del cartaboneo es 0.69 metros
 DISTANCIA RECORRIDA: 80 METROS(VUELTA)

N° recorrido N° de pasos  Hallando el promedio de pasos(Pp)

1 114.3
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠 1155.5
2 117.2 = = 115.55
𝑛° 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠 10
3 116  Hallando el 3% de promedio de pasos.
4 115
115.55 × 0.03 = 3.4665
5 116
 Hallando el intervalo de pasos.
6 116
[112.08 ; 119.01 ]
7 115
Como el número de pasos recorridos están el
8 115
intervalo no se descartan.
9 117
 Hallando longitud de pasos ( Lp )
10 114
Total de 1155.5 𝐷𝐼𝑆𝑇𝐴𝑁𝐶𝐼𝐴
= 𝐿𝑃
𝑃𝑝
pasos

80
= 0.6923 ≈ 0.69 metros
115.55
La longitud del paso del cartaboneo es 0.69 metros
 D) INSTRUMENTOS

 5 fichas
 3 jalones
 1 huincha
 1 rollo de cordel
 2 plomadas

 Huincha: Instrumento utilizado para medir distancias cortas en metros, posee

una cinta métrica en su interior los cuales pueden medir 30, 50, 100 metros.
 Jalones: Varas metálicas de unos 2 metros de altura y con punta para poder
introducir en el suelo, empleadas para determinar la dirección de lo que se va a
medir alineando dos o más jalones.
 Juego de fichas. Varillas de metal de 50 cm de altura con punta en la parte
inferior y un circulo en la parte superior, son empleadas para determinar la
distancia que se encuentra un punto de otro y también son usadas al inicio para
amarrar el cordel y así determinar una línea recta.
 Cordel. Llamada así a una cuerda delgada de gran resistencia que es empleada
para determinar la rectitud de una obra.

E) OBSERVACIONES
 Al realizar esta práctica nos hemos familiarizado con los instrumentos
topográficos que se usan en las mediciones de distancias.
 Después de haber realizado esta práctica estamos en la capacidad de
medir las distancias con nuestros propios pasos.
 Con la ayuda de los instrumentos se realizaron medidas casi precisas
que permitieron determinar una medida de los pasos.
 Esperamos la mejora de nuestros cálculos y la precisión de nuestras
mediciones para próximos trabajos.
 Las técnicas explicadas por el profesor fueron aplicadas por cada uno
de nuestros integrantes de la brigada.
 En el cartaboneo se cometió el error de elegir una superficie con una
inclinación considerable por esa razón el número de pasos no variaron
demasiado en comparación del cartaboneo en tierra.
F) RECOMENDACIONES
 La permanencia del profesor es necesaria en todo el desarrollo de la
práctica, así facilita al alumno a hacer cualquier consulta.
 Los alumnos deben realizar la práctica con mayor responsabilidad y
seriedad para así obtener resultados con mínimos errores.
 Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se toman en el
campo de práctica.
 Los jalones se encuentran demasiados torcidos y dificultan las
alineaciones en algunos tramos de medida, por eso en este segundo
paso se utilizaron menos jalones.
G) ANEXOS:
H) BIBLIOGRAFÍA

 STENTESI, A.1990 “Mediciones topográficas” Ed. MOM. Hungría

 MC CORMAC, Jack 2004 “Topografía” Ed. MPI México

CITAS EN INTERNET

 https://es.scribd.com/doc/144857438/TOPOGRAFIA-MINERA

 https://www.youtube.com/watch?v=uiU2CJFXHA8