RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Lamtamot

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester : V/ I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi:
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar:
1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
C. Indikator:
1.3.1 Membaca dan menulis bilangan bulat
1.3.2 Menjumlahkan bilangan bulat
D. Tujuan
1. Setelah dijelaskan oleh guru, siswa mampu membaca dan menulis
bilangan bulat dengan tepat
2. Setelah mencoba siswa mampu menjumlahkan bilangan bulat dengan
tepat
E. Materi
1. Bilangan bulat
2. Penjumlahan bilangan bulat
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan : Matematika Realistik
2. Model : PAKEM
3. Metode : Tanya Jawab, Mencoba, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Guru meminta salah satu siswa
memimpin do’a untuk mengawali
pembelajaran
2. Guru membuka pembelajran dengan
salam
Pembuka 16 menit
3. Guru melakukan presensi kehadiran
siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan
memberikan cerita yang berkaitan
dengan materi yang diangkat kemudian
 guru memberikan pertanyaan untuk
menarik perhatian siswa.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai membaca dan menulis
bilangan bulat
2. Siswa mencoba mengerjakan soal
latihan mengenai membaca dan menulis
bilangan bulat
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai penjumlahan bilangan bulat
Inti dengan menggunakan media 85 menit
4. Siswa mencoba mengerjakan soal
latihan mengenai penjumlahan bilangan
bulat
5. Siswa mengerjakan LKS yang sudah di
persiapkan guru
6. Siswa bersama guru membahas LKS
7. Siswa mengerjakan soal evaluasi
8. Siswa mengumpulkan soal evaluasi
1. Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas
2. Guru memberikan penguatan dan
menyamakan persepsi siswa serta
melakukan refleksi sehubungan dengan
Penutup 10 menit
pembelajaran hari ini.
3. Tindak lanjut: Pekerjaan rumah,
penyampaian judul materi berikutnya
4. Salah satu siswa memimpin do’a
penutup

H. Media dan sumber belajar

Media :
Papan Garis bilangan
Sumber belajar:
Y. D Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5 untuk SD/MI kelas 5.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
I. Penilaian
Prosedur penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan, dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis.
Instrumen Penilaian
a. Afektif
Bentuk : lembar pengamatan
Jenis : tertulis
b. Kognitif
Bentuk : essay
Jenis : tertulis
J. Kriteria Keberhasilan
a Proses : dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70
b Hasil belajar : dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70

Lamtamot, 15 Oktober 2018

Mengetahui
Guru Kelas Praktikan

Rusmiati, S. Pd. Susi Irhamna

NIP. 19781114 201406 1 001 NIM. 1611100064

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Lamtamot

Mutikar, S.Pd
Nip.196807292000061002
 DAFTAR ISI LAMPIRAN
A. Lampiran 1. Materi pelajaran
B. Lampiran 2. LKS
C. Lampiran 3. Instrumen penilaian
D. Lampiran 4. Kunci Jawaban Lembar Evalusai
A. Materi Pelajaran

Menuliskan lambang bilangan bulat

Contoh : 1) -848 = ...................................................................
-848 = negatif delapan ratus empat puluh delapan

2) ....... = negatif empat ratus empat puluh dua

-442 = negatif empat ratus empat puluh dua

Menjumlahkan bilangan
Contoh : 2 + (-4) = -2
-4
+2

-3 -2 -1 0 1 2 3 4
 B. LKS

Nama :

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan garis bilangan!

1. 7 + (-5) =
2. (-4) + (–8) =
3. (-5) + (-9)=
4. 13 + (-17) =
5. (-12) + 18 =
 C. INSTRUMENT PENILAIAN
c. Penilaian proses (Afektif)

Tabel Penilaian Proses

Skor
Aspek
Akhir
No Nama Peserta Didik
Tanggung
Keaktifan
jawab
1. Iklima
Intan Maulia
2.
3. M.al Hafidh
4. Muhammad Nazar
5. Muril Ramadhania.m
6. Naylatul Rahmi
7. Nurhayati
8. Rahmat Nurkhalis
9. Rajulul Akmal
Riski Maulidin
10.
11. Safiratul Naila
12. Saidul Istiqfar
13. Salsabila Muqlasari
14. Yola Aulianda
15. Zamzami

Rubrik Penilaian
No Aspek Indikator Skor
1 Keaktifan Tidak ada indikator yang nampak 1
Indikator yang nampak 1-2 2
Indikator yang nampak 3-4 3
Semua indikator nampak 4
2 Tanggung Tidak ada indikator yang nampak 1
 jawab Indikator yang nampak 1-2 2
Indikator yang nampak 3-4 3
Semua indikator nampak pada siswa 4

Indikator
Keaktifan
a) Mengikuti instruksi guru dengan baik
b) Berani mengungkapkan idea tau gagasannya
c) Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
d) Siswa berani untuk bertanya
e) Berani menjawab pertanyaan guru
Tanggung jawab
a) Melaksanakan tugasnya sebagai individu
b) Menerima resiko dari tindakan yang dilakuka
c) Menjaga kebersihan dan kerapian diri dan sekitarnya
d) Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
e) Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita
sendiri

Skor maksimal :12

Teknik skor :
jumlah perolehan skor
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100
skor maksimal

b. Penilaian hasil (kognitif)

1. Jenis tes : Tertulis
2. Bentuk tes : essay

jumlah perolehan skor

𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100
skor maksimal

3. Daftar skor hasil :

No Nama Nilai Keterangan

1. Iklima
2. Intan Maulia
3. M.al Hafidh
4. Muhammad Nazar
5. Muril Ramadhania.m
6. Naylatul Rahmi
7. Nurhayati
8. Rahmat Nurkhalis
 9. Rajulul Akmal
10. Riski Maulidin
11. Safiratul Naila
12. Saidul Istiqfar
13. Salsabila Muqlasari
14. Yola Aulianda
15. Zamzami
16. Rahmat Nurkhalis

Kriteria keberhasilan :
a Proses: dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70
b Hasil: dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70
 4. Lembar Evaluasi

Soal Evaluasi

Nama :
Kelas :

Jawablah soal dibawah ini!

1. 15 + (-7) =
2. (-9) + 18 =
3. (-18) + (-5) =
4. (-5) + 19 =
5. 16 + (-4) =
6. (-8) + (-9) =
7. 6 + (-14) =
8. (-21) + 8=
9. (-7) + (-9) =
10. (-9) + (-12) =
D. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi

1. 8
2. 9
3. -23
4. 14
5. 12
6. -17
7. -8
8. -13
9. -16
10. -21